Технологическая карта урока "Овощи из пластилина"
Технологическая карта урока
Основные этапы
организации
учебной
деятельности
Содержание педагогического взаимодействия
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
1. Самоопределе
ние к
деятельности.
Организационн
ый момент.
Включение в деловой ритм. Устное сообщение.
Приветствие обучающихся.
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Дарья
Александровна.
- Прежде чем мы приступим к работе, проверим
готовность к уроку и вспомним правила поведения
на уроке.
* На уроке соблюдай тишину. Не отвлекай товарища
и не мешай слушать учителя. Работай руками, а не
языком.
* Не бросайся пластилином. Следи, чтобы пластилин
не падал на пол.
* Следи за принадлежностями. Вовремя поднимай с
пола пластилин, не сори обёрткой от пластилина.
* Люби рабочий материал и цени его. Содержи в
чистоте, оберегай от пыли и грязи. Грязным
пластилином никогда не работай.
* Не бери пластилин в рот, не касайся грязными
Приветствуют учителя.
Проверяют свою готовность к уроку и
внимательно слушают учителя.
руками лица, глаз, одежды.
* Уважай труд товарища. Никогда не бери в руки
чужую работу без разрешения автора или учителя.
Не ломай чужих изделий, даже если они плохо
сделаны.
* Научился сам - помоги товарищу.
2. Актуализация
знаний и
фиксация
затруднений в
деятельности
Выявление уровня знаний, определение типичных
недостатков.
- Как вы поняли, сегодня на уроке мы будем
работать с пластилином. А что именно мы будем
лепить вы узнаете, отгадав загадки.
В землю спряталась Девица.
Из земли торчит косица.
Выдерну я ловко
Красную …
Красный вкусный, хоть не сладкий.
Зреет на обычной грядке,
Но, как в сказке, с давних пор
Все зовут его: «Синьор»!
Хоть чернил он не видал,
Фиолетовым вдруг стал.
Внимательно слушают учителя.
Ответ: Морковку
Ответ: Помидор
Любят овощ Ваня, Жан...
Так ведь это ...
Ответ: Баклажан
3. Постановка
учебной задачи
Активизация знаний обучающихся, создание
проблемной ситуации.
-Итак, как вы уже поняли, сегодня мы с вами будем
лепить из пластилина морковку, помидор и
баклажан.
Внимательно слушают учителя.
4. Освоение
(изучение)
нового
материала
Организация обучающихся по исследованию данной
проблемы.
- Сейчас мы с вами будем лепить морковку:
Шаг 1 готовим форму
Отрываем небольшой кусок пластилина оранжевого
цвета и раскатываем шар, а затем «колбаску» -
цилиндр. Раскатывая шар между ладонями или на
доске.
Шаг 2 делаем морковь
С одной стороны цилиндра немного сглаживаем края
и вдавливаем середину, а другой конец наоборот
большим и указательным пальцем вытягиваем и
Обучающиеся внимательно слушают учителя.
формируем кончик моркови. Получим морковку.
Шаг 3 делаем ботву
Теперь берем кусок небольшого размера зеленого
пластилина и катаем «колбаску» и стеком разрезаем
на несколько «колбасок» .
Шаг 4 соединяем детали
Прижимаем к основной фигуре наши листочки,
прижимая ее к форме морковки. Пластилиновая
морковка готова!
- Теперь лепим помидор.
Необходимо скатать из пластилина шарик
красного цвета.
Затем надо отломать два маленьких кусочка
пластилина зеленого цвета.
Эти кусочки следует расплющить, чтобы они
получились довольно тонкими.
Затем с помощью ножика надо вырезать два
листика из этой заготовки.
Далее надо приклеить листики на шарик
красного цвета.
Помидор готов!
- И осталось нам слепить баклажан.
1. Хорошенько разомните в руках кусок фиолетового
пластилина.
2. Скатайте из него шар.
3. Немного покатайте шар в ладонях, как при лепке
«колбаски».
4. Пальцами немного сомните получившийся
баклажан посередине.
5. Из кусочка зеленого пластилина сделайте шапочку
с длинным хвостиком.
5. Динамическая
пауза.
Повторяем движения за словами:
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
Выполняют упражнения.
6.Итоги урока.
Рефлексия
учебной
деятельности.
Организация рефлексии.
- Давайте положим все изделия на стол и посмотрим,
какой урожай у нас получился.
- Понравился ли вам сегодняшний урок? И что
больше вам запомнилось?
- А сейчас соберите со стола и с пола пластилин.
* Стеком очистите рабочую доску, крышку парты,
если там остались следы пластилина. Соскреби
прилипший к полу пластилин – грязный выброси в
мусор, чистый убери в коробку.
* Протри стек и крышку парты тряпкой. Стек и
принадлежности убери в папку.
* Тщательно вытри руки тряпкой и вымой их с
мылом.
* Все принадлежности убери.
-Вы все сегодня молодцы, слушали внимательно,
работали старательно.
Кладут свои изделия на стол.
Учащиеся делятся своими впечатлениями,
полученными от урока.
Убирают свои рабочие места.
