Презентация "Адаптация первоклассников в условиях ФГОС"
Подписи к слайдам:
- Презентацию подготовила
- Учитель начальных классов МБОУ ООШ № 13
- Аксенова Ольга Ивановна
- Социальный паспорт класса
- В классе – 21 ученик: девочек – 10
- мальчиков – 11
- В полных семьях воспитываются 11 учащихся.
- В многодетных семьях - 3 учащихся (Лушина К., Костин М., Фролова Д.)
- В малообеспеченных семьях - 4 учащихся (Шишкина А. – социально-опасная
- семья, Орлов Н. - мать не работает, пьют, Жирякова Н. -
- мать-одиночка , Фролова Д. – многодетная неполная семья).
- 1 ученик воспитывается с отцом – мать умерла. (Рыбин А.)
- 1 ребёнок – инвалид (Ратников Е.)
- Образование родителей:
- Высшее – 1
- Средне – техническое – 6
- Средне – специальное – 11
- Среднее – 13
- Неполное среднее (основное) -5
- Адаптация - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям.
- Деятельность учителей начальных классов во время адаптационного периода направлена на создание следующих психолого-педагогических условий:
- организация режима школьной жизни первоклассников;
- организация оздоровительно-профилактической работы;
- организация учебно-познавательной деятельности первоклассников в адаптационный период;
- организация внеурочной деятельности первоклассников;
- изучение социально-психологической адаптации детей к школе (больше деятельность психолога).
- Первоклассники обучаются в первую смену с 8.00, пять дней в неделю с максимальной учебной нагрузкой в 21 час.
- Организация режима школьной жизни первоклассников
- Учебная нагрузка на первоклассников увеличивается постепенно ( сентябрь - 3 урока по 35 минут, с октября - 4 урока по 35 минут, с 3 четверти продолжительность уроков 45 минут).
- Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 20 мин.
- Обучение первоклассников проходит без балльного оценивания знаний.
- Домашнее задание носит рекомендательный характер.
- Для первоклассников установлены дополнительные каникулы.
- Организация
- оздоровительно-профилактической работы
- Зарядка в начале учебного дня в течении 5-7 минут.
- Физкультминутки и гимнастика для глаз, кистей рук, пальцев.
- Расписание уроков составлено с учётом умственной работоспособности детей.
- Профилактическая работа с родителями.
- Динамическая пауза 35 минут.
- Организация учебно-познавательной деятельности первоклассников в адаптационный период
- Работа в Школе субботнего дня (январь-апрель).
- Диагностика психического развития ребенка и готовности ребенка к школе.
- Педагогическая диагностика первоклассников.
- Анализ тестов показал:
- - высокий уровень готовности наблюдательности у 10 уч-ся – 50%;
- - средний – 5 уч-ся – 20%;
- - низкий – 5 уч-ся – 20%.
- - высокий уровень – 5 уч-ся – 23%
- - средний уровень – 9 уч-ся – 40%
- - низкий уровень – 8 уч-ся – 37%
- Итоги анкетирования первоклассников в период адаптации (конец I четверти).
- 1. 90% первоклассников ответили, что им нравится в школе
- 10% -не очень (Ратников и Осин, но при этом ответили, что они с радостью идут в школу).
- 2. 90% - с радостью идут в школу
- 5% - бывает по разному (Шорикова)
- 5% - чаще хочется остаться дома (Лушина).
- 3. 85% - пошли бы в школу
- 10% - остались бы дома (,Шорикова, Орлов)
- 5% - не знаю.
- 4. 85% не хотели бы, чтобы в школе остались одни перемены
- 15% - хотели бы (Шорикова, Ерохина).
- 5. 80% первоклассников часто рассказывают родителям о школе
- 20% - редко(Костин, Махалов, Орлов, Маштакова).
- 6.У 85% - друзей в школе много
- 15% – считают, что их мало ( Бритиков, Абрамов, Ерохина).
- 7. 95% - нравятся свои одноклассники
- 5% - не очень( Шорикова)
- Уважаемые родители!
- 1.Охотно ли идет ребенок в школу?
- неохотно - 1уч. 5%
- без особой охоты - 2 уч. 10%
- охотно, с радостью 14уч. 70%
- затрудняюсь ответить 3уч. 15%
- 2. Вполне ли приспособился ребенок к школьному режиму?
- пока нет 2уч. 10%
- не совсем 3уч. 15%
- в основном да 13 уч. 65%
- затрудняюсь ответить 2 уч. 10%
- 3. Какие изменения в самочувствии и поведении ребенка Вы отмечаете с того времени, как он пошел в школу? Если эти признаки наблюдались до школы, поставьте галочку слева, если появились сейчас – подчеркните.
- засыпает с трудом 1уч. 5%
- долго не может заснуть, хотя очень устал 1уч. 5%
- просыпается с трудом 1уч. 5%
- утром сонный и вялый
- болел в сентябре-октябре 4 уч. 20%
- ведет себя как маленький, не соответственно возрасту 1уч. (Ратников Е.)
- Анкета для родителей
- 6. Часто ли ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?
- иногда 2 уч. -10%
- довольно часто 17 уч. -85%
- затрудняюсь ответить 1 уч.-5%
- 7. Каков эмоциональный характер этих впечатлений?
- в основном отрицательные впечатления
- положительных и отрицательных примерно поровну 8 уч.- 40%
- в основном положительные впечатления 12 уч.- 60%
- 8 . Жалуется ли ребенок на товарищей по классу, обижается на них?
- довольно часто 1 уч.- 5%
- бывает, но редко 12 уч.- 60%
- такого практически не бывает 6 уч.- 30%
- затрудняюсь ответить 1уч .- 5%
- 9. Жалуется ли ребенок на учителя, обижается на него?
- довольно часто
- бывает, но редко 2уч.- 10%
- такого практически не бывает 17 уч.- 85%
- затрудняюсь ответить 1уч.- 5%
- 10. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой без напряжения?
- да 6 уч. - 30%
- скорее да, чем нет 9 уч. - 45%
- скорее нет, чем да 1 уч. - 5%
- нет 1 уч. - 5%
- затрудняюсь ответить 3 уч. - 15%
- Итогом адаптационного периода стал праздник «Посвящение в первоклассники», который мы провели в этом году в Музее Хрусталя им. Акима Мальцова.
