ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ учащихся 1 - 4 класса
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
учащихся 1 - 4 класса
МОУ «СОШ № 32»
на 2011-2015 учебный год
Классный руководитель: Гончарик А.Н.
Приобщение детей к нормам культурой жизни.
Пояснительная записка
Школьное детство – начало жизни. Его можно сравнить с утренней зарей, розовеющей нежным румянцем восходящего солнца. Этот период
ребенка во многом зависит от взрослых, как от учителя, так и родителя, воспитывающих их. Прекрасно, если взрослые наполняют жизнь
ребенка светом добра и ласки, духовно обогащают среду, в которой он растет, закладывают предпосылки высоких человеческих начал.
Еще К.Д.Ушинский писал: «Народ без народности – тело без души». К сожалению, в последние годы приоритетом становятся материальные
ценности, а духовность и нравственность уходят на второй план. Резко снижается воспитательное воздействие семьи и национальной
культуры. Но в школьных учреждениях заметно активизировалась работа по приобщению детей к культуре русского народа. Л.Н.Толстой
сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося
в рамках конкретной социокультурной среды. Ребенок с момента рождения инстинктивно и естественно привыкает к окружающей его среде,
природе и культуре. Таким образом, формирования у школьников любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта
жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщения к миру его культуры.
А что может духовно обогатить среду ребенка? Это фольклор, особенная область народного творчества. Она включает целую систему
поэтических и музыкально-поэтических жанров фольклора. В течение многих веков фольклор любовно и мудро поучает школьника,
приобщает его к высокой моральной культуре своего народа. Ценность фольклора заключается в том, что с его помощью взрослый
устанавливает со школьником эмоциональный контакт и эмоциональное общение. Интересное содержание, богатство фантазии, яркие
художественные образы привлекают внимание школьника, доставляют ему радость и в то же время оказывают свое воспитательное
воздействие.
Большая Родина всегда начинается с малой – место, где родился человек, своей семьи, двора, дома, детского сада и школы, леса и речки,
расположенных рядом. Дом или школа, родной край или город имеет свою историю, особенности природы, свои традиции. А поможет
приобщить взрослеющего школьника к высокой моральной культуре своего народа русский фольклор.
Таким образом, определились следующие задачи:
-Воспитывать у школьников любовь к родной земле, к Родине, уважение к традициям своего народа и людям труда.
-Воспитывать у школьников уважительное отношение в общении с близкими и сверстниками.
-Способствовать повышению уверенности в себе.
-Развивать коммуникативные навыки и умения.
-Формировать у школьников интерес к театрально-сценическому и ораторскому искусству.
-Научить творчески, с воображением и фантазией, относиться к любой работе.
Принципы воспитательной работы:
Личностно-ориентированные:
o целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное);
o психологический комфорт (атмосфера раскрепощенности, уважения, успешности, достижения поставленной цели);
o адаптивность ("Школа – мой дом!”).
Культурно-ориентированные:
o смысловое отношение к окружающему миру;
o опора на культуру как на основу мировоззрения;
o толерантность;
o целостная картина мира.
Деятельностно-ориентированные:
o овладение деятельностью (целеполагание, контроль, опора на самостоятельное развитие);
o креативность.
Нормативные документы, на основе которых создана программа:
1. Конвенция о правах ребенка.
2. Конституция РФ.
3. Закон об образовании.
4. Устав школы
Современные воспитательные технологии воспитания.
Педагогика сотрудничества. Педагогику сотрудничества надо рассматривать как особого типа «проникающую» технологию, так как её
идеи вошли почти во все современные педагогические технологии. Целевыми ориентациями данной технологии являются:
Переход от педагогики требований к педагогике отношений
Гуманно – личностный подход к ребёнку
Единство обучения и воспитания
Концептуальные положения педагогики сотрудничества отражают важнейшие тенденции, по которым развивается воспитание в
современной школе:
-превращение школы Знания в школу Воспитания;
-постановка личности школьника в центр всей воспитательной системы;
-гуманистическая ориентация воспитания, формирование общечеловеческих ценностей;
-развитие творческих способностей ребёнка, его индивидуальности;
- возрождение национальных культурных традиций;
Среди прочих известных и отлично зарекомендовавших себя в практике воспитательной работы активно использую технологию
коллективного творческого воспитания И.П.Иванова, технология гуманного коллективного воспитания В.А.Сухомлинского. Несмотря
на то, что эти технологии были разработаны и внедрены более полувека назад, их содержание также актуально и в наши дни.
Технология коллективного творческого воспитания И.П.Иванова. Технология коллективного творческого воспитания – это такая
организация совместной деятельности взрослых и детей, при которой все участвуют в коллективном творчестве, планировании и анализе
результатов.
Концептуальные идеи, принципы:
-идея включения детей в улучшение окружающего мира;
-идея соучастия детей в воспитательном процессе;
-комплексный подход к воспитанию;
-личностный подход, одобрение социального роста детей;
Этапы и сроки реализации программы
Программа рассчитана на четыре года – начальная школа. Реализовывается в 4 этапа. Каждый этап соответствует учебному году
школьников. В данный момент программа находится в стадии развития. Срок реализации программы 2011-2015 год.
Кадровое обеспечение
Заместитель директора по УВР Савельева Е.А.
Классный руководитель Гончарик А. Н.
Служба ППМС сопровождения:
Социальный педагог Юзеева Н. И.
Педагог – психолог
Учитель – логопед Назаренко М. В.
Контроль за выполнением программы осуществляет:
администрация школы;
родительский комитет;
классный руководитель;
психолог;
социальный педагог.
Формы деятельности классного руководителя по реализации данной программы
Социально-воспитательные проекты по 4 направлениям:
1 направление - гигиеническая культура и приобщение к ней по мотивам К.И. Чуковский «Мойдодыр» 1 класс.
2 направление – культура поведения человека и приобщение к ней по мотивам Ш. Перро «Золушка» 3 класс.
3 направление – культура умственного труда. Дж. Родари по мотивам Сказки Дядюшки Римуса «Братец Лис и братец Кролик» 2 класс.
4 направление – экологическая культура по мотивам Г.Х. Андерсен «Дюймовочка» 4 класс .
Тематические классные часы:
направление - гигиеническая культура и приобщение к ней «Если хочешь быть здоровым». Игровое представление.
направление – культура поведения человека и приобщение к ней. «Музыкальное путешествие в деревню «Гармошка».
направление – культура умственного труда. «Хочу все знать».
направление – экологическая культура «Лесная карусель».
Клуб общения «Зеркало»
Следование традициям общества и школы: праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы, 1
сентября, День Учителя, День матери, День семьи, Новогодний утренник)
Походы выходного дня, викторины, КВН.
Дни творчества:
«Госпожа Гигиена» - экологическая культура;
«Незнайка идет в театр» - культура поведения;
«Буратино идет к ребятам на уроки» - культура умственного труда;
«Маша и Медведь» - экологическая культура,
а также дни открытых дверей, предметные недели.
Литературные гостиные:
«Федорино горе»- гигиеническая культура и приобщение к ней;
«По мотивам произведений А.Барто и С.Маршака» - культура поведения человека и приобщение к ней;
«По произведениям В.Драгунского и Г. Остер» - культура умственного труда;
«Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья» - экологическая культура.
Отношение учащихся 1 А к
школьным принадлежностям
33%
18%
46%
привлекательность опасения активная деятельность
Сформированность учебной
мотивации на 1.09.11 у чащихся 1 А
класса
38%
49%
23%
высокая средняя низкая
Конкурсы чтецов и «Краснослов» (совместно со школьным отделом городской библиотеки) как формы реализации подпрограммы:
«Чтение – образовательная программа длиною в жизнь»
Тематические родительские собрания, в том числе
«Семейное воспитание: семейные праздники, традиции (и их значение для ребенка)»
«Способности и прилежание – звенья одной цепи»
Тематические экскурсии по направлениям:
«Культура и быт Южного Урала» в краеведческий музей - гигиеническая культура и приобщение к ней;
«Магнитогорский металлургический комбинат» - культура умственного труда;
«Святые места Урала» (посещение храмов и монастырей), «Достопримечательности города Магнитогорска», в том числе посещение вы
ставок, картинной галереи «Улицы родного города» - культура поведения человека;
«Лимонарий» Агаповского района – экологическая культура.
Совместные просмотры кинофильмов, спектаклей и постановок с последующим обсуждением.
Основными подходами к реализации программы считаю:
1. Творческий подход
2. Взаимодействие с семьёй.
3. Психолого-педагогическое просвещение родителей.
Социально-психологическая характеристика класса
В классе 26 учащихся, из них мальчиков – 14, девочек -12.
16 детей из
полных семей,
9 из неполных
семей и 1 ученик
опекаемый.
Имеются двое
учащихся из
многодетных
семей.
При знакомстве с
учащимися были использованы следующие методики: «Цветосоциометрия», «Фотография класса», «Дом для эльфа», «Моя семья».
Характеристика 1 А класса по
сформированности самооценки к
учебным действиям
58%
7%
35%
высокая самооценка правильная самооценка
низкая самооценка
Вывод: из представленных выше диаграмм видно, что в классе собраны ребята с разным уровнем сформированности самооценки,
отношения к учебным принадлежностям и учителю, с разной степенью сформированности учебной мотивации. Более 50% детей
привлекает внешняя сторона учебной деятельности (красочность и новизна учебных принадлежностей, приветливое отношение
учителя и т.п.), в основе учебной деятельности доминируют игровые мотивы, самыми несформированными оказались социальные
мотивы. Так на взаимодействие в социуме, знакомство с другими детьми, сотрудничество было мотивированно только 2 ученика, что
составило 7%, но оказать помощь учителю готовы были 15 человек(58%) . Поэтому главной задачей по сплочению коллектива стала
задача по формированию мотивов на сотрудничества и учебной деятельности. При диагностике учащихся готовности к обучению в
школе, обследование проводилось психологом.
Уровень
Развитие
логич.мыш.
Развитие
реч.мыш.
Развитие
струк.мыш.
Развитие
абст.мыш.
Развитие
пр.памяти.
Развитие
пр.внимания
высокий
3%
7%
7%
11%
3%
15%
средний
37%
57%
73%
58%
80%
60%
Ниже сред.
53%
33%
13%
22%
8%
22%
низкий
7%
3%
7%
9%
9%
3%
Характеристика отношений
учащихся 1А класса к учителю
42%
58%
0%
привлекательность
готовность к сотрудничеству
опасение
Сранительная диаграмма развития
речевого мышления учащихся 1А
класса
7%
57%
33%
3%
высокий средний Ниже сред. низкий
Характеристика состава учащихся
1 А класса по группам здоровья
1%
52%
47%
1 группа 2 группа 3 группа
Сравнительная диаграмма развития
логического мышления учащихся 1А
класса
3%
37%
53%
7%
высокий средний Ниже сред. низкий
Сравнительная диаграмма развития
произвольной памяти учащихся 1 А
класса
3%
80%
8%
9%
высокий средний Ниже сред. низкий
Таким образом, из представленных диаграмм можно сделать вывод, что при организации воспитательной работы в классе
особый упор необходимо делать на образное мышление детей, т.к. остальные виды недостаточно развиты, недостаточный уровень
развития также речевого мышления. Поэтому при планировании воспитательной работы необходимо выбрать такой вид
деятельности, где упор делается на образ через развитие речевой активности и мыслительной деятельности. Таким видом
деятельности на наш взгляд является театральная, поэтому вся воспитательная программа опирается на театральный или
литературный образ.
Характеристика состава детей по группам здоровья свидетельствуетотом,чтоздоровых детей в классе всего – 3 человека.
остальные имеют различные отклонения в здоровье, поэтому воспитательный процесс и вся внеурочная деятельность должна
исключить урочную систему воспитания, и должна активно включать частую смену деятельности, с опорой на эмоциональную
мотивацию, чтобы у ребенка не возникало умственного и физического перенапряжения.
Социальный паспорт 1 «А» класса
№
Показатель
Кол-во
1
Количество учащихся
26
- мальчиков
14
- девочек
12
2
Воспитываются:
- в полной семье
16
-в неполной семье, всего
10
-одинокой матерью
3
-матерью, находящейся в разводе
5
-матерью - вдовой
-
-отцом, находящимся в разводе
1
-отцом - вдовцом
-
-опекуном
1
3
Состав семей:
- с одним ребенком
12
-с двумя детьми
12
-с тремя детьми
2
-более трех детей
-
4
Семьи группы «риска»:
-авторитарный стиль воспитания
- попустительский стиль воспитания
- алкоголизированные
5
Количество родителей
43
-из них неработающих
3
6
Образование родителей:
-неполное среднее
-
-среднее
4
-среднее техническое
5
-среднее специальное
17
-высшее профессиональное
17
7
Материальное состояние семей:
-высокий уровень доходов
13
-уровень доходов, соответствующий реальному прожиточному минимуму
13
-уровень доходов ниже реального прожиточного минимума
-
8
Место жительства:
-в собственном доме
1
-в отдельной благоустроенной квартире
25
-в общежитии
-
-не имеют жилья
-
9
Дополнительные сведения:
(семьи, имеющие статус беженцев, чернобыльцы, инвалиды и т. п.)
-
10
Учащиеся, требующие особого внимания:
-на внутришкольном учете
1
-на учете в ОДН
-
Актив класса организует:
- самообслуживание учащихся, дежурство по классу и школе;
- выпуск стенгазет и работу классного уголка;
- соревнование между командами в классе, подводит итоги.
обсуждает и утверждает планы подготовки важнейших мероприятий;
«Почемучки»
- создают совместно с классным руководителем условия для обогащения обучающей среды;
- собирают информации о результатах учебы одноклассников;
- проверяют готовность учащихся к урокам;
- проверяют сохранность учебников;
- участвуют в подготовке, организации и проведении интеллектуальных игр, турниров, конкурсов
«Затейники»:
- участвуют в подготовке, организации и проведении вечеров отдыха, праздников, «Дней именинников» в классе;
- отвечают за проведение игр и конкурсов;
- организуют сбор информации о достижениях учащихся класса в творческой деятельности
«Крепыши»:
- участвуют в подготовке, организации и проведении спортивных соревнований между командами класса;
- отвечают за участие класса в общешкольных и городских спортивных соревнованиях;
- обеспечивают сбор информации о спортивных достижениях учащихся класса
«Помощники»:
- организуют дежурства по классу;
- отвечают за уборку классного кабинета в конце каждой четверти;
- участвуют в подготовке, организации и проведении субботников
«Акварель и Кисточка»:
- ведут работу классного уголка;
- организуют выпуск классных стенгазет;
- готовят заметки и иллюстрации в школьную стенгазету;
- отвечают за создание портфолио класса (фото- и видеотеки класса)
«Затейники»:
- организуют подготовку и проведение КТД класса;
- анализируют (с помощью взрослых) эффективность проведения КТД;
- осуществляют связь с классными органами самоуправления
Занятость учащихся во внеурочное время
№
Ф.И. уч - ся
Спец. курсы, факультативы
на базе школы.
Кружки, секции УДО вне школы
1
Аскольская Мария
«Хореография»
2
Брунцов Александр
«Умка» фигурное катание
3
Богоутдинова Карина
«Хореография»
«Английский»
4
Воротовова Екатерина
«Хореография»,
Английский язык
5
Елисеев Евгений
«Хореография»
6
Емельянова Эвелина
«Хореография»,
«Дельфин»
7
Зайцев Антон
8
Заварихин Дмитрий
«Хореография»
«Дзюдо» шк. № 50
9
Копанев Сергей
«Хореография»,
«Дельфин»
10
Кукина Валерия
«Хореография»,
«Дельфин»
11
Луговой Матвей
«Дельфин»
«Электронная игрушка» Дом Творчества
12
Михайлова Полина
«Хореография»
13
Петрова Анна
«Хореография»
«Танцы» Дом Творчества
14
Сафин Руслан
«Ровесник» плавание
15
Соболев Егор
«Дзюдо» шк. № 50
16
Серов Евгений
«Школа выживания»
17
Скляров Алексей
«Дельфин»
«Ровесник» плавание
18
Сорокин Артем
19
Файзуллина Лия
«Английский»,
Дом музыки
20
Фаркаш Дарья
«Хореография»
«Ровесник» плавание
21
Филиппов Николай
«Дзюдо» шк. № 50
22
Чернобровенкова Виктория
«Английский»
Дом музыки «Вокал»
23
Шарафутдинова Виктория
«Танцы» Дом Творчества
24
Шведова Екатерина
«Английский»
«Танцы» Дом Творчества, «Театральный», частные
уроки музыки
25
Шишкин Константин
«Электронная игрушка» Дом Творчества,
«Художественное рисование»
26
Шумихин Тимофей
Примерная тематика занятий по педагогическому просвещению родителей
1 класс
1. Готовность ребенка к школе. Адаптация первоклассников в школе.
2. Режим дня школьника.
3. Возрастные особенности детей 6-7 лет. Дружбы и ссоры в детском коллективе.
4. Как помочь первокласснику учиться.
5. Закаливание. Профилактика простудных и инфекционных заболеваний.
6. Эстетическое воспитание в семье.
7. Мир эмоций и чувств ребенка.
8. Поощрения и наказания в семье: разумный баланс.
9. Проектная деятельность. Что это?
10. Итоги года. Организация оздоровления и отдыха детей в период летних каникул.
2 класс
1. Задачи обучения во втором классе.
2. Особенности режима дня второклассника.
3. Развитие самостоятельности школьников при приготовлении домашних заданий.
4. Упрямство: от противостояния к пониманию.
5. Товарищество и дружба. Особенности взаимоотношений в семье и в классе.
6. Роль игры в школьном возрасте.
7. От чего зависит успешность обучения?
8. Принципы семейного воспитания.
9. Книга – источник знаний. Воспитание у детей интереса к чтению.
10. Итоги года и перспективы развития. Организация летнего отдыха детей в семье.
3 класс
1. Задачи развития третьеклассника.
2. Роль семьи в формировании мотивации учения.
3. Вредные привычки в детском возрасте.
4. Развитие личности младшего школьника.
5. Самостоятельность и ее границы.
6. Воспитание толерантного взаимодействия с окружающим миром. Взаимоотношения в семье.
7. Радость коллективного труда. Формирование навыков совместной деятельности.
8. Роль семьи в трудовом воспитании младших школьников.
9. Самооценка наших детей.
10. Развитие творческих способностей учащихся.
4 класс
1. Требования к результатам освоения программы учащихся к концу 4-го класса.
2. Компьютерные игры: возможные опасности.
3. Как научить ребенка защищать себя в ситуации насилия на улице.
4. Права и обязанности школьника.
5. Значение проектной деятельности в развитии учащихся.
6. Младший подросток и его особенности.
7. Общаться с ребенком. Как?
8. Воспитание здорового образа жизни младших подростков в семье.
9. Развитие системы ценностей, как основа успешного обучения.
10. Как помочь ребенку подготовиться к переходу в среднюю школу.
Состав родительского комитета:
Председатель Воротовова Ирина Вячеславовна
Учебный сектор Шарафутдинова Анастасия Николаевна
Трудовой сектор Михайлова Наталья Анатольевна
Казначей Шведова Ольга Владимировна
Попечительский совет Брунцова Ольга Маджаргулуевна
Культмассовый сектор Заварихин Евгений Григорьевич
План взаимодействия с родителями учащихся
Тематика заседаний
Дата
Ответственные
1
Распределение обязанностей членов родительского комитета. Определение основных
направлений деятельности РК.
Составление плана работы на новый учебный год.
08.10.2011г
Председатель РК
2
Проведение осеннего месячника по благоустройству территории школы. Организация и
проведение субботника.
Помощь в оснащении предметно-развивающей среды в классах.
Сентябрь-
октябрь
Трудовой сектор
3
Проведение новогодних развлекательных мероприятий класса. Организация дежурства
родителей во время утренников. Обеспечение подарками.
27.11.2011г
Культмассовый сектор
4
Организация святочных и рождественских посиделок.
Рассмотрение предварительного плана благоустройства в 2012году.
10.01.2012г
Попечительский совет
Культмассовый сектор
5
Формы взаимодействия педагогов и родителей в вопросах воспитания, обучения и
развития школьников.
Организация праздника ко Дню защитника Отечества. (Веселые старты для пап).
02.02.2012
Учебный сектор
Культмассовый сектор
6
Подготовка к празднованию 8 Марта. Участие родителей во время праздников.
Организация и проведение чаепития для мам и бабушек.
02.03.2012г
Культмассовый сектор
Председатель РК
7
Предварительные итоги привлечения внебюджетных средств в школу. Отчет
родительских комитетов классов и фонда «Развитие» о получении и использование
внебюджетных средств.
Составление плана косметического ремонта в летний период 2012 года.
03.04.2012г
Председатель РК
Казначей
Попечительский совет
8
Подготовка к летнему оздоровительному сезону. Благоустройство класс. Участие
родителей в субботнике.
Формы и методы оздоровления детей в летний период. Организация праздника для детей.
05.05.2012г
Трудовой сектор
Культмассовый сектор
9
Подготовка к общему родительскому собранию «Итоги работы в 2011-2012 уч. году.
Обсуждение вопросов дальнейшего взаимодействия школы и родителей в 2012-
2013учебном году.
Участие родителей в развлекательных мероприятиях для детей в летний период.
10.06.2012г
Председатель РК
Попечительский совет
10
Взаимодействие педагогов и родителей в вопросах создания условий для всестороннего
развития детей школьного возраста. Помощь в оснащении спортивной площадки. Помощь
родителей в борьбе с сорной растительностью.
12.07.2012г
Учебный сектор
Трудовой сектор
11
Подготовка к новому учебному году. Участие родителей в ремонтных работах.
Проведение субботника. Оснащение предметно-развивающей и информационной среды
класса.
08.08.2012г
Трудовой сектор
Учебный сектор
Казначей
12
Подготовка к общему родительскому собранию. Подведение итогов работы РК.
10.09.2012г
Попечительский совет
Председатель РК
Перспективный план воспитательной работы
с классом на 2011- 2015 учебный год
Функции
Направление
работы
Решаемые задачи
Формы
работы
Участие в мероприятиях
Ожидаемый
результат
Классных
Обще-
школьных
1.Уход за своим
телом:
Гигиеническая
культура и
приобщение к ней
- каждый день мыть руки перед
школьным завтраком;
- умение пользоваться салфеткой для
рук, носовым платком
- умение ухаживать за своим телом;
- задание в группах на куклах:
- правильно расчесать волосы
«Режим дня»,
«В здоровом теле здоровый
дух»
Конкурс рисунков «На нашей
планете ЗДОРОВЬЯ вредные
привычки не растут»
Проект «Мойдодыр» 1 класс
Игра «Встречаем гостей»
Игра «Водичка, водичка, умой
моё личико…»
Рыцарский турнир
Праздник 8 марта
воспитание качеств
личности
- аккуратность
- чистоплотность
- забота о своем здоровье
2.Культура питания:
Гигиеническая
культура и
приобщение к ней
-умение правильно пережевывать
пищу;
- умение правильной
последовательности потребления
пищи;
- задания дежурным:
- накрыть стол к школьному
завтраку;
- напомнить ученикам, помыть руки
перед едой;
- убрать стол после завтрака;
- умение вести себя в гостях
Игра.
Элементы дискуссии.
Подготовка и участие в
конкурсах.
Конкурс.
Игра «Съедобное
/несъедобное»
Элементы дискуссии
(презентация) «Польза или
вред современных продуктов
питания» и/или «Умеем ли мы
правильно питаться»
Подготовка и участие в
конкурсах на знание этикета,
поведения за столом. Игра «Я
на Дне рождения у друга
(подруги)». Посещение театра,
ситуация «Заглянем в буфет».
Обыгрывание ситуации «Робин
Бобин Барабек скушал 40
человек..»
Конкурс "Мисс
очарование"
воспитание качеств
личности:
- аккуратность;
- чистоплотность;
- забота о своем здоровье.
3.Уход за одеждой:
Гигиеническая
культура и
приобщение к ней
Знать:
-для чего нужна одежда;
- виды одежды;
Уметь:
- ориентироваться в выборе одежды
разным ситуациям;
- содержать вещи в чистоте и
порядке;
- выбирать соответствие одежды
сезону и погодным условиям,
профессиям;
- пришить пуговицу разными видами
шва.
Игра.
Турнир.
Чтение по ролям.
Проигрывание ситуаций
через сказочные
персонажи.
Праздник.
Классный час.
Игра – соревнование «По
морям, по волнам»;
Игра «Каждой вещи свое
место», «Федорино горе»;
Чтение по ролям «Новое платье
короля» Г. Андерсен
- Игра «Белка в колесе»;
-Игра «Оденем куклу на
прогулку»
- Игра «Угадай профессию»
Обыгрывание ситуации
«Человек рассеянный с улицы
Бассеянной» и/или Д. Родари
«Все работы хороши –
выбирай на вкус»
Классный час – «Госпожа
Гигиена»
Рыцарский турнир;
Праздник 8 марта;
Новогодний утренник;
Праздник-
«Посвящение в
первоклассники»;
воспитание качеств
личности:
- аккуратность;
- бережное отношение к
вещам;
- уважительное отношение
к чужому труду;
- чистоплотность.
4.Уход за жилищем:
Гигиеническая
культура и
приобщение к ней
-Влажная уборка (протирание пыли с
поверхности парт)
-проветривание класса на переменах
Конкурс.
Викторина.
Классный час.
Конкурс "Лучший дежурный";
Викторина «Незнайка в
цветочном городе»;
Конкурс «Лучший
дежурный класс».
воспитание качеств
личности:
- чистоплотность;
и его значение;
- знать, для чего нужны комнатные
растения;
Классный час «Незнайка в
гостях у микробов»
Конкурс пословиц и поговорок
о труде.
- забота о своем здо-ровье.
1. Физические
упражнения для
совершенствования
организма:
Физическая культура и
приобщение к ней
- польза физических упражнений;
- подвижные игры на воздухе;
- соблюдение правильной посадки во
время урока;
- задания в группах:
- выбрать комплекс упражнений для
утренней зарядки в классе;
- придумать упражнения для
физминутки, физпаузы.
Беседа.
Презентации.
Спортивные праздники.
Соревнования.
Беседа «В здоровом теле -
здоровый дух»;
Просмотр презентации «
Сколиоз и сутулость (о
гигиене учебной
деятельности)»;
«Спортивный аттракцион»;
«Сильный, ловкий, умелый»
«Веселые старты» .
«Масленица».
«Зарница» .3-4 классы
воспитание качеств
личности:
- сила;
- выносливость;
- забота о своем здоровье;
2. Язык тела:
Физическая культура и
приобщение к ней
-Физминутки-театр;
-Выражение своего состояния с
помощью жестов, пластики, мимики;
- Умение стоять у доски (на уроках).
Задание в группах:
- войти в класс быстро; спокойно;
занять свое место; усадить девочек;
Театр-экспромт.
Игра. КВН. Конкурс.
Инсценировка сказки.
Чтение по ролям.
Игра «Пойми меня без слов»,
«Узнай, чей голос»,
«Ты мышка, я кошка»;
Конкурс чтецов;
КВН «Праздник вежливых
наук»;
Конкурс для мальчиков «По
морям, по волнам»;
Инсценировка сказки В.
Сутеева «Цыпленок и утенок»1
кл. и/или
«Теремок» русской народной
сказки.
Чтение по ролям: К. Чуковский
«Телефон» 1 касс.
Игра «Что изменилось?»;
«Отгадай героя»; «Сладкое,
кислое, горькое».
Рыцарский турнир;
Праздник 8 марта;
Мисс очарование;
«По морям, по волнам».
воспитание качеств
личности:
-сдержанность;
- разумность пользования
жестикуляцией;
-соблюдение дистанции.
1. В общественных
местах:
Культура поведения
человека: научение и
приучение.
- Как правильно перейти улицу;
-Как нужно вести себя на уроках,
перемене, на улице, в магазине;
- Что значит «Не мешай
окружающим людям»;
- Что значит «Будь приятен
окружающим людям».
- Задание в группах:
- тихо выйти из класса;
- быстро и тихо поменять учебники
на рабочем месте;
Игра.
Викторина.
Турнир.
Праздник.
Игра «Магазин одной
покупки»;
Викторина «Я и улица»;
Рыцарский турнир;
Праздник 8 марта;
Новогодний праздник;
Масленица;
Праздник «День вежливости».
Рыцарский турнир;
Праздник 8 марта;
Новогодний праздник;
Масленица;
Праздник «День
вежливости».
воспитание качеств
личности:
-воспитанность;
- уважительное отношение
к окружающим;
-внимательность;
- вежливость;
2. В художественных
заведениях:
Культура поведения
человека: научение и
приучение.
- Каким должно быть поведение в
театре;
- Каким должно быть поведение в
музее,
художественной галерее;
Посещение театра,
музея,
Картинной галереи,
цирка,
Выставок.
Игра. Беседа.
Игра: «Ты – зритель»,
«Ты – экскурсовод»,
«Ты - посетитель музея»;
Беседа «правила поведения в
культурных заведениях»
Новогодний праздник;
Праздник-
«Посвящение в
первоклассники»;
воспитание качеств
личности:
воспитанность;
- сдержанность;
3. С незнакомыми
людьми:
Культура поведения
человека: научение и
приучение
- Как правильно обратиться к
незнакомому человеку;
- Что значит быть разумным и
осторожным;
- Какая опасность может поджидать
в лифте, подъезде, дома, на улице, в
магазине и т.п.
Задание в парах:
- Обратиться к незнакомому человеку
с вопросом «Который час? , «Как
пройти...?», «Пожалуйста,
помогите…»
- вспомнить сложные ситуации и
постараться найти их оптимальное
решение.
Обыгрывание ситуаций.
Беседа.
Игра.
Инсценировка сказки.
Обыгрывание ситуаций
«Умей себя защитить»,
«Разговор с незнакомцем»;
Беседа «Улица полна
опасностей», «Будь
осторожен»;
Игра «Вежливые слова».
Инсценировка сказки К.
Чуковского «Бармалей».
Дежурство по школе.
воспитание качеств
личности:
-наблюдательность;
-уважительность;
- осторожность;
-внимательность.
4. На лоне природы:
Культура поведения
человека: научение и
приучение
- Как нужно вести себя в лесу, парке,
чтобы не навредить природе;
-Умение развести и потушить костер;
- Для чего нужны деревья во дворе;
- Откуда берется кислород, которым
мы дышим;
- Деревья - пылесосы (чтение);
Задание в группах:
- составь и провести инструктаж со
своими товарищами на тему: «Наш
класс в лесу», «Прогулка в своем
дворе»;
Беседа.
Конкурс.
Лучшее сочинение.
Просмотр презентаций.
Экскурсии.
Викторина.
Проект.
Беседа «Взаимосвязь человека
и природы».
Конкурс пословиц и поговорок
о защите природы.
Лучшее сочинение на тему
«Исчезли деревья»;
«Огонь друг или враг»
(просмотр презентаций).
Викторина «Все нужны на
Земле»
Экскурсии .
Проект по сказкам Ш. Перро
«Золушка»3 класс
Турслёты.
Турпоходы.
Коллективные выезды за
город.
Экскурсии.
воспитание качеств
личности:
-бережное отношение к
природе;
- любовь к родному дому;
5. Поведение
мальчиков по
отношению к
девочкам:
Культура поведения
человека: научение и
приучение
-Каким должно быть поведение
мальчика по отношению к женщине;
девочке;
- Мальчик - будущий защитник
отечества;
- Кто такие рыцари;
- Самый дорогой для тебя человек -
мама;
-Выполнение более тяжелой работы
мальчикам во время классных
дежурств;
- изготовление подарков-поделок
для мальчиков, девочек, пап и мам.
- подать девочке руку;
- представить девочку членам своей
семьи;
- пригласить девочку на танец;
- проводить девочку после танца на
место.
Беседа.
Игра.
Экскурсии.
Турниры.
Праздники.
Конкурс чтецов.
Беседа «Взаимоотношения
мальчиков и девочек»,
Игра «Вежливые слова».
Игра «Что изменилось?»;
«Отгадай героя»; «Сладкое,
кислое, горькое».
Рыцарский турнир;
Праздник 8 марта;
Новогодний праздник;
Масленица;
Праздник «День вежливости».
Коллективные выезды за город.
Экскурсии.
Литературная гостиная:
«Чувства. Что мы знаем о
них?»,
«Кто я?», «Кто ты?», «Кто
мы?»
Конкурс чтецов.
Новогодний праздник;
Праздник-
«Посвящение в
первоклассники»;
Рыцарский турнир;
Праздник 8 марта.
День защитника
отечества.
воспитание качеств
личности:
-вежливость;
- мужественность;
- уважительное отношение
друг к другу;
- забота о ближнем;
- любовь к маме;
1. Природа как
источник
Экологическая
культура и
- Для чего нужны цветы;
- Можно ли рвать первоцветы;
Детское творчество –
поделки своими руками.
Неделя детского творчества
Конкурс «Цветоводы»
Выставка поделок из
природного материала.
воспитание качеств
личности:
эстетического
наслаждения:
приобщение к ней.
- Красная книга природы;
- Что такое пейзаж;
- Где бы ты хотел отдохнуть: на
городской улице или лесной полянке;
Изготовление поделок из природного
материала;
- знакомство с пейзажем:
- что такое пейзаж;
- что изображает;
- какие чувства вызывает.
Игра - конкурс.
Сочинение.
Лучшее сочинение
«Исчезающие виды Южного
Урала».
Игра - конкурс «Я волшебник».
-любовь к родному краю;
- бережное отношение к
природе;
- наблюдательность
2. Способы общения
человека с природой:
Экологическая
культура и
приобщение к ней.
- Что такое природное сообщество;
- Что необходимо растениям;
- Человек и природа;
Уход за комнатными растениями:
- подготовка почвы;
- посадка растений;
- дальнейший уход;
Конкурс чтецов.
Беседа – дискуссия.
Экскурсии.
Литературная гостиная.
Мини-сочинение.
Мини-сочинение жалоба: "Я -
луг", "Я - лес", "Я - озеро"
Экскурсии в парк , в лес.
Экстремальные походы 4 класс
Литературная гостиная «Как
ручек в болото превратился».
Конкурс чтецов.
Беседа – дискуссия «Мы за
зеленую планету».
Конкурс «Самый
зеленый уголок класса»;
воспитание качеств
личности:
-бережное отношение
человека к природе;
3. Общение человека
с животными:
Экологическая
культура и
приобщение к ней.
- Образ жизни диких животных;
- - Кошка гуляет сама по себе;
- Хорошо ли птице в клетке;
- Как помочь птицам зимой;
- Рассказать о своих домашних
животных;
- Посещение парка с целью
накормить зверей;
- Составить рассказ о посетителях
кормушек за твоим окном;
-Изготовить своими руками
кормушку для птиц.
задания по группам:
- составить памятку для владельцев
собак; кошек;
- рассказать о своем животном;
Детское творчество –
поделки своими руками;
Выставка рисунков о
птицах, о животных.
Сочинение.
Беседа – дискуссия.
Обыгрывание ситуации
Конкурс.
Экскурсия в экопарк.
Проект.
Мини – сочинение «Собака -
друг человека»; «Найди меня,
хозяин!»
Беседа – дискуссия «Хорошо
ли птице в клетке?»;
«Приюты для животных –
польза или вред?».
Обыгрывание ситуации «Трое
из Простоквашино».
Конкурс «Лучшая кормушка».
Проект по сказке Г.Х.
Андерсена «Дюймовочка» 4
класс
Выставка рисунков о
птицах, о животных.
воспитание качеств
личности:
-любовь к животным;
- заботливость;
- доброта;
- сострадание;
4. Уход человека за
животными:
Экологическая
культура и
приобщение к ней.
Твои четвероногие друзья;
- Ты в ответе за всех, кого приручил;
- Зачем человеку кошка, собака.
Беседа – дискуссия.
Выставка рисунков.
Беседа – дискуссия: твои
поступки. «Мы в ответе за тех,
кого приручили» Экзюпери.
Выставка рисунков о
животных.
воспитание качеств
личности:
-любовь к животным;
- заботливость;
- доброта.
1. Книга как
источник знаний:
Культура умственного
труда
- Как появилась письменность,
книги;
- Для чего нужны книги;
- Книга - твой друг в овладении
знаниями;
Конкурсы.
Викторины.
Литературная гостиная.
Экран техники чтения.
Экран читателя.
Конкурс «Лучший дизайн
обложки».
Литературная гостиная:
Конкурс на звание
«Самый аккуратный
ученик»
воспитание качеств
личности:
-любовь к книге;
- бережливость;
- аккуратность;
- Разнообразие книг;
- Правила общения с книгой;
- Правила пользования статьей,
выбор главного;
Задания по группам:
- составить памятку работы с
учебником;
- с художественной книгой;
Викторина по сказкам
Ш.Перро; К. Чуковского;
Г.Х. Андерсена.
Конкурс чтецов.
2. Культура
восприятия
информации:
Культура умственного
труда
- Как надо вести себя на уроке;
-поведение во время объяснения
нового материала;
- поведение на контрольной работе;
- Теперь ты ученик;
- Что такое произвольное внимание;
Работа в группах над текстом:
- прочитать заданный объем текста;
- умение найти главное,
существенное;
Игры.
Конкурс чтецов.
Посещение выставок,
театров, музеев, цирка,
кинотеатров.
Игры:
«Третий лишний»;
«Что изменилось»;
«Разбей на группы»;
«Ты ученик»;
Конкурс чтецов по басням
Крылова.
Посещение выставок, театров,
музеев, цирка, кинотеатров.
Посещение выставок,
театров, музеев, цирка,
кинотеатров.
воспитание качеств
личности:
-внимательность;
-наблюдательность;
- сосредоточенность;
- сдержанность;
3. Культура речи:
Культура умственного
труда
- Как правильно задать вопрос;
- Как правильно построить ответ на
вопрос;
- Правильное построение фразы со
словами «потому, что», «поэтому»;
Работа в парах:
- обратиться друг к другу с просьбой
о помощи;
- предложить помощь соседу по
парте;
- спросить об интересующем тебя
предмете.
Игра «Теремок», отрабатываются:
- построение фраз;
- подбор слов, располагающих к
говорящему;
- четкость доводов в пользу
говорящего.
Игра.
Турнир.
Праздник.
Обсуждение увиденного.
Рыцарский турнир;
Праздник «8 марта»;
«Масленица»;
Конкурс загадок, пословиц,
поговорок, скороговорок
Обсуждение кукольных
спектаклей.
Игра «Теремок».
КВН «Праздник вежливых
наук».
Рыцарский турнир;
Праздник «8 марта»;
«Масленица».
воспитание качеств
личности:
-вежливость;
- уважительное отношение
друг к другу;
- четкость, ясность речи.
4. Культура
письменной речи:
Культура умственного
труда
- Правильное оформление работ
различного рода в тетрадях;
- Построение сочинений в
зависимости от типа: описание,
повествование;
Написание писем;
- письма обращения и просьбы;
- письма поздравления;
- письмо приглашение;
Просмотр спектаклей.
Конкурс сочинений.
Выставка лучших тетрадей.
Поощрение лучших сочинений.
Просмотр спектаклей по
сказкам А.С. Пушкина.
Выставка лучших
сочинений.
Участие в городских
конкурсах «Серебряное
перо».
воспитание качеств
личности:
-аккуратность;
- четкость в работе;
- ясность речи
5. Культура
постановки и
решения проблем:
Культура умственного
труда
- Что такое проблема;
- Что значит "решить проблему"
- Что значит "решить проблему
вместе";
- Ты в классе не один;
Посещение театра.
Игра.
Проект.
игра «Корзина грецких
орехов»; «Найди верное
решение»;
Проект Дж. Родари «Братец
Лис и братец Кролик» и/или
Посещение театра.
воспитание качеств
личности:
-вежливость;
- уважительное отношение
друг к другу;
- Выявить суть конфликта;
- Определить позиции участников;
- Попытаться найти пути решения;
«Смоляное чучелко» 2 класс
Посещение театра, ситуация
«На одно место два человека».
- внимательность;
предупредительность;
1. Труд, как средство
создания
материальных
ценностей, их
сохранение и
приумножение:
Культура физического
труда
- Откуда взялись вещи (чтение);
- Из чего сделаны карандаши, твоя
рубашка;
- Изготовление полезных поделок;
-Работа в парах: «Я начну, а ты
закончи (пословицы)
-Кто больше назовет сказок о труде.
Работа в парах.
Неделя детского
творчества.
КВН.
Конкурс на самую полезную
поделку;
Игра «Я начну, а ты закончи».
Конкурс сказок о труде,
пословиц и поговорок.
КВН по сказкам
Г.Х.Андерсена.
Мамин праздник.
День защитника
отечества.
Праздник «Дары осени».
воспитание качеств
личности:
-трудолюбие
- уважительное отношение
к чужому труду;
2. Труд как способ
украшения среды
обитания:
Культура физического
труда
- Что было бы, если бы человек
бросил работать;
- Какой твой вклад в то, что тебя
окружает;
- Русское народное творчество;
- Шедевры мировой культуры;
-Умение делать простые подделки
народного творчества (дымка,
хохлома, матрешки, свистульки);
- умение ценить памятные вещи
Подделки народного
творчества.
Экскурсии.
Неделя детского творчества
Экскурсии в музей, посещение
выставок.
«Масленица».
Праздник «8 марта».
Неделя детского
творчества.
Экскурсии в музей,
посещение выставок
«Масленица».
Праздник «8 марта».
воспитание качеств
личности:
-трудолюбие;
- уважение к русской
культуре;
- уважать чужой труд;
- уважение к великим
шедеврам;
3. Труд как помощь
другому человеку:
Культура физического
труда
- Бывает ли нужна тебе помощь
другого человека;
- Чем бы ты мог помочь маме, папе,
сестре, брату, другу;
Обыгрывание ситуации.
Игра.
Викторина.
КВН.
Праздник.
Игра «Ты пришел и
видишь…»:
-у друга порвался портфель;
- испортился рисунок;
-не приготовил домашнее
задание; Твои действия?
Обыгрывание ситуации
«Цыпленок и утенок», «Три
поросенка».
Викторина «Если ты друг, то
вдруг…»
КВН по сказкам А.С.Пушкина
Праздник «День добрых
сюрпризов».
воспитание качеств
личности:
-доброта;
- взаимовыручка;
- взаимопомощь;
4. Труд - забота, труд
- работа:
Культура физического
труда
- Что значит заботиться о ком-то;
- Почему необходима наша забота
малышам;
- О стариках;
В каких ситуациях чаще всего
нуждаются в помощи малыши;
старики;
- Переведи старого человека через
дорогу;
- Помоги малышу, который
потерялся;
Обыгрывание ситуации.
Ролевое исполнение
эпизодов.
Викторина.
Обыгрывание ситуации
«Айболит» К. И. Чуковского
Ролевое исполнение эпизодов
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и
рыбке».
Викторина «Пословицы и
поговорки о труде».
День пожилого
человека.
воспитание качеств
личности:
-доброта;
- заботливость;
1. Уважение
финансовых средств
Экономическая
культура
- Что для тебя значит "это чужое";
- Честность и порядочность в
Обыгрывание ситуации
Элементы дискуссии.
Обыгрывание ситуации
«Нашел на дороге»
Просмотр спектакля.
воспитание качеств
личности:
другого человека:
человеке – зачем они;
Просмотр спектакля.
Вспомнить и рассказать о
чувствах, когда у тебя украли
или ты потерял любимую
вещь;
Элементы дискуссии: «Папа
Карло дал Буратино денег на
Азбуку, а он их потратил на
что?»
Просмотр спектакля
К.И.«Муха – Цокотуха».
Обсуждение увиденного.
-вежливость;
- честность;
- уважительность;
- порядочность;
2. Иждивенчество
малышей и старших:
Экономическая
культура
- Сколько ты "стоишь";
- Чем ты можешь отплатить своим
родителям за их заботу;
- Могут ли твои дедушки и бабушки
много и тяжело работать;
- Твой возможный вклад в семейный
бюджет.
Игра «Магазин одной покупки»:
- умение оценить желание иметь
вещь и её «цену»;
- умение отказаться от покупки;
- умение рассчитать, хватит ли денег
на покупку.
Игра.
Посещение театра.
Игра «Хочу и надо».
Обыгрывание ситуации «…Не
гонялся бы ты Поп за
дешевизною…»
Посещение театра, ситуация
«Покупка в буфете».
Посещение театра.
воспитание качеств
личности:
-вежливость;
- послушание;
- уважительность;
- милосердие;
- сдержанность в желаниях
3. Благодеяние как
материальная
экономическая
помощь:
Экономическая
культура
- Что такое нищета;
- Что такое голод;
- Как бы ты помог тому, кто в беде?
Ситуация: « Ты пришел и видишь»:
-кто-то забыл дома пенал;
- твой друг потерял свой школьный
завтрак;
- на экскурсии у друга пропали
деньги на мороженое;
Твои действия?
Викторина.
Игра – викторина.
Игра.
Обыгрывание ситуаций
Экскурсии.
Викторина «Береги себя и
своих близких»;
Игра – викторина «Я живу, ты
живешь, мы живем»;
Игра «Поделись улыбкою
своей».
Обыгрывание ситуаций «Ты
пришел и видишь»:
Экскурсии.
воспитание качеств
личности:
-милосердие;
- доброта;
Календарное планирование работы с 1А классом на 2011-2012 учебный год
Месяц
Неделя
Содержание деятельности, название мероприятия
Сентябрь
1 неделя
День знаний. Парад первоклассников.
Игра – викторина «В здоровом теле здоровый дух».
Конкурс рисунков «На нашей планете Здоровья вредные привычки не
растут».
2 неделя
ОБЖ. Умей себя защитить - «Когда я дома один».
3 неделя
Спектакль в театре Буратино «Что такое хорошо и что такое плохо».
Знай и соблюдай правила пожарной безопасности.
4неделя
Конкурс рисунков «Огонь друг или враг».
Экскурсия в пожарную часть.
Октябрь
1 неделя
Мероприятие «Волшебница – осень».
2 неделя
ПДД «Путешествие в страну дорожных знаков».
3 неделя
«Режим дня – основа жизни человека» (беседа - игра).
4 неделя
Экскурсия в парк «Осенние изменения в природе».
Ноябрь
1 неделя
Мероприятие «Посвящение в первоклассники».
2 неделя
ОБЖ «Безопасное обращение с электроприборами».
3 неделя
«Все нужны на Земле» (проблемно-этическая беседа).
4 неделя
Экскурсия в цирк.
Декабрь
1 неделя
Мероприятие «Праздник вежливых наук».
2 неделя
ПДД «На наших улицах».
3 неделя
Беседа « Чувства… Что мы знаем о них?».
4 неделя
Новогодний праздник «Ёлка» в ДПШ.
Январь
1 неделя
Мероприятие
«Ларчик со сказками» (По мотивам русских народных сказок).
2 неделя
ПДД «Мы идем в школу».
3 неделя
Беседа «Кто я? Какие мы?».
4 неделя
Экскурсия в цирк.
Февраль
1 неделя
Мероприятие
Игра – состязание «По морям, по волнам».
2 неделя
ПДД «Знакомимся с дорожными знаками».
3 неделя
Беседа «В мире растений».
4 неделя
Экскурсия в театр «Буратино».
Март
1 неделя
Мероприятие
«Мисс очарование».
2 неделя
ППБ «Пожар – стихийное действие».
3 неделя
Беседа «Каждой вещи свое место».
4 неделя
Экскурсия в картинную галерею.
Апрель
1 неделя
Мероприятие
«Веселый праздник «1 апреля».
2 неделя
ПДД «Мы – пассажиры».
3 неделя
Беседа «Умеем ли мы правильно питаться?».
4 неделя
Экскурсия в музей ММК.
Май
1 неделя
Мероприятие
«Спортивный аттракцион».
2 неделя
ПДД «Где можно играть?» Правила движения для велосипедистов.
3 неделя
«Планета Земля в опасности» Экологическое воспитание.
4 неделя
Театральный проект “Мойдодыр».
Список использованной литературы и интернет – ресурсов:
1. Зимняя И.А. Педагогическая психология / с сайта: www.koob.ru
2. Каврева А.А. Программа воспитательной работы с классом.
3. Новости "МЦФЭР Ресурсы образования" (сайт)
Справочник классного руководителя
Солдатова М.Ю. (директор МОУ СОШ № 20, г. Муром Владимирской обл.) Программа воспитательной работы "Проблемные дети и семьи"
4. Сеть творческих учителей (сайт Классный руководитель XXI века)
-Всякое бывает (педагогические ситуации)
-ИКТ в работе классного руководителя
-Календарь школьных праздников
-Коллекция форм воспитательной работы
-Маленькие хитрости
-Повышение профессионального уровня классных руководителей
-Современный классный руководитель, - каков он?
-Секреты работы с родителями
-Традиции, которые творят чудеса
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Кабинет начальных классов как среда развития интеллектуально-творческих способностей младшего школьника
- ПЛАН воспитательной работы в 6 классе
- Сценарий "День открытых дверей"
- КТП «Основы проектной деятельности» 9 КЛАСС (34 часа, 1 час в неделю)
- Статья по теме "Оптимизация детско - родительских отношений в процессе совместной игровой деятельности"
- Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей "Огоньки"
