Ученики на Учителя.com


Сценарий нравственно-патриотической игры "Символы России"

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Андреапольский детский сад №5 «Теремок»»
Сценарий нравственно-патриотической игры
на тему:
«Символы России».
Составила:
воспитатель второй младшей группы
Орлова Ольга Геннадьевна
Андреаполь
2024
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста – это
целенаправленный процесс педагогического воздействия на личность ребенка
с целью обогащения его знаний о Родине, воспитание патриотических чувств,
формирование умений и навыков нравственного поведения, развитие
потребности в деятельности на общую пользу.
Представляем Вашему вниманию дидактическую игру по нравственно-
патриотическому воспитанию, которая позволяет открыть комплекс
разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания,
сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи,
подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре.
Игра «Символы России».
Мы видим перед собой круглое игровое поле в виде часов со стрелкой и
отдельными ячейками, каждая из которых обозначает определенный
информационный блок. Воспитатель может как сам вращать стрелку, так и
предоставить это детям, тем самым переходя от одного блока к другому.
Блок 1. Флаг.
Флаг – это символ государства. Все страны мира имеют свои флаги,
которые являются их отличительным знаком. Давайте с Вами
рассмотрим российский флаг: какие цвета расположены на нашем флаге?
Сколько их? (Ответы детей).
Правильно, он имеет три цвета, и поэтому называется – триколор. Что же
означают эти цвета? Белый цвет флага символизирует мир, чистоту, правду и
благородство. Синий цвет - символ неба, целомудрия, верности. Красный цвет
символизирует отвагу, защиту веры и бедных, героизм, великодушие, огонь.
День российского флага отмечают ежегодно в России 22 августа.
Наш Российский флаг мы видим на административных зданиях, в
праздничные дни на улицах города или во время спортивных соревнований.
Задание. Предлагаем Вам игру на внимание: все участники встают, я буду
называть цвет, а Вы должны следовать таким указаниям: белый – кричим
«Ура!», синий – топаем ногами, красный – хлопаем в ладоши.
Блок 2. Матрешка.
Демонстрируем игрушку Матрешку.
В игрушке матрешке скрыт глубокий смыл. Состоящая из нескольких
кукол, она символизирует материнство, семью, родственные связи. От
одной матрешки появляются другие. Так и в реальной жизни – у мамы
появляются детки, а когда они подрастают, появляются новые члены семьи.
Эта кукла так выразительна и совершенна, что живет давно уже не как
игрушка, а как образец творчества, национальный русский сувенир.
Название для куколки выбрали неспроста. Во времена, когда игрушку
только-только придумали, в русской провинции многим девочкам давали
имя Матрена, а Матрешка – это уменьшительно-ласкательная форма
имени Матрена, которое означает «мать». С ним ассоциируются настоящие
крестьянские женщины, пышущие здоровьем, с многочисленными детьми и
пышной фигурой.
Задание. Детям предлагается разобрать и собрать матрёшку, можно
на скорость (для детей постарше).
Блок 3. Медведь.
Наши леса богаты разными животными, большими и не очень. Но так
называемым «хозяином леса» по праву считается бурый медведь. На первый
взгляд он может показаться неуклюжим и ленивым. Даже прозвище у него есть
в России снисходительно-ласковое – Мишка косолапый. Но тем не менее он
хорошо плавает и быстро бегает.
Изображение медведя как символа нашей страны связано с качествами
русского народа и историей России. Медведь – это красивый и сильный
зверь, который олицетворяет силу, ловкость, добродушие, способность
защитить свои границы, богатства, родной дом.
Задание. Предлагаем поучаствовать в физкультминутке «Идем ловить
медведя».
- Кто со мной ловить медведя? (воспитатель)
- Мы пойдём, мы пойдем, (дети хором)
Только ворота запрем!
Раз открыли, два закрыли. (два раза хлопаем в ладоши, после этого ударяем ладошками по
бедрам, чтобы передать движение)
Видим речку на пути,
Ни проехать, ни пройти.
Поплыли! (делаем движение руками и ногами, как будто входим в воду, плывем, потом
выходим на противоположном берегу, ударяем ладошками по бедрам)
Видим ёлку на пути,
Нам ее не обойти.
Полезли на ёлку! (карабкаемся вверх)
Медведей не видно! (спускаемся вниз, ударяем ладошками по бедрам, чтобы передать
движение)
Видим поле на пути,
Ни проехать, ни пройти.
Побежали! (трем ладошки друг о друга, как будто шелестит трава, затем снова ударяем
ладошками по бедрам)
Вот берлога. В темноте (закрываем глаза ладошками)
Чей – то хвост попался мне! (вытягиваем одну руку вперед)
Это же медведь! Спасайся, кто может! (быстро топаем ногами на месте, ударяем
ладошками по бедрам, чтобы передать бег)
Ворота запираем! Ух, успели!
Блок 4. Герб.
Государственный герб – один из важнейших символов государства
наряду с флагом. Он обязательно изображается на всех важных
государственных документах.
Государственный герб России (демонстрируем) — это золотой
двуглавый орёл, помещённый на красном геральдическом щите. Орел
считается царем среди птиц. Его мужество и зоркость служат самым
ярким символом мудрости и проницательности. А еще Россия —
страна, которая расположена сразу в двух частях света: Европе и Азии. Вот
почему у орла, который присутствует на нашем гербе, сразу две головы: одна
голова орла обращена на Восток, другая — на Запад. Над головами орла
изображены три исторические короны Петра Великого. В лапах орла —
скипетр и держава как символы российской власти, а на груди на красном
щите — всадник, поражающий копьём дракона как символа зла.
Задание. Предлагаем Вам собрать герб нашей страны, представленный
в виде пазла.
Блок 5. Деревяная ложка.
Деревянные ложки – один из самых популярных в России
народных музыкальных инструментов (демонстрируем ложки).
Изначально ложки были предметом домашнего обихода. Их делали из осины,
берёзы, ольхи и липы. Мастера старались сделать ложки красивыми,
расписывали и украшали их. Ложкарный промысел был распространён по
всей России. Неокрашенные ложки использовались ежедневно,
расписные ложки – праздничные: они расписаны сказочными цветами и
травами. Готовые ложки покрывали лаком и обжигали в печи.
Ложка состоит из черенка и черпака (от слова черпать). Держат ложки
за черенки, а черпаки смотрят в разные стороны. Ударяя ложку об ложку,
получается красивый звук (продемонстрировать). Очень важно бережно
относиться к любому музыкальному инструменту, поэтому во время игры
нужно аккуратно ударять, чтобы ложки не разбились.
Задание. Сейчас вместе, дружно попробуем сыграть на ложках. Конечно,
на ложках очень трудно играть. Но чтобы играть на ложках, как и на любом
другом музыкальном инструменте, нужно много учиться.
Блок 6. Береза.
Дерево является символом силы, могущества, мудрости и плодородия. У
каждой страны есть свой символ среди деревьев. Россию называют краем
белоствольных берёз, поэтому берёза является символом России. Известно,
что ни в одной стране нет столько берёз, как у нас. В русском фольклоре это
дерево используется и в загадках, и в сказках, и в песнях.
Издавна на Руси берёзу использовали при изготовлении лучины для
освещения избы, березового дёгтя для смазки колёс, почек и листьев для
приготовления лекарств, банных веников, лаптей, бересты для письма,
бытовых и музыкальных инструментов, пили берёзовый сок.
Задание. Предлагаем Вашему вниманию игру «Определи листья». Перед
Вами листья различных деревьев (березовые, осиновые, дубовые и кленовые).
Необходимо отделить листики берёзы от остальных.
Блок 7. Тарелки Гжель.
В данном блоке мы с Вами познакомимся с красивейшим видом
искусства – росписью посуды. Сейчас мы совершим путешествие в мир
удивительных творений народных умельцев. отправимся мы к народным
умельцам в сине-голубую сказку.
Задание. Всем участникам раздаются чистые заготовки – шаблоны
тарелок – и синяя краска. Нужно разрисовать каждому свой экземпляр,
опираясь на образец (продемонстрировать). В это время воспитатель
читает сказку.
Сказка. Давным-давно это было. В некотором царстве, в российском
государстве, недалеко от Москвы, средь дремучих лесов стояла
деревушка Гжель. Жили там смелые и умелые, добрые и работящие люди. И
вот собрались они однажды и стали думать, как бы им лучше мастерство свое
показать, всех людей порадовать, да свой край прославить. Думали-думали и
придумали. Нашли они в своей сторонушке глину чудесную, белую-белую, и
решили лепить посуду, такую, какой свет не видывал. Слепили они чайник и
чашки, блюдца, сахарницы. Дивная получилась посуда. Стали они думать. Как
бы украсить такую затейливую посуду? Разошлись по домам. Идут дорогой и
смотрят. А вокруг сказочная красота, разливается синь-синева, высокое синее
небо с белыми облаками, в вдалеке синий лес виднеется, синяя гладь рек и
озер, а над ними белый туман стелется. Вот и задумали они перенести эту
синеву на белый фарфор. Рисовали на посуде узоры из цветов, капелек,
полосочек, сеточек. Стал каждый мастер своё умение показывать. Один
слепил чайник, другой кувшин. Гжельские мастера большие фантазёры.
Лепили они разных животных и птиц. У каждого художника есть свой узор
любимый, и в каждом отражается сторонушка родимая – её трава шелковая, её
цветы весенние. Вот так и повелось, что каждый мастер своим мастерством
всех радовал. Своих детей и внуков разным премудростям учил, чтобы они
хорошими мастерами были. Всего одна краска, а какая нарядная и
праздничная получалась роспись. А два века назад была открыта фабрика по
производству посуды. И по сей день жив старинный городок Гжель. Трудятся
в нем внуки и правнуки знаменитых мастеров, продолжают славную
традицию, лепят и расписывают удивительную гжельскую посуду. На
фабрике сначала из фарфоровой массы вручную делают такую посуду, затем
мастера расписывают изделия вручную. Каждый мастер расписывает свое
изделие и ставит роспись, затем изделия обжигают в печи при высокой
температуре и получаются вот такие необыкновенные, яркие и звонкие
изделия.
Гжельские узоры приятно рассматривать. Их можно увидеть не только
на фарфоре, но и на картинах, вышитых или расписанных, и на одежде, на
постельном белье. Самый излюбленный узор – гжельская роза. Посмотрите
как красиво! Чем отличается гжель? Да прежде всего своим цветом. Синий на
белом фоне. По белому фону ведет рука художника кисточку с краской, то
сильнее, то слабее нажимает на нее. И все, что рисует кисть, становится синим
и голубым. И цветы, и люди, и птицы, и трава. Всего одна краска, а какая
нарядная и праздничная получается роспись!
Блок 8. Самовар.
Чай на Руси появился в 17 веке. И его употребляли только знатные люди
в качестве лекарства. Но уже в 19 веке чай становится любимым горячим
напитком в России. Вместе с чаем в дома всех людей приходит и самовар.
Самовар – это предмет русского народного быта.
Пузатому самовару посвящено немало пословиц, поговорок в русском
фольклоре, он становится участником сказок. Ни одно народное гулянье не
обходится без горячего самовара.
Именно самовар – стал символом русского гостеприимного дома. Он
вносит в дом особый колорит и уют.
Задание. Предлагается разгадать тематические загадки. Можно
организовать в это время чаепитие с баранками.
Мы в пакете сто нулей
С маком замечаем.
Бабушка, чаек налей,
Их сгрызем за чаем. (Баранки)
Бабушка из сладких ягод
Наварила что-то.
И его нам хватит на год
К чаю и в компоты. (Варенье)
Да, была я деревянной,
А потом и оловянной,
Но теперь-то я стальная,
И ребят из группы
Лучше всех на свете знаю,
Ведь кормлю их супом. (Ложка)
Маленькое, сдобное
Колесо съедобное.
Я одна тебя не съем,
Разделю ребяткам всем. (Бублик)
Попало наше тесто
В горячее место.
Попало — не пропало,
Румяной булкой стало. (Печь)
Я — услужливый пузан.
Всех охотно угощаю.
То молчу, как истукан.
А то песни распеваю. (Самовар)
Выводы. Практически любой вид игры можно наполнить патриотическим
содержанием, использовать их для формирования у детей любви к своей
семье, детскому саду, своему городу, малой родине, ее природе, ко всей
стране.
Данная игра уникальна, она подходит для детей любого возраста, т.к.
можно добавить в неё блоки на своё усмотрение и по интересам ребят: сказки,
семья, малая Родина, мой детский сад, профессии, вежливые слова и т.д.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: