Конспект прогулки "Вниз головой висит сосулька"
КОНСПЕКТ ПРОГУЛКИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ С ЭКСПЕРИРМЕНТИРОВАНИЕМ
ТЕМА « ВНИЗ ГОЛОВОЙ ВИСЯТ СОСУЛЬКИ».
Подготовила и провела воспитатель первой категории Селицкая Наталия Михайловна.
Январь 2017 года. МБДОУ №52 Г. ШАХТЫ Ростовской области.
Интеграция: познание, коммуникация, физическая культура.
Цель: развивать познавательный интерес.
Задачи: развивать наблюдательность, интерес к окружающему миру. Совершенствовать
знания о свойствах воды и разнообразии её состояния. Способствовать развитию
экологического мышления. Воспитывать доброжелательность, партнёрские отношения.
Предварительная работа: беседы о личной безопасности в зимнее время года,
заучивание стихотворения «Сосулька», рисование сосулек.
Ход прогулки. 1. Загадка – «что растёт вершиной в низ?»
2. Рассматривание сосулек. Цель: обогащать знания о явлениях в неживой природы.
Предложить посмотреть вверх, на крышу. – Что вы на ней видите? Да, ребята, это
сосульки
и растут они всегда на солнечной стороне. Пройти на северную сторону и убедиться, что
там сосулек нет. Воспитатель рассказывает стих Ю. Клюшникова.
- Шаловливые сосульки сели на карниз.
Шаловливые сосульки посмотрели в низ.
Надоело им свисать, стали капельки бросать.
Целый день идёт трезвон – кап – кап, дон – дон!
- О каком явлении в природе этот стих? О капели. Послушайте, какие звуки издаёт капель.
Капель - это сосулькины слёзы. Что заставило сосульку плакать? Солнце и тепло.
Подставьте ведёрки под капли. Кто знает, что такое сосулька? Это ледышка, свисающая с
крыши. Днём солнце пригревает, снег на крыше тает и стекает вниз. К ночи
подмораживает, стекающая вода замерзает и приобретает форму конуса – сосульки.
3. Дети, при помощи движений рассказывают стих «Про сосульку». Цель: Развивать
память, чувство ритма, наблюдательность.
- Вниз головой висит сосулька. (Руки внизу, пальцы вместе).
От солнца насморк у неё. (Вытирать нос).
То от тепла она заплачет, (вытирают глаза).
И платьице ушьёт своё. (Руки вдоль туловища).
Придёт мороз – заледенеет, (обхватить плечи руками).
Немного за ночь подрастёт. (Поднять руки вверх.)
Окрепнет телом, потолстеет, ( вертеть руками вокруг себя)
Тяжёлой станет и упадёт. (Присесть).
4. Беседа о безопасности: «Чем опасны сосульки». Цель: воспитывать чувство
собственной безопасности.
- Посмотрите в ведёрки, что в них? Откуда она там взялась? А вы знаете, чем опасны
сосульки?
Ходить под сосульками опасно, сорвавшись с крыши и падая вниз, они могут упасть на
человека и поранить его, больно ударить по голове до крови. Некоторые люди попадают
в больницу и даже погибают от удара сосулек. Что же делать, чтобы на нас с вами не
упали сосульки? Нужно сосульки сбить или огородить опасное место специальной лентой.
5. Воспитатель, отправив детей подальше от крыши , сбивает сосульки. Затем
разрешает детям подойти и взять сосульки в руки. Цель: Учить сравнивать сосульки,
активизировать словарь.
- Рассмотрите сосульки и скажите, какие они? Холодные, длинные, круглые, скользкие,
хрупкие, как стекло. Почему они похожи на стекло? Потому что состоят из прозрачной
воды. Что происходит с сосулькой в руке? Она тает. Почему? Потому что руки тёплые. Во
что превращается? В воду. Вывод: сосулька состоит из воды. Какими стали руки?
Холодными. Почему? Вывод: сосулька холодная, остудила руки.
6. Подвижная игра «Попади в ворота». Цель: развивать глазомер, меткость.
Забить сосульку ногой в ворота.
7. Собрать сосульки в ведро. Цель: для наблюдений в группе.
8. Дидактическое упражнение «Сравни сосульку». Цель: упражнять в сравнении по длине
и толщине.
9. Художественное творчество «Выложи узор из сосулек». Цель: развивать творческие
способности.
10. Катание на санках. Цель: воспитывать доброжелательные отношения.
11. Лепка снежных поделок. Цель: развивать интерес к совместным действиям, учить
договариваться между собой.
12. Закрепление правил безопасности в зимнее время:
* Опасно играть там, где свисают сосульки.
*Подходить и трогать сосульки.
* Не кидаться сосульками.
* Будьте внимательны и наблюдательны.
* Умейте заранее предвидеть опасность и избегайте её.
* Позаботьтесь о безопасности других.
* Нельзя сосать, и есть сосульки.
13. Все вместе рассказывают стих « Снег идёт, замёрзла речка». Цель: закрепить
правила личной безопасности и гигиены.
- Снег идёт, замёрзла речка, но не мёрзну я ни чуть.
Мне сосульку у крылечка так и хочется лизнуть.
Ах, сосулька, просто чудо! Только мама говорит:
«Заболеешь ты простудой, в рот сосульки не бери!»
И сосульки не сосу я – мне не хочется болеть!
Поскорее в дом несу их, у огня скорей согреть.
14. Занести сосульки в группу. Цель: убедиться в том, что сосульки тают в тепле, что он
состоят из воды, и что вода от сосулек грязная, с мусором.
Дети, убедитесь, вода в сосульках грязная, с мусором. В ней находятся микробы. Вывод:
сосульки нельзя лизать и нельзя их есть. В сосульках микробы и они холодные. Можно
заболеть простудой или ангиной. Берегите себя, соблюдайте правила личной
безопасности!
