Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Мы и наши родители"

ТЕМА: «МЫ И НАШИ РОДИТЕЛИ»
(урок для детей и родителей)
Цель: Формирование уважительного отношения к семье, семейным ценностям.
Задачи:
Воспитывать морально – нравственные качества: любовь к близким, к родителям.
Воспитывать у учащихся качества толерантной личности: позитивное восприятие окружающих.
Формировать умение работать в команде.
Воспитывать уважение к одноклассникам, умение слышать и слушать друг друга.
Развивать самостоятельность суждений, умение логически мыслить, отстаивать свою точку зрения.
Форма диалога: дискуссия.
Ход урока
Звучит песня: «Родительский дом».
Дети делятся на группы и родители делятся на группы, один из группы называет тему
урока.
- Каждый из вас назвал тему со своей, особой интонацией. Кто-то выделил слово
«мы», кто-то слово «родители», а кто-то слово «наши». Интонации прозвучали с
нежностью, с любовью, со всей строгостью, даже страхом.
Продолжи фразу: «Семья это...» Группы обсуждают и высказываются по очереди.
- Действительно, семья – это место, где тебя любят и понимают, где ты найдёшь
сочувствие и тепло; и только самому близкому мы доверяем свои тайны, свою боль и
всё самое сокровенное. Семья – это как маленькое солнце, которое часто рисуют
маленькие дети на просьбу нарисовать свою семью. Это солнце притягивает к себе,
благодаря ему, нам тепло и уютно. И мы хотим, чтобы это солнце светило всегда, даря
нам любовь, ласку, доброту и объединяя нас.
Нарисуйте и вы, каждый свое солнышко, а на его лучах напишите, как называют друг
друга в вашей семье (дети-родителей, родители-детей, дети друг друга, родители друг
друга…) После работы, по очереди называем свои лучики.
- А часто ли мы говорим нашим близким приятные и добрые слова?
Давайте в группах подумаем и попробуем сказать тёплые слова нашим близким.
1 гр. (детям) – маме, у которой отчего- то грустные глаза;
2 гр. (детям) – бабушке, у которой уставшие глаза;
3гр. (мамам) – мужу, пришедшему раздражённым с работы;
4гр. (родителям) – дочери, у которой заплаканные глаза.
- Трудно было или нет? Легко и просто?
Как сказал Дейл Карнеги: «Похвала, доброе слово любому приятны. Она окрыляет,
делает человека лучше, добрее».
Великие люди всех эпох немало слов сложили о семье, эти слова со временем
превратились в известные афоризмы, пословицы и поговорки. Предлагаю вам
составить некоторые из них (у каждой группы разрезанные пословицы):
-Любовь к родителям – основа всех добродетелей. (Цицерон)
-Что ты сделаешь для родителей своих, того же ожидай от детей. (Питтак)
-Любить - значит желать другому того, что считаешь за благо, и желать притом не ради себя, но ради того, кого
любишь, и стараться по возможности доставить ему это благо. (Аристотель)
-Любить далёких легко и просто, но невозможно любить близких. (Ф.М. Достоевский)
-Действительно, далеких мы не видим каждый день, не видим их слабостей,
странностей, недостатков. Где-то они делают свое дело, а тут, рядом – близкие:
уставшие, раздражённые, в халате и в тапочках, со своими проблемами, а может
болезнями. Но все-таки, что нужно сделать для того, чтобы любить близких было
также легко и просто, как и далёких?...
Послушайте притчу: «В давние времена жила одна семья, и в ней царил мир, любовь
и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы
семьи, как им удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга. Старец взял
лист бумаги и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было
написано одно и то же слово, но 100 раз».
Как вы думаете, что это за слово? (понимание)
Каждый из вас в любой ситуации должен уметь понять друг друга, поддержать и
помочь, т.е. проявлять толерантность.
Семья – это не только ласковое солнышко, также её сравнивают и с айсбергом, в
котором лишь 1/8 всех проблем лежит на поверхности, а 7/8 скрыто от посторонних
глаз.
А давайте посмотрим, есть ли понимание в наших семьях. До этого урока я провела
анкетирование ребят (20 чел.) и получилась следующая картина:
1. Помогаешь ли ты родителям по дому?
60% - да; 40% - когда попросят
2. Подаёшь ли ты маме руку, помогаешь ли нести тяжёлую сумку?
100% - да
3. Кому достаётся самое вкусное в вашей семье?
50% - мне; 50% - всем или младшим
4. Помнишь ли ты даты рождения своих близких?
75% - да; 25% - нет, или не у всех
5. Всегда ли ты благодаришь своих близких?
100% - да
6. Что ты ценишь в своих родителях?
100% - любовь, доброту, заботу и понимание
7. Есть ли у вас семейные традиции?
50% - да; 50% - нет
8. Как часто вас ругают родители, и за что?
100% - редко, в основном за оценки
9. Как ты проявляешь свою любовь к родителям?
25% - помогаю по дому; 25% - хорошей учёбой;
10% - не вредничаю; 10% - добром и любовью;
10% - пониманием; 10% - поступками;
10% - никак
10. Есть ли у вас взаимопонимание в семьях?
100% - да.
Таким образом, мы видим, понимание и забота в семьях у нас есть.
- Но только ли словами мы должны доказывать нашу любовь? А чем ещё? Правильно.
Поступками.
Как вы поступите в следующих ситуациях?
1гр. (детям) – вы планировали полвыходного провести у друга, а мама вас просит помочь прибрать дома.
Ваши действия?
2гр. (детям) – вы хотите погулять вечером, а вас просят остаться посидеть с маленьким братишкой.
Ваши действия?
3гр. (родителям) – ваш ребенок провинился в школе (получил «2»), но за ним зашли друзья, они
договорились вместе погулять. Ваши действия?
4гр. (родителям) – класс вашего ребенка вместе с родителями запланировали поход, но вам не хочется идти.
Ваши действия?
Какой вывод?
Одним из домашних заданий было нарисовать герб семьи.
Дети представляют свои гербы и объясняют, что изобразили. Учитель подытоживает.
Смотрим фрагмент фильма о взаимоотношениях отцов и детей и обсуждаем в группах, что же хотел сказать
автор этим эпизодом.
А теперь давайте мы с вами построим домик, в котором нам жилось бы тепло и
уютно. Напишите, какими поступками вы обещаете сохранить в доме тепло, уют и
любовь. (Каждый пишет на листочке, учитель зачитывает все ответы)
Из дневника государыни императрицы Александры Федоровны Романовой:
Великое искусство жить вместе, любя друг друга нежно. Это должно начинаться с
самих родителей. Каждый дом похож на своих создателей. Утонченная натура делает
и дом утонченным, грубый человек и дом сделает грубым.
В каждом доме бывают свои испытания, но в истинном доме царит мир, который не
нарушить земным бурям. Дом – это место тепла и нежности. Говорить о доме надо с
любовью.
В таком доме могут воспитываться только красота и мягкость характера. Одним из
несчастий нашего времени является то, что тихие семейные вечера вытесняются
делами, развлечениями, вращениями в обществе.
Вывод: У всех получились похожие фразы. Если мы хотим, чтобы в нашем доме
было тепло и уютно и любить близких было легко и просто, мы должны относится к
ним так, как бы мы хотели, чтобы относились к нам, то есть мы будем заботиться,
благодарить, говорить тёплые слова, помогать нашим близким.
Рефлексия- Закончи предложения
После урока семейной любви я ...
Теперь я знаю ...
Услышанное заставило меня ...
Сегодня вечером я ...
Любить близких будет легко, если я ...
Я поймал себя на мысли ...
Я категорически возражаю ...
Подведение итогов.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: