Презентация "Контроль регулятивных, коммуникативных универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности"
Подписи к слайдам:
–
Приемы формирования регулятивных УУД на уроках русского языка во 2 классе Контроль и самоконтроль учебных действий: «В каком предложении Миша сделал ошибку? Запиши это предложение правильно»; «Проверь, как это задание выполнил Миша»; «Если ты не соглашаешься с Мишей, исправь его ошибки: запиши слова в три столбика по–своему, правильно выдели основу и окончание во всех словах»; «Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу друг друга» Приемы формирования регулятивных УУД на уроках русского языка в 3 и 4 классах Приемы формирования регулятивных УУД на уроках литературного чтения в 1 классе контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности «Какие числа спрятались в этой считалке?» – спросила Главная Ромашка. Миша нашёл одно число. Маша нашла ещё два числа. А ты?», с. 10; «Что это за текст: "Архип – охрип?" Миша сказал, что это дразнилка, а Маша сказала, что это скороговорка. А как ты думаешь?», с. 47. Приемы формирования регулятивных УУД на уроках русского языка во 2 классе Контроль и самоконтроль учебных действий: «В каком предложении Миша сделал ошибку? Запиши это предложение правильно»; «Проверь, как это задание выполнил Миша»; «Если ты не соглашаешься с Мишей, исправь его ошибки: запиши слова в три столбика по–своему, правильно выдели основу и окончание во всех словах»; «Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу друг друга» Приемы формирования регулятивных УУД на уроках русского языка во 2 классе Контроль и самоконтроль учебных действий: «В каком предложении Миша сделал ошибку? Запиши это предложение правильно»; «Проверь, как это задание выполнил Миша»; «Если ты не соглашаешься с Мишей, исправь его ошибки: запиши слова в три столбика по–своему, правильно выдели основу и окончание во всех словах»; «Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу друг друга» Приемы формирования регулятивных УУД на уроках литературного чтения во 2 и 3 классах Приемы формирования регулятивных УУД на уроках литературного чтения в 4 классе 1)контроль и самоконтроль процесса и результатов: «Проверь наблюдение Евдокии Васильевны» (Ч. 2, с. 124); «Проверь, обращался ли к парной рифме поэт Кушнер» (Ч. 2, с. 126); 2) поиск и выделение необходимой информации в словарях Слова со * обращают детей для поиска информации в толковом словаре (2 ч учебника русского языка) 3)Поиск и анализ живописного произведения Приемы формирования регулятивных УУД на уроках литературного чтения в 4 классе Приемы формирования регулятивных УУД на уроках литературного чтения в 4 классе Развитие регулятивных УУД. Внеурочная деятельность. Кружок «Развивающие игры». Тема: Развитие внимания - Выполни действие и напиши полученное слово:- О + ГУ + РА – А +ЕЦ =
- СВИ – ВИ + МЕ + ТА + НА =
- КЕС – С + ФИР =
- ЛЕ + ТОК - К = - Проверь свои ответы.
Развитие коммуникативных УУД. Внеурочная деятельность.
Кружок «Смотрю на мир глазами художника. Тема: Орнамент. Украшаем варежки.
Развитие коммуникативных УУД. Внеурочная деятельность. Кружок «Развивающие игры». Тема: Развитие внимания Найдите вместе с соседом такие же изображения, как в квадратах справа. Раскрась одинаковые рисунки одинаковым цветом.Педагогика - еще материалы к урокам:
- Конспект интегрированного занятия в старшей группе "Вежливый Клепа"
- Проект для детей старшего дошкольного возраста "Эта удивительная соль"
- Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования
- Использование растений-экзотов в школьном озеленении
- Сценарий внеурочного мероприятия, игра по станциям "Знатоки космонавтики"
- Реализация системно-деятельностного подхода на уроках математики и во внеурочное время