Адаптация первокурсников в условиях техникума

Адаптация

первокурсников в условиях

техникума

Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом…как если бы от этого зависела Ваша жизнь.

Л. Кьюби

Основные психологические особенности ранней юности  

(14-18 лет)

• Формируется самосознание;
• Происходит соотношение себя с идеалом, появляется возможность самовоспитания;
• Возрастает волевая регуляция;
• Ведущая деятельность — учебно-профессиональная деятельность;
• Стремление приобрести профессию ;
• Возрастает концентрация внимания, объем памяти;
• Появляется умение самостоятельно разбираться в сложных вопросах;
• Формируется собственное мировоззрение ;
• Стремление к самоутверждению, независимости, оригинальности;
• Пренебрежение к советам старших;
• Критиканство, проявление недоверия;
• Стремление к самоуправлению;
• Отсутствие подлинной самостоятельности;
• Завершено половое созревание;
• Формируется отношение к зарождающимся сексуальным желаниям;
• Возникает первое чувство любви, дружбы;
• Происходит существенная перестройка эмоциональной сферы;
• Недостаточное осознание последствий своих поступков;

.

Психологические особенности поздней юности (18—25 лет)

— зрелости в умственном, нравственном отношении.

• Пик интеллектуальных возможностей;
• стабилизация характера;
• убежденность, сложившееся мировоззрение;        
• чувство нового;
• смелость, решительность;
• способность к увлечению;
• оптимизм;
• самостоятельность;
• прямолинейность;
• критичность и самокритичность. ;
• скептическое, критическое, ироническое отношение к преподавателям;
• сохраняются максимализм и критичность;
• неприятие лицемерия, ханжества, грубости;
• принятие ответственных решений;
• формирование профессионального мышления,
• овладение набором социальных ролей взрослого человека.

 

Определение

Адаптация (лат. ad — к; aptus — пригодный, удобный; aptatio — прилаживание; поздне-лат. adaptatio — приспособление) — совокупность приспособительных реакций живого организма к изменяющимся условиям существования, выработанных в процессе длительного эволюционного развития (филогенеза) и способных преобразовываться, совершенствоваться на протяжении индивидуального развития (онтогенеза).

В педагогической науке понятие 

Адаптация определяется как процесс и одновременно результат внутренней и внешней гармонизации личности со средой, ее умение приспособиться к своеобразию социума и одно из условий социализации. Показателем Адаптации Человека является его успешность в деятельности и взаимоотношениях 

В психологии

АДАПТАЦИЯ от лат. adaptare – приспособлять – в широком смысле – приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям.

ДЕРЕВО ПРЕДЛОЖЕНИЙ

И ПОЖЕЛАНИЙ

Советы родителям на каждый день

• Говорить сыну (дочери):

«Людям должно быть с тобой легко»

• Не расставайтесь с ребенком в ссоре,

сначала помиритесь, а потом идите по своим делам.

• Старайтесь, чтобы ребенок был привязан к дому;
• В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте,

чтобы им не казалось,  будто они вечно неправы.

• Не раздражайтесь в момент его временных неудач.
• Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребенка

о событиях в его жизни.

• Радуйтесь успехам ребенка.

Для того чтобы, процесс адаптации проходил

менее болезненно,

следует следить за тем, чтобы ваш ребенок:

• Соблюдал режим дня;
• Правильно организовал свой быт;
• Находился на свежем воздухе;
• Занимался физкультурой в течение всего дня;
• Поддерживал свое здоровье, соблюдал личную гигиену;
• Поддерживайте постоянную связь с

преподавателями,классным руководителем.

Слова поддержки:

• Зная тебя, я уверен, что ты все сделаешь хорошо.
• Ты делаешь это очень хорошо.
• Это серьезный вызов, но я уверен,

что ты готов к нему.

Какие слова не следует говорить:

• «Ты всегда»,
• «Ты вообще»
• «Вечно ты».