Ученики на Учителя.com


Статья по теме "Оптимизация детско - родительских отношений в процессе совместной игровой деятельности"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 62 «Родничок» комбинированного вида»
Статья по теме:
«Оптимизация детско – родительских отношений в процессе
совместной игровой деятельности»
Подготовили
Воробьева Татьяна Павловна, воспитатель,
Титова Нина Валентиновна, воспитатель.
г. Северодвинск
2015 г
Взаимодействие с семьями воспитанников – одно из важных направлений
в работе педагога ДОУ. Организуя сотрудничество с семьями, мы стараемся
ориентироваться на запросы родителей. Проводим анкетирование, личные
беседы, чтобы определить тематику консультаций. Анкетирование
свидетельствует, пока ребенок посещает группу раннего возраста, родителей
чаще всего интересуют вопросы адаптации к детскому саду, методы
оздоровления и закаливания детей. Когда ребенок становится старше,
родители начинают беспокоиться об интеллектуальном развитии ребенка, о
его подготовке к школе, совсем забывая про такую важную составляющую
жизни ребенка как игра. Также опросы родителей свидетельствуют о том,
что дома взрослые редко играют со своими детьми.
Игра – прекрасная возможность для родителей узнать своего ребенка,
посмотреть на мир с его позиции. Совместная игра детей и родителей
укрепляет семейные отношения, обогащает ребенка эмоциональную сферу,
удовлетворяет его потребность в общении с близкими, укрепляет веру
ребенка в свои силы. В наше время можно наблюдать, как прерывается
цепочка передачи игрового опыта от поколения к поколению. Родители
слишком заняты, чтобы играть с детьми. В семье ребенок часто растет один
или разница между детьми так велика, что у них уже нет совместных
игровых интересов. Современный ребенок предпочитает играть один,
выбрав себе в партнеры дорогостоящую игрушку, а ведь именно в игре со
сверстниками он узнает мир социальных отношений, чувства других
людей, учится договариваться с окружающими.
Мы решили привлечь внимание родителей к теме «Игровая деятельность
дошкольников». Планируя работу с родителями на учебный год, мы
поставили перед собой следующие задачи:
- формировать у родителей уверенность в собственных педагогических
возможностях;
- способствовать оптимизации детско – родительских отношений;
- познакомить родителей с традициями и формами игрового досуга в семье;
- развивать сотрудничество семьи и детского сада.
Для того чтобы привлечь внимание родителей к вопросам игровой
деятельности детей, мы использовали самые разнообразные формы работы.
Оформили папки – передвижки по темам «Игры с детьми на свежем
воздухе», «Какие игрушки нужны нашим детям». Подготовили выставку
методической литературы по теме «Как играть с детьми». Для выставки
старались подобрать научно – популярную литературу, которая бы смогла
заинтересовать родителей и пополнить их знания. Организовали семейную
выставку игрушек – забав. Необходимость изготовить игрушку своими
руками подтолкнула родителей не только провести несколько вечеров
вместе со своим ребенком в активном взаимодействии, но и проявить
творческие способности. Прыгающие лягушки из бумаги, бабочки на
ниточке, игрушки – дергунчики, и многое другое оказалось на нашей
выставке. Мы приглашали самых активных родителей в группу, чтобы они
провели мастер – класс по изготовлению игрушки.
Родительское собрание посвятили теме «Игры и игрушки наших детей». В
ходе подготовке к нему разместили в группе почтовый ящик «Вопросы и
вопросики про игры и игрушки», чтобы родители смогли задать волнующие
их вопросы специалистам детского сада. На вопросы, которые задали
родители, постарались ответить в рамках родительского собрания, также
организовали консультацию педагога – психолога «Значение игры в жизни
ребенка»..
Собрание для родителей мы построили в форме диалога, предлагали к
обсуждению проблемные ситуации и вместе старались их решение. Также
включили в собрание небольшой практикум, в ходе которого родители
смогли разыграть мини – спектакль с использованием перчаточных кукол,
смастерить интересные поделки из конструктора «Лего».
Чтобы привлечь родителей к совместным играм со своими детьми, мы
организовали День открытых дверей «Играем все вместе». Заранее
пригласили родителей на это мероприятие, попросили выбрать удобное для
них время – утренние часы до прогулки или вечером. Мы предоставили
детям и родителям полную самостоятельность в выборе игр и атрибутов.
Дети с удовольствием принимали у себя в гостях своих пап и мам,
показывали игрушки, надевали халаты врачей, вооружившись феном,
приглашали в салон красоты, угощали пирогами – вовлекали родителей в
различные игровые ситуации. Самые смелые родители сами организовывали
игру и приглашали в нее детей. Одна из мам приготовила детям настоящий
сюрприз – устроила режиссерскую игру с игрушками – персонажами из
любимого детского мультфильма «Лунтик».
В ходе совместных игр мы наблюдали за взаимоотношениями взрослых и
детей, поддерживали родителей взглядом и словом, при необходимости сами
принимали участие в игре, помогали, если видели, что родитель ведет себя
слишком скованно.
Наш опыт показал, что более активное участие в жизни группы
принимают мамы, а папы чаще выступают в роли пассивных слушателей.
Чтобы привлечь мужчин к воспитанию детей, предоставить детям
возможность гордиться своими папами и тем самым повысить роль отца в
семье, мы решили провести спортивно – игровой праздник «С папой можем
все, что угодно». Это мероприятие приурочили ко Дню Защитника
Отечества. Вместе с детьми приготовили приглашения и подарки для пап.
Праздник организовали в физкультурном зале. Папам вместе с детьми нужно
было выполнить различные задания: провести мяч клюшкой между кеглями,
забросить мяч в баскетбольную корзину, смастерить из бумаги самолет,
ответить на каверзные вопросы. В конце праздника дети подарили папам
приготовленные подарки.
Мероприятия такого рода имели большой отклик у детей и родителей.
Дети получили настоящее удовольствие от совместных игр со своими
близкими, почувствовали гордость за своих мам и пап. Взрослые увидели
образцы игрового взаимодействия с детьми, получили стимул к дальнейшей
организации совместного досуга.
Анализируя проведенную работу, можно сделать вывод, что совместная
игровая деятельность позволяет повысить уровень комфортного пребывания
ребенка в детском саду, улучшить внутрисемейные отношения, сплотить
семью. Тесное сотрудничество педагогов с семьями детей привело к тому,
что родители стали активными участниками наших мероприятий, стали
проявлять искренний интерес к жизни сада.
Список использованной литературы.
1. Бабаева Т.И., Березина Т.А, Римашевкая Л.С. Образовательная область
«Социализация», М., 2012.
2. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя детского сада/ Сост.
Бондаренко А.К, Матусик А.И., М, 1983.
3. Воспитателю о детской игре. Рабочая тетрадь/ авт. - сост. Махова Л.Ю.,
Хвиюзова Т.А., Кочкина Н.А., Архангельск, 2014.
4. Давыдова О.И., Майер А.А., Богославец Л.Г. Проекты в работе с
семьей, М., 2012.
5. Социальное партнерство детского сада с родителями: Сборник
материалов/Сост. Цветкова Т.В., М., 2013.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: