Конспект открытого урока "Осенние листья" 3 класс
Автор: Бондаренко Ольга Вячеславовна
Должность: учитель начальных классов 1 категории
Место работы: Государственное бюджетное образовательное учреждение
города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным
изучением отдельных предметов № 1394 "Воспитательно-образовательный
центр "На набережной""
Конспект открытого урока по труду в 3 «А» классе
специальной коррекционной общеобразовательной школы VIII вида
Тема: «Осенние листья»
Цели урока:
Образовательные:
-познакомить и обучить детей технике закрашивания изделия из пластилина;
пробудить интерес к окружающему миру; продолжать учить детей различать
и называть цвета; закрепить умения работать с пластилином.
Коррекционно- развивающие:
-развивать воображение и восприятие( на этапе прослушивания музыки,
изложения сказки); развивать связную речь ( на этапе фронтального
опроса);коррегировать внимание(на этапе фронтального опроса ); память( на
этапе фронтального опроса по сказке); развивать мелкую моторику рук (на
этапе изготовления изделия из пластилина);
- Воспитательные:
-воспитывать у детей любовь к родной природе;
Оборудование: букет из осенних листьев, листики для сказки (листик папа –
большой, желтый; листик мама – поменьше, красный; листик сынок –
маленький, зеленый); вырезанные педагогом из картона шаблоны кленовых
листьев, портрет Левитана И.И., репродукция «Золотая осень» ; портрет
Шишкина И.И. , репродукция «Осенний пейзаж», карточки со словами
«репродукция»,«пейзаж», «пейзажист портрет П.И.Чайковского CD
запись альбома «Времена года»(октябрь).
Подготовила:
учитель начальных классов 1 категории
Бондаренко Ольга Вячеславовна
I.Организа-
ционный
момент
II. Вводная
беседа.
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ольга
Вячеславовна. Сегодня я у вас проведу урок
труда.
-Ребята, какое сейчас время года?
-Как вы определили, что сейчас осень? (по
каким признакам?)
-А какого цвета стали листья?
Осень очень любят и художники, которые
рисуют нам осенние пейзажи ( показываю
репродукции ЛЕВИТАНА «Золотая Осень»,
ШИШКИНА «Шишкин лес» и композиторы
, которые сочиняют музыку( Слушаем
П.И.Чайковского алб. «Времена года»
(Октябрь) ,и поэты, которые пишут стихи
Листьев целые охапки:
На дорожке, на траве
Собрала букет осенний
На забаву детворе.
-Ребята, посмотрите какой осенний букет я
вам принесла .
(Показывает детям букет из осенних
листьев, предлагает полюбоваться красотой
листьев.)
-Из листьев каких деревьев он состоит?
(Показываю каждый листочек и спрашиваю :
-С какого дерева лист?
- Осень.
- листья опадают,
холодно, и т. д.)
- Жёлтого,
красного .
- Этот лист - с
рябины
- Этот лист - с
берёзы
-Этот лист - с
клёна
-Этот лист - с
Ребята, сейчас я вам расскажу сказку ,про
осенние листочки
(Рассказывая сказку, показываю детям ее
героев – специально отобранные листья
(листик папа – большой, желтый; листик
мама – поменьше, красный; листик сынок –
маленький, зеленый).)
Жили-были семья листочков: папа-листик,
мама-листик и маленький сыночек-листочек.
Висели они на высоком дереве. Всем
нравилась эта семья. Папа-листик был
большой, желтый. Мама-листик была
поменьше, красного цвета. Листочек-сыночек
был маленький, совсем еще зеленый.
Жили они, жили, качались на ветке. Однажды
налетел сильный ветер. Папа-листик сказал:
“Полетим!” и все полетели. Папа – листик
кружился долго на ветру и упал прямо под
дерево. Мама-листик покружилась и упала на
дорожку. Листик-сыночек полетел вслед за
папой и мамой. Он летел быстро и
приземлился недалеко от мамы. Он подумал:
“Как хорошо летать!” снова подул ветер, и
все листья закружились в хороводе. Люди
смотрели на хоровод листьев и говорили:
“Какой красивый листопад”.
Воспитатель спрашивает у детей,
понравилась ли им сказка и задает вопросы:
– Кто жил на дереве?
– Что сделали листочки, когда подул сильный
ветер?
– Куда упали листики?
– Что говорили люди?
Физминутка.
Мы осенние листочки (Показывают на себя)
Мы на веточке сидели (Присели)
дуба
III.
Ветер дунул – полетели (Встали)
Мы летали, мы летали (покружились)
А потом летать устали (Опустились)
Перестал дуть ветерок,
Мы на ветки быстро скок.
Сообщение темы урока.
Ребята, послушайте отрывок из
стихотворения
( учитель читает)
-Вот на ветке лист кленовый.
-Нынче он совсем как новый!
-Весь румяный, золотой
-Ты куда листок , постой
-Ребята, вспомните с какого дерева были у
нас листочки в стихотворении?
-Сегодня на уроке мы будем делать
волшебные кленовые листочки.
-А сейчас мы вспомним технику
безопасности работы с пластилином.
Техника безопасности.
1 .Не брать в рот;
2.Следить, чтобы пластилин не попал в
волосы, на одежду, на пол;
3.Для работы используем подкладную доску
Листочки были
с клёна.
и палочку для пластилина.
4.Работу выполняем быстро и аккуратно.
(Раздаю шаблоны кленовых листочков)
Чтобы размазать пластилин по картону надо
брать маленькими кусочками, разминаем
руками и аккуратно размазываем пальцем
(Показываю на шаблоне, прикреплённым на
доске)
-Ребята, берём маленький кусочек
пластилина, разминаем его и размазываем
пальцем на картоне)
-Берём маленький кусочек пластилина
жёлтого цвета, разминаем его и размазываем
пальцем на картоне.
-Ребята, как вы думаете если смешать вместе
красный и жёлтый, то какой получится цвет?
-Давайте попробуем получить этот цвет
(берём кусочек красного и кусочек жёлтого
пластилина разминаем его и размазываем на
картоне)
- Молодцы, ребята!
А теперь, давайте возьмём кусочек
пластилина зелёного цвета, разминаем его и
размазываем на картоне.
Возьмите кусочек пластилина зелёного цвета
и кусочек жёлтого цвета
-Какой цвет у вас получился?
-Размазываем на картоне
Ребята, какие у вас красивые получились
- Оранжевый
Салатовый,
светло - зелёный
листочки.
- Молодцы.
Выставление оценок .
Выставка работ.
