Технологическая карта "Вкусные овощи"
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для 1 младшей группы № 1
Дата: 3.10.2016
Воспитатель: Речкина Т.А.
Образовательная область: Коммуникация
Раздел: Развитие речи
Тақырып (тема): «Вкусные овощи» (связная речь)
Мақсаты (цель): Уметь рассматривать и отвечать на вопросы.
Міндеттер (задачи): 1.Учить рассматривать овощи и отвечать на вопросы. 2.Развивать внимание, память, речь. 3.Воспитывать трудолюбие.
Сөздык (словарь): красный, круглый.
Билингвальный компонент: көкөніс – овощи.
Материал (оборудование): овощи в корзинке, картинка «На огороде»; раздаточный: овощи.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Учёт
+
-
Мотивационно-
побудительный
Сорпризный момент: в гости пришёл мальчик
Асет (кукла) с корзинкой овощей.
-Посмортите, что нам принёс Асет? Показывает,
просит назвать, обобщает одним словом –
овощи.
Билингвальный компонент: көкөніс – овощи.
Проявляют интерес кукле,
рассматривают содержимое корзинки,
называют овощи: помидор, морковь,
картошка, капуста.
Проговаривают: көкөніс – овощи.
Организационно-
поисковый
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»: на
ощуп должны вынуть овощ, который назовёт
педагог.
Сөздык (словарь): красный, круглый.
-А где Асет собрал овощи? Показывает
картинку «На огороде»
-Кто нарисован на картинке? Что они делают?
Какого цвета помидоры? Какой они формы? А
какие ещё овощи выросли на огороде?
Стараются выполнить задание –
вынуть овощ по описанию педагога.
Повторяют: красный, круглый.
Рассматривают картину - дети на
огороде собирают овощи: помидоры,
морковь, свекла, капуста.
Физминутка. Игра – инсценировка «огородная
хороводная»
Мы корзиночки несём, дружно песенку поём.
Не ленись и не зевай, урожай собирай.
Здесь капуста и лучок, помидор и чесночок.
Не ленись и не зевай, урожай наш собирай.
-Овощи мы собрали, теперь можно и поиграть.
Дидактическая игра «Какого овоща не
стало?» (Выставояет три разных овоща. Затем
один убирает).
Работа с раздаточным материалом. Предлагает
рассмотреть. Какие овощи растут на грядках.
Задание: нужно помочь Асету собрать урожай в
корзину. Объяснение приёмов работы.
Проводит индивидуальную работу.
Встают в хоровод и идут по кругу.
Имитируют движения сбора овощей с
огорода.
Запоминают овощи, отгадывают,
какого овоща не стало.
Рассматривают, выполняют задание,
выкладывают овощи на силуэт
корзины.
Рефлексивно-
коррегирующий
Рефлексия. Угощение с огорода.
Дидактическая игра»Узнай на вкус»: закроем
глазки и попробуем овощи угадать на вкус.
Асет прощается с детьми.
Отгадывают овощи на вкус.
Прощаются с куклой.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: на ощуп и вкус определяют овощи.
Понимают: что овощи растут на огороде.
Применяют: умение отвечать на вопросы.
