Результаты педагогической деятельности

Результаты педагогической деятельности учителя начальных классов МБОУ СОШ №11 ст.Новогражданской Комышановой Натальи Дмитриевны

Аналитическая справка о деятельности учителя

• Образование высшее педагогическое

Закончила с отличием Усть –Лабинский

педагогический колледж

по специальности «Учитель начальных

классов»,

Армавирский педагогический университет по

специальности «Учитель математики»

• Занимаемая должность:

учитель начальных классов МБОУ

СОШ №11 ст.Новогражданской

• Педагогический стаж 10 лет
• Квалификационная категория

первая

Аналитическая справка о деятельности учителя

• 2003-2008 гг. – Муниципальная общеобразовательная средняя школа №10, учитель начальных классов;
• 2008 г. по настоящее время – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –средняя общеобразовательная школа №11, учитель начальных классов;
• с 2008 г.- активный член профсоюза работников образования и науки РФ:
• 20014г. – присвоена первая квалификационная категория (Приказ № 814 от 27.02.2014г
• 2015 г. – победитель муниципального конкурса лучших классных руководителей

ЗАДАЧИ И ЦЕЛИ МОЕЙ РАБОТЫ

1

Обеспечить возможность учащихся самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

2

Создать условия для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию.

3

Обеспечить успешное усвоение знаний, формированияе умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

ФОРМИРУЮ И РАЗВИВАЮ:

• Психические процессы.
• Коммуникативные умения.
• Произвольную деятельность.
• Регулятивные умения.
• Физическое и психическое здоровье.
• Мотивацию.
• Познавательные умения.
• Моторику, пространственные представления.

УУД можно и нужно формировать на основе работы с предметными заданиями, совместно обеспечивая тем самым предметный и метапредметный результаты.

В своей работе развиваю регулятивные УУД обеспечивающие организацию учеником своей учебной деятельности

целеполагание

Планирование

прогнозирование

контроль

коррекция

оценка

саморегуляция

• УУД можно и нужно формировать на основе работы с предметными заданиями, совместно обеспечивая тем самым предметный и метапредметный результаты.
• В результате получим человека, умеющего полностью организовать успешное решение любой из обязательных предметных задач.

Коммуникативные УУД

Инициативное

сотрудничество

Планирование

учебного

сотрудничества

Взаимодействие

Обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Управление

коммуникацией

Познавательные УУД

Общеучебные

Логические

Знаково –

символические

Информационные

Высокие результаты обучения

При их позитивной динамике