Ученики на Учителя.com


Тематическое планирование работы по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «70 лет Великой Победе»

Центр развития ребенка - детский сад № 57 « Ладушка» МБДОУ -
города Димитровграда Ульяновской области
Тематическое планирование работы
по патриотическому воспитанию
детей старшего дошкольного возраста
«70 лет Великой Победе»
Выполнили воспитатели:
Л. С. Юрченко, О. В. Полякова
2015
2
В настоящее время одной из самых серьезных проблем является то, что новое
поколение детей не понимают значение исторических и культурных памятников как
наследия нашего государства. Один из путей решения этой проблемы активная и
постоянная работа воспитателей и педагогов по развитию интеллектуального
потенциала ребенка. Необходимость развития подрастающего поколения в этой
области связано с социальным запросом общества: чем полнее, глубже,
содержательнее будут знания дошкольников об истории родного края, тем более
действенным они окажутся в воспитании любви к родной земле, уважении к
традициям своего народа. Воспитание патриотизма – это важнейшая педагогическая
задача нашего времени. Необходимо заинтересовать детей таким образом, чтобы
пробудить в них желание к самостоятельному изучению и исследованию прошлого,
путем посещения памятников культуры, проведение тематических мероприятий
(утренников, открытых уроков, региональных проектов и т.д.), чтения книг,
просмотров документальных фильмов, и общения со старшим поколением. Ведь не
зная культурных традиций своего народа, невозможно научиться любить и
гордиться достижениями своих предков. Для того чтобы осмысленно полюбить
свою Родину, гордиться ею – стать патриотом, нужно иметь определенный багаж
знаний по истории страны, родного края, а также нести ответственность за
разрушение и причинение порчи памятникам культуры.
В результате проведенной работы у детей формируются начальные навыки
исследовательской работы: навыки работы с информационными ресурсами
интернета: пополняется багаж знаний о родном городе, о военных и трудовых
подвигах мелекессцев, а так же о героическом прошлом Отечества на фоне чего,
возникает чувство сопереживания и уважительного отношения к защитникам
Родины, появляется желание стать похожим на отважных бойцов Советской армии,
гордится тем, что он является одним из наследников Великой Победы.
3
№
Дата
Тема
Задачи
Форма работы
Взаимосвязь
сотрудников с семьей
НООД
Самостоятельная
деятельность
1
9 02 -13
02
«Наша Армия
родная»
1. Формировать нравственные
ценности и любовь к Родине.
2. Познакомить детей с
понятием «Армия» и ее
видами.
3. Обогащать, уточнять и
расширять словарный запас
детей.
4. Учить передавать в рисунках
знания об армии.
5. Воспитывать волевые
качества в игре «Командир».
«Наша армия
родная»
Разучивание
стихотворения С.
Крупина «Кто
стоит за нас
горой…»
Игра
«Командир».
Конкурс чтецов о
солдатах (подборка
материалов,
разучивание
стихотворений
совместно с детьми и
т. д.)
2
16 02 –
20 02.
«Защитники
Отечества».
1. Формирование уважительного
отношения и чувства
принадлежности к своей семье и
к сообществу детей и взрослых.
2. Закрепить знания детей о
защитниках Отечества.
3. Упражнять детей составлению
рассказа из личного опыта.
4. Учить детей использовать
знания оригами и тесто пластики
в своих работах.
5. Воспитывать
целеустремлённость, силу воли,
выдержку.
Экскурсия в
школьный
музей боевой
славы МБОУ
СОШ № 19
Беседа
"Заветный
треугольник"
Праздник,
посвященный
23 февраля с
элементами
сюжетно –
ролевой игры.
Чтение
художественной
литературы:
Н.Осипов
«Находчивому и
беда на пользу» из
книги «Наши
праздники»
Поздравительные
открытки к 23
февраля.
Игра
«Защитники
Отечества».
На магнитных
досках
прикреплены
изображения;
для одной
команды —
моряка, для
другой —
танкиста. На
стене
прикреплены
карточки, на
которых
изображены в
ряд: различное
оружие,
предметы
Сбор фотографий
родственников ,
служивших в разных
родах войск.
Выпуск стенгазеты:
« Папа – гордость
моя!»
4
военной
формы,
эмблемы родов
войск, боевая
техника. Детям
предлагается
взять из
каждого ряда
карточки,
необходимые
для профессии
летчика и
моряка.
3
2 03-6
03
«Женщины герои
Мелекесса»
1.Пробудить стремление знать
историю своей страны.
2. Формировать навыки
исследовательской деятельности
дошкольника
3. Учить детей использовать в речи
глаголы настоящего и прошедшего
времени.
4. Закрепить умение детей выбирать
материал для своей работы,
воспитывать самостоятельность,
аккуратность.
5. Развивать внимание, умение
ориентироваться на местности.
«Герои
Мелекессцы»
Рассказ воспитателя
о героях ВОВ
нашего города
(МусороваМ.Ф.,
Потапова А. М.)
Изготовление
пособий к мини-
музею (танки,
самолеты, звезду и
т.д.)
Игра –
развлечение
«Следопыты»
Создание мини –
музея боевой славы в
группе.
4
10 03-
14 03
«Ветераны
Димитровграда»
1. Формирование патриотических
чувств ребенка.
2. Познакомить детей с ветеранами
труда нашего города.
3. Развивать связанную речь,
используя прилагательные и
наречия.
4. Развивать эстетический вкус.
5. Закрепить умение детей в
заданном направлении.
« Кого
называют
ветеранами»
«Кем ты
будешь?»
«Третий
лишний»
Вечер досуга с
ветеранами
(бабушками и
дедушками).
5
16 03
«Все для фронта,
1. Формирование чувства
«Все для
Пластилиновая
Оформление альбома
5
20 03
все для победы!»
ответственности за судьбу
Родины.
2. Дать знание детям о тружениках
тыла в В.О. войну.
3. Расширять словарный запас
детей (суконная фабрика,
противогаз, противотанковые
снаряды, элеватор).
4. Упражнять в пластиковой
живописи.
5. Развивать быстроту, внимание,
умение работать в команде.
фронта, все для
победы!»
предприятиях
города: ХИММАШ,
фабрика им. К.
Цеткин,
Мулловская
суконная фабрика,
Мелькомбинат.
Игра –
эстафета«Собери
рюкзак»,
живопись.
Дид. игра
«Одень солдата»
« Память о
тружениках тыла».
6
23 03-
27 03
«Что такое
война?»
1. Формировать готовность детей к
совместной деятельности со
сверстниками.
2. Познакомить детей с мужеством
и стойкостью советского народа.
3. Упражнять детей в
использовании в речи
деепричастий.
4. Закрепить конструктивные
навыки. Развивать воображение.
5. Закрепить умение детей
подлезать под дугу различными
способами.
«Города
герои».
«
ПрофессияРод
ину защищать»
Сюжетно-
ролевая игра
«Строим
крепость»
Оформление стендов
из подлинных
документов о
В.О.войне.
7
30 03 3
04
«Век ушёл, но
сердца наши
гордость хранят»
1. Развивать отзывчивость,
сопереживание и уважение
к прошлому и настоящему
страны на примере
бессмертного подвига
Сталинграда во время
Великой Отечественной
войны.
2. Формировать навыки
исследовательской
деятельности дошкольник
3. Упражнять детей в
составление описательных
рассказов, используя
«Путешествие
в Волгоград на
теплоходе»
Беседа: « Город –
герой Волгоград».
Разучивание
стихотворения
«Мамаев курган»
Подвижная
игра
«Снайперы»
«Медсестра»
Защита проекта
воспитанником ЦРР
д/с № 57
«Ладушка» МБДОУ
НизамовымДинияром
на конкурсе
проектов.
6
полученные знания о
городе Волгограде.
4. Закрепить умение детей
использовать чертежи при
постройке теплохода.
5. Развивать ловкость,
меткость, силу воли.
8
6 04 -
10 04
« По следам
боевой славы
России».
1. Воспитать бережное
отношение к героическому
прошлому Отечества.
2. Развивать у детей желание
узнавать новое об истории
Родины.
3. Учить детей выразительному
чтению стихов.
4. Развивать актёрские данные
у детей.
5. Воспитывать выносливость,
формировать правильную
осанку.
Рассказы о
героических
подвигах
советских
солдат.
Театрализован
ная игра «
Изобрази
пограничника с
собакой».
Обновить макеты
мини музея боевой
славы в группе.
9
13 04
17 04
«История России»
1. Становление
самостоятельности,
целенаправленности и
саморегуляции собственных
действий.
2. Расширить знания детей о
прошлом России.
3. Активизировать словарь
детей, используя новые
слова.
4. Учить передавать в рисунке
характерные особенности
героев.
5. Развивать силу, смекалку,
выносливость
«Знакомство с
историей
России, ее
военоначальни
ками»
Беседа: «Мое
Отечество» (чтение
былин об Илье
Муромце,
знакомство с
доспехами
славянских воинов и
их оружием).
Рассматривание
картины Васнецова
«Три богатыря»
Рисование на тему:
«Три богатыря»
«Преодолей
полосу
препятствий,
«Перетягивание
каната»;
Подбор иллюстраций
о военном прошлом
России.
1
0
29 04 -
24 04
«История России
глазами детей»
1. Формировать
познавательных установок к
разным видам труда и
творчества.
Викторина:
«Колесо
истории»
Чтение
стихотворений.
Рассматривание
иллюстраций.
Изготовление
костюмов к игре.
Конкурс чтецов,
посвящённый 70 лет
7
2. Пробудить стремление знать
историю нашей страны.
3. Развивать монологическую
речь.
4. Упражнять в умении
отображать свой замысел в
разных видах деятельности.
5. Развивать координацию
движения. Закрепить бег в
различных направлениях
Сюжетно-
ролевая игра:
«Военные
учения».
Великой Победы
1
1
27 04 -
30 04
«Мелекесс –
Димитровград»
1. Развивать взаимодействие
ребёнка со взрослыми и
сверстниками.
2. Закрепить знание детей о
прошлом и настоящем
нашего города.
3. Развивать диалогическую
речь детей.
4. Развивать эстетический вкус.
5. Воспитывать выдержку.
КВН:
«Мелекесс
–
Димитровград»
(совместно с
родителями)
Экскурсия к
памятникам города.
Чтение:
К.Паустовский
«Похождения Жука-
носорога»
Палочки
Кьюзенера,
кубики
Никитина.
Подбор материалов
об истории родного
города.
Изготовление
макетов
1
2
4 05 – 8
05
«День победы».
1. Формировать уважительное
отношение к ветеранам В.О.
войны .и чувство
принадлежности к Родине.
2. Формировать навыки
исследовательской
деятельности дошкольника
3. Активизировать словарь
детей.
4. Закрепить умение детей
использовать по своему
замыслу нетрадиционные
методы рисования.
5. Упражнять в умении
использовать разные техники
метания, развивать меткость,
глазомер.
Праздник,
посвящённый
дню победы.
Чтение
художественной
литературы:
С.Баруздин "Шел по
улице солдат",
Л.Кассиль "Твои
защитники".
Рисование на тему:
Праздничный салют.
Подвижные:
«Поймай
нарушителей
границы»,
«Метание
гранат»
Возложение цветов к
памятнику «Родины
матери».
8
Литература:
1. Взаимодействие образовательного учреждения и музея: методические
рекомендации / под ред. Т.Б. Табардановой. – Ульяновск: УИПКПРО,
2006.
2. Воронова, Е. А. Воспитать патриота : программы, мероприятия, игры / Е.
А. Воронова. - Ростов на Дону : Феникс, 2008.
3. Вырщиков А. Н., Кусмарцев М. Б., Пашкович А. П. « Настольная книга по
патриотическому воспитанию школьников» - М.. Глобус 2007 г.
4. Головизина Н. Л. « Учебно – исследовательская деятельность как
перспективное средство воспитания творческой личности» Дополнительное
образование. 2002 г. № 8
5. Государственная программа « Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации на 2011 – 2015 годы» ( постановление Правительства
Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795)
6. Дошкольникам о защитниках отечества : методическое пособие по
патриотическому воспитанию в ДОУ / под.ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва :
Сфера, 2006. –
7. Занимательное краеведение : учебно-методическое пособие. В 2 частях.
Часть 1 / А.Ю. Тихонова, П.И. Волкова. – Ульяновск : УИПКПРО, 2007.
8. Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е.. Мы живем в России. Гражданско-
патриотическое воспитание дошкольников.
9. Малова В. В.. Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию
дошкольников на материале русской народной культуры
10. Майданкина, Н.Ю. Сенгилеевскоебелогорье [Текст]: программа и
методические материалы к образовательной работе по социально-личностному
развитию в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с
историей и культурой родного края / Н.Ю. Майданкина, О.А. Косарева, Г.В.
Шагарова. – Ульяновск : УИПКПРО, 2009.
11. Майданкина Н.Ю., Ковардакова М.А. Теория и методика правового
воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста: монография. –
Ульяновск: УИПКПРО, 2005.
12. Методическое пособие по использованию метода проектной
деятельности с детьми дошкольного возраста. Заместитель заведующего по
9
учебно-воспитательной работе Верещагина Наталья Николаевна, п.г.т.
Новоспасское, - 2010 г.
13.Микляева Н. В., Микляева Ю. В., Ахтян А. Г. Социально-нравственное
воспитание детей от 5 до 7 лет.
14. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание
нравственно-патриотических чувств у дошкольников: практическое пособие для
воспитателей и методистов. - Воронеж: Учитель, 2005.
15. Новицкая М. Ю., Афанасьева С. Ю., Виноградова Н. А., Микляева Н. В.
Мониторинг патриотического воспитания в детском саду и начальной школе.
16.Новицкая М. Ю. Наследие: патриотическое воспитание в детском саду /
М. Ю. Новицкая. - Москва: Линка-Пресс, 2003.
17.С любовью к России: методические рекомендации. - Москва: Воспитание
дошкольника, 2007.
18. Социально-педагогический проект "Недаром помнит вся Россия":
методический материал. - Москва: Новое образование, 2011.
19.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образов.
10
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: