Ученики на Учителя.com


Перспективное планирование на Декабрь месяц

Перспективное планирование на Декабрь месяц.
ОО
1 неделя
Цели
Тема: Бытовые
приборы
Ранний возраст
(1-3 года)
Младш. дошк. возраст
(3-5 лет)
Ст. дошк. возраст
(5-7 лет)
Познавательное развитие
ФЦКМ
ФЭМП
Д/игра:
Конструирование
«Бытовые приборы»
Формировать элементарные
представления детей о
предметах бытовой техники,
ее назначении, как облегчает
труд человека.
(электронный ресурс)
Развивающая доска -
Бизиборд
Самостоятельные игры с
настольным и напольным
строительным материалом .
«Бытовые приборы»
Расширять и обобщать
знания детей о бытовых
электроприборах, их
назначении и правилах
пользования.
(электронный ресурс)
«Больше - меньше»
(А.К. Бондаренко
«Дидактические игры в
детском саду», стр 37-38)
«Телевизор»
Конструирование из картона
(электронный ресурс)
«Бытовые приборы»
Систематизировать и
закрепить знания детей о
бытовых электроприборах; их
назначении и общем
принципе действия:
включается в розетку, ток
поступает по шнуру в прибор.
Ввести в речь
обобщающее понятие
бытовые электроприборы.
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 95, подготовительная
группа)
«Соедини точки по цифрам»
Рисунок по теме недели
(электронный ресурс)
«Телевизор»
Конструирование из
картона
(электронный ресурс)
Речевое развитие
Дидактическая игра:
«Закончи
предложение»,
«Найди пару»,
«Что будет, если…?”,
«Отгадай-ка»,
«Что для чего».
(М.В. Карпеева
«ФЦКМ»,стр 97, 98,
99, 100, под.группа)
Чтение
художественной
литературы:
Пальчиковая
гимнастика:
«Пылесос»,
«Мы компьютер
покупаем»
(электронный
ресурс)
Потешки:
(электронный
ресурс)
Развивать грамматический
строй речи.
Активизировать словарь по
теме.
К. Нефедова «Сказка о том,
как электроприборы в
магазине поссорились»;
Н. Носов «Кот Барсик и
стиральная машина»
Развитие мелкой моторики
рук в процессе пальчиковых
игр, снятие мышечного
напряжения.
«Падай, падай белый снег»
Знакомить детей с малыми
фольклорными формами:
потешками.
Развивать грамматический
строй речи.
Активизировать словарь по
теме.
Закреплять знания детей о
бытовых электроприборах.
К. Нефедова «Сказка о том,
как электроприборы в
магазине поссорились»;
Н. Носов «Кот Барсик и
стиральная машина»
О. Чернорицкая «Кот
Василий и бытовая техника»
Способствовать
формированию возрастных
навыков самообслуживания,
создать положительную
эмоциональную атмосферу в
детском коллективе,
развивать фантазию.
«Как на тоненький
ледок…»
Вызвать у детей
эмоциональный отклик на
содержание потешек,
развивать чувство ритма,
стимулировать речь детей,
побуждать и поощрять
принятие роли с помощью
взрослого.
Развивать грамматический
строй речи.
Активизировать словарь по
теме.
Закреплять знания детей о
бытовых электроприборах.
К. Нефедова «Сказка о том,
как электроприборы в
магазине поссорились»;
Н. Носов «Кот Барсик и
стиральная машина»
О. Чернорицкая «Кот
Василий и бытовая техника»
Тренировать и подготавливать
детскую руку к овладению
письмом, к нагрузкам,
обучать способами
расслабления.
«Полно, беленький
снежочек..»
Вызвать у детей
эмоциональный отклик на
содержание потешек,
развивать чувство ритма,
стимулировать речь детей,
побуждать и поощрять
принятие роли с помощью
взрослого.
Соиально
-коммуникативное развитие
Беседа: «Осторожно
электроприборы!»
(электронный
ресурс)
Настольно-печатная
игра:
(электронный
ресурс)
С/ролевая игра:
«Магазин бытовой
техники»
(электронный
ресурс)
Д/игра:
Познакомить детей с
электроприборами (утюг,
стиральная машина,
телевизор, холодильник,
пылесос). Активизировать
правила безопасного
поведения в быту.
«Опасные предметы в
быту» - закрепить у детей
представления об опасных
для жизни и здоровья
предметах, которые
встречаются в быту.
Развивать интерес детей к
сюжетно – ролевой игре,
формировть положительные
взаимоотношения между
детьми.
«Игра имитация» -
Формировать представления
детей о предметах бытовой
техники, ее назначении.
(электронный ресурс)
Обобщить знания детей о
бытовых электроприборах,
их назначении и правилах
пользования.
«Найди пару» - создать
условия для формирования
целенаправленного
мировоззрения, качественно
нового мышления
подрастающего поколения
по энергосбережению
Обогащать знания детей о
профессии продавца
бытовой техники. Выполнять
игровые действия, находить
в окружающей обстановке
предметы, необходимые для
игры по сюжету.
«Где это можно купить?»
Закреплять знания детей о
том, что разные товары
продаются в различных
магазинах.
(А.К. Бондаренко
«Дидактические игры в
детском саду», стр. 76-77)
Закреплять знания детей о
бытовой технике и ее
назначении и техники
безопасности.
«Какой из электроприборов
включен в сеть?» - развитие
процессов мышления,
внимания, памяти, умения
доводить начатое дело до
конца
Обогащать знания детей о
профессии продавца бытовой
техники. Выполнять игровые
действия, находить в
окружающей обстановке
предметы, необходимые для
игры по сюжету. Учить детей
самостоятельно развивать
сюжет игры.
«Для чего нужен предмет?»
Развивать у детей
сообразительность,
активность и
самостоятельность мышления,
закреплять знание детей о
назначении предметов.
(А.К. Бондаренко
«Дидактические игры в
детском саду», стр. 125)
Художественно
-эстетическое развитие
Лепка
Аппликация
Рисование
Художественная
деятельность
«Вкусный пирог» (Колдина
Д. Н. «Лепка и рисование с
детьми 2-3 лет», зан. 11)
---------------------------------
«Рисование красками –
утюг»
(электронный ресурс)
«Угощайся,
мишка!»
Лепка
из солёного или
сдобного теста
(Лыкова И.А «Цветные
ладошки» 2-7 лет, стр.54)
«Лепка по замыслу»
Т.С. Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском саду
3-4 лет», зан. 19)
«Чудо – пылесос»
(электронный ресурс)
«Рисование красками –
утюг»
(электронный ресурс)
«Холодильник для
игрушек»
Лепка коллективная
(Лыкова И.А «Цветные
ладошки» 2-7 лет, стр.36)
«Лепка по замыслу»
Т.С. Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском саду
3-4 лет», зан. 19)
«Чудо – пылесос»
(электронный ресурс)
«Рисование по замыслу»
Т.С. Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском саду,
5-6 лет», зан. 82)
Рисование «Чудесные
превращения кляксы»
(кляксография)
(Лыкова И.А
«Изобразительная
деятельность в детском саду.
Старшая группа, с.80)
«Прозрачный пылесос на
генеральной уборке»
Лепка экспериментирование
(Лыкова И.А «Цветные
ладошки» 2-7 лет, стр.72)
Физическое развитие, КГН
Утренняя гимнаст.:
Комплекс ОРУ №13
(Пензулаева Л. И.
«Комплексы
утренней гимнастики
3-7 лет» с.14)
Подвижные игры:
(И.В.Кравченко,
Т.Л. Долгова
«Прогулка в
детском саду»)
Укрепление здоровья,
физическое
совершенствование и
создание предпосылок для
разностороннего развития
личности.
«Устроим снегопад»
Прогулка 1, стр. 37
Развивать двигательную
активность.
«Великаны – карлики»
Прогулка 7, стр. 42
Учить чередовать ходьбу
мелкими и широкими
шагами.
Укрепление здоровья,
физическое
совершенствование и
создание предпосылок для
разностороннего развития
личности.
«Зайцы»
Прогулка 5 стр. 135
Добиваться выполнения
прыжков на двух ногах
«У оленя дом большой»
Прогулка 6 стр. 136
Закреплять умение
соотносить движение с
текстом
Укрепление здоровья,
физическое
совершенствование и
создание предпосылок для
разностороннего развития
личности.
«Зайцы»
Прогулка 5 стр. 135
Добиваться выполнения
прыжков на двух ногах
«У оленя дом большой»
Прогулка 6 стр. 136
Закреплять умение
соотносить движение с
текстом
Труд
Хозяйственно-
бытовой труд: «Моем
расчески»
(электронный
ресурс)
Труд в природе:
(И.В.Кравченко,
Т.Л. Долгова
«Прогулка в
детском саду»)
Самообслуживание:
Дежурство
«Стирка салфеток,
используемых по
изобразительной
деятельности»
(электронный
ресурс)
Наблюдение за трудом
воспитателя и младшего
воспитателя, посильная
помощь.
«Постройка горки для
куклы»
Учить правильно наполнять
ведерко снегом до
определенной отметки,
доводить начатое дело до
конца.
Прогулка 10 стр. 44
«Поможем кукле застелить
кровать»
Развитие внимания, умения
понимать речь взрослых с
наглядным сопровождением.
------------------
Учим детей помогать
мл.воспитателю в мытье
расчесок, полоскать
замоченные расчески,
чистить их с помощью
щеток. Развивать
трудолюбие, умение видеть
непорядок, аккуратность при
работе с водой.
«Сбор снега для
постройки»
Учить детей работать
сообща, добиваясь
выполнения задания общими
усилиями.
Прогулка 5 стр. 135
«Учимся заправлять свои
постели»
Довести до сознания детей,
как надо правильно
заправлять постель.
Учить детей навыкам
намыливания, полоскания и
отжима салфетки,
продолжать формировать
культуру труда (опрятность
в процессе деятельности)
Учим детей помогать
мл.воспитателю в мытье
расчесок, полоскать
замоченные расчески, чистить
их с помощью щеток.
Развивать трудолюбие,
умение видеть непорядок,
аккуратность при работе с
водой.
«Сбор снега для постройки»
Учить детей работать сообща,
добиваясь выполнения
задания общими усилиями.
Прогулка 5 стр. 135
«Учимся заправлять свои
постели»
Формирование навыков
самообслуживания,
закрепление навыков по
заправке постели. Учить
применять знания в
повседневной жизни.
Закреплять навыки
намыливания, полоскания и
отжима салфетки, продолжать
формировать культуру труда
(опрятность в процессе
деятельности)
ОБЖ
«Безопасность на
улице» (Тимофеева
Л.Л. «Формирование
основ безопасности» )
Чтение стих. «Пылесос не
виноват»
Капутикян С.
Формировать осознанное
отношение к собственной
безопасности
Чтение стих. «Пылесос не
виноват»
Капутикян С.
Формировать осознанное
отношение к собственной
безопасности
Чтение стих. «Пылесос не
виноват»
Капутикян С.
Формировать осознанное
отношение к собственной
безопасности
ОО
2 неделя
Цели
Тема: Зима
Ранний возраст
(1-3 года)
Младш. дошк. возраст
(3-5 лет)
Познавательное развитие
ФЦКМ
ФЭМП
Д/игра
Конструирование
(электронный
ресурс)
Дать детям представление о
времени года «зима»,
познакомить с
признаками зимы. Развивать
речевое дыхание, общую и
мелкую моторику. Учить
согласовывать
существительные с
прилагательными.
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 64, вторая младшая
группа)
«Сделай снеговика»
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 66, вторая младшая
группа)
«Веселая горка»
Развивать интерес детей к
занятиям со строителем.
Конструировать по
словесному указанию
воспитателя.
Познакомить детей с
основными признаками зимы,
с изменениями в живой
неживой природе, с
обобщающим понятием
времена года
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 48, средняя группа)
«Новогодние елочки»
Учить сравнивать предметы
по величине, обозначать
результат сравнения словами
большой, маленький, больше,
меньше. Изучить основные
цвета и формы предметов.
Учить находить одинаковые
предметы.
(Электронный ресурс)
«Веселый снеговик»
Изготовить с детьми
снеговика из цветной бумаги
и картона, соблюдать
пропорции, развивать
конструктивные способности
детей.
Речевое развитие
Дидактическая игра:
Чтение
художественной
литературы:
Пальчиковая
гимнастика:
«Зимой»,
«Пришла зима»,
«Снежный ком»
(электронный
ресурс)
Потешки:
«Купим сыну
валенки»,
«Падай, падай
белый снег»
(электронный
ресурс)
«Вьюга»
Развитие силы голоса и
речевого дыхания у детей.
Активизация мышц губ.
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 67, вторая младшая
группа)
Р.н.с. «Заюшкина избушка»,
А. Барто «Снег»,
В. Берестов «Мишка, мишка,
лежебока»
Развитие мелкой моторики
рук в процессе пальчиковых
игр, снятие мышечного
напряжения.
Знакомить детей с малыми
фольклорными формами:
потешками.
«Когда это бывает?»,
Закреплять знания детей о
временах года.
(А.К. Бондаренко
«Дидактические игры в
детском саду» стр. 45, 46)
Я. Аким «Первый снег»,
Р.н.с. «Лисичка - сестричка и
волк»,
И. Суриков «Зима»
Способствовать
формированию возрастных
навыков самообслуживания,
создать положительную
эмоциональную атмосферу в
детском коллективе,
развивать фантазию.
Вызвать у детей
эмоциональный отклик на
содержание потешек,
развивать чувство ритма,
стимулировать речь детей,
побуждать и поощрять
принятие роли с помощью
взрослого.
Соиально
-коммуникативное развитие
Беседа: «Ура! Зима!»
Настольно-печатная
игра:
С/ролевая игра:
«Зимняя рыбалка»
(электронный
ресурс)
Д/игра:
Знакомить детей о зимних
явлениях в природе. Дать
элементарные понятия о
взаимосвязи человека и
природы.
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 65, вторая младшая
группа)
«Найди правильную
картинку»
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 68, вторая младшая
группа)
Развитие социально-
значимых умений и навыков
у детей средствами с/р игры.
«Ответь правильно»
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 66, вторая младшая
группа)
Познакомить детей с
основными признаками зимы,
с изменениями в живой
неживой природе, с
обобщающим понятием
времена года
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 48, средняя группа)
«Собери мозайку»
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 50, средняя группа)
Расширить знания детей о
рыбалке и ее видах, развитие
воображения.
«Чего не стало»
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 44, ст. группа)
Художественно
-эстетическое развитие
Лепка:
Аппликация
Рисование:
Художественная
деятельность
«Нос для снеговика»
лепка из пластилина
(Колдина Д. Н. «Лепка и
аппликация с детьми 2-3
года», зан.10)
----------------------------------
«Белоснежная зима»
(нетрадиционное рисование)
(электронный ресурс)
«Снежок пархает,
кружиться»
Коллективная композиция
(Лыкова И.А «Цветные
ладошки» 2-7 лет, стр.43)
«Снежинка»
Налеп из пластилина
(Колдина Д. Н. «Лепка и
аппликация с детьми 4-5
лет», зан.14)
«Падают снежинки»
(Колдина Д. Н. «Лепка и
аппликация с детьми 3-4
года», зан.14)
«Снежные комочки»
Т.С. Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском саду,
3-4 года», зан. 31)
«Морозные узоры»
Зимнее окошко
(Лыкова И.А «Цветные
ладошки» 2-7 лет, стр.68)
Физическое
развитие, КГН
Утренняя гимнаст.:
Комплекс ОРУ № 14
(Пензулаева Л. И.
«Комплексы
утренней гимнастики
3-7 лет», стр. 14)
Подвижные игры:
(И.В.Кравчен ко,
Т.Л. Долгова
«Прогулка в детском
саду)
Формирование и
совершенствование
двигательных навыков,
сохранение и укрепление
здоровья ребенка.
«Горелки»
Прогулка 17, стр 50
Развивать двигательную
активность
«Кто быстрее добежит до
елочки», стр 48
Закреплять умение быстро
бегать, ловить убегающего,
быть внимательным в игре.
Формирование и
совершенствование
двигательных навыков,
сохранение и укрепление
здоровья ребенка.
«Охотники и олени», стр
133
Согласовывать движения
друг с другом.
«Мороз – красный нос», стр
134
Учить четко говорить текст в
игре.
Труд
Хозяйственно-
бытовой:
«Помогаем няне»
(электронный
ресурс)
Труд в природе:
Уборка снега с
участка
(И.В.Кравченко,
Т.Л. Долгова
«Прогулка в
детском саду)
Стр. 37, 131
Самообслуживание:
«Кукла Таня пошла
гулять»
(электронный
ресурс)
Дежурство
Смена грязных
полотенец
(электронный
ресурс)
Наблюдение за действиями
мл.воспитателя и старших
ребят.
Продолжать учить
пользоваться скребком,
лопатой.
Закреплять умение детей
узнавать предметы одежды и
обуви.
___________________
Помощь мл. воспитателю
застилать постельное белье,
приучать детей оказывать
посильную помощь
взрослым.
Воспитывать желание
коллективно облагораживать
свой участок
Развивать навыки одевания,
учить действовать по
алгоритму.
Поддерживать устойчивый
интерес к труду,
стремление старательно
выполнять поручение.
ОБЖ
«Безопасность на
улице» (Тимофеева
Л.Л. «Формирование
основ безопасности»)
Мультипликационные
фильмы
«На тонком льду»
Знакомить с правилами
безопасности на льду.
Мультипликационные
фильмы
«На тонком льду»
Знакомить с правилами
безопасности на льду.
ОО
3 неделя
Цели
Тема: Зимующие
птицы
Ранний возраст
(1-3 года)
Младш. дошк. возраст
(3-5 лет)
Познавательное развитие
ФЦКМ:
ФЭМП:
Д/игра
(Электронный
ресурс)
Конструирование:
(электронный
ресурс)
Познакомить детей с
зимующими птицами.
Формировать их
представление об
обобщающем понятии
«зимующие птицы».
Познакомить детей со
строением птиц.
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 68, вторая младшая
группа)
«Один-много»
Согласовывать
существительные в
единственном и
множественном числе.
«Кормушка для птиц»
Строить по образцу
Из деревянного конструктора
Познакомить детей с
зимующими птицами, их
отличительными признаками,
со строением их тел,
обобщающим понятием
«Зимующие птицы».
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 50, сред.группа)
«Один-много»
Согласовывать
существительные в
единственном и
множественном числе.
«Синица»
Техника оригами
Речевое развитие
Дидактическая игра:
Чтение худ.лит-ры:
Пальчиковая
гимнастика
«Птичья
кормушка»,
«Я зимой кормлю
всех птиц»,
«Сел на ветку
снегирек»
(электронный
ресурс)
Потешки:
«Та, та, тра-та-та,
В чистом поле
темнота…»,
«Синичка
синичка…»,
Воробей, воробей…»
(электронный
ресурс)
«Сдуй перышко»
Развивать фонематический
слух, речевое дыхание.
Активизация мышц губ.
(электронный ресурс)
«Где обедал воробей»
С. Маршак
«Письма»
А. Тараскина
Развитие мелкой моторики
рук в процессе пальчиковых
игр, снятие мышечного
напряжения.
Знакомить детей с малыми
фольклорными формами:
потешками.
«Кто как кричит»
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 72, вторая младшая
группа)
«Про птиц»
Г.Я. Снегирева
«Покормите птиц зимой»
А. Яшин
Способствовать
формированию возрастных
навыков самообслуживания,
создать положительную
эмоциональную атмосферу в
детском коллективе,
развивать фантазию.
Вызвать у детей
эмоциональный отклик на
содержание потешек,
развивать чувство ритма,
стимулировать речь детей,
побуждать и поощрять
принятие роли с помощью
взрослого.
Соиально
-коммуникативное развитие
Беседа
«Зимующие птицы»
Настольно-печатная
игра:
С/ролевая игра
(электронный
ресурс)
Д/игра:
Познакомить детей с
зимующими птицами.
Формировать их
представление об
обобщающем понятии
«зимующие птицы».
Познакомить детей со
строением птиц.
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 69-70, вторая младшая
группа)
«Где, какая птица
находится»
(электронный ресурс)
«Строитель»
Научить детей объединяться
для самостоятельных игр,
общаться в процессе игры
друг с другом.
«Повтори, не ошибись!»
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 73, вторая младшая
группа)
Познакомить детей с
зимующими птицами, их
отличительными признаками,
со строением их тел,
обобщающим понятием
«Зимующие птицы».
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 51-52, сред.группа)
«Разрезные картинки»
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 74, вторая младшая
группа)
«Строитель»
Создание условий для
расширения и углубления
знаний по теме,
формирование навыков
позитивного общения и
доброжелательных
отношений в группе.
«Что забыл нарисовать
Незнайка?»
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 53, ср.группа)
Художественно
-эстетическое развитие
Лепка
аппликация
Рисование:
Художественная
деятельность
«Угостим птиц»
Коллективная композиция
(электронный ресурс)
----------------------------
«Зернышки птичкам»
(электронный ресурс)
«Снежок порхает,
кружиться»
(И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 42)
«Утенок»
Лепка из глины
(Колдина Д. Н. «Лепка и
аппликация с детьми 4-5
лет», зан.7)
«Ворона»
(Колдина Д. Н. «Лепка и
аппликация с детьми 5-6
лет», зан.6)
«Красивая птичка»
(Т.С. Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском саду,
4-5 лет», зан. 56)
Рисование «Как розовые
яблоки, на ветках снегири!»
(И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», Средняя группа, стр.
90)
Физическое развитие, КГН
Утренняя гимнаст.:
Комплекс ОРУ №15
(Пензулаева Л. И.
«Комплексы
утренней гимнастики
3-7 лет», стр. 15)
Подвижные игры
(И.В. Кравченко
Т.Л. Долгова
«Прогулка в
детском саду»)
Укреплять опорно-
двигательный аппарат,
повысить жизненный тонус,
укрепить иммунитет,
тренировать
терморегуляционный
аппарат.
«Вороны и собачка»
Прогулка 10 стр. 44
Учить детей быстро
действовать по сигналу,
бегать не наталкиваясь друг
на друга.
«Птички и птенчики»
Прогулка 14, стр. 47
Учить детей бегать
врассыпную, не наталкиваясь
друг на друга.
Укреплять опорно-
двигательный аппарат,
повысить жизненный тонус,
укрепить иммунитет,
тренировать
терморегуляционный
аппарат.
«Ворона - воробей»
Прогулка 9, стр. 139
Упр. ориентироваться в
пространстве.
«Собачка и воробей»
Прогулка 3, стр 143
Закреплять знания о
характерных движениях
птиц, учить имитировать их
голоса.
Труд
Хозяйственно-
бытовой труд:
«Проверим
карандаши»
(электронный
ресурс)
Труд в природе:
«Сгребание снега
лопатой, расчистка
дорожек»
(И.В. Кравченко
Т.Л. Долгова,
«Прогулки в
детском саду»
прогулка 3, стр. 39
Самообслуживание
«Делаем прическу»
(электронный
ресурс)
Дежурство:
Уголок природы
«Моем поддоны
цветов»
(электронный
ресурс)
Учить выполнять поручения
взрослых. Воспитывать
любовь к труду.
Учить работать сообща,
добиваться выполнения цели
общими усилиями.
Учить держать в руке
расческу и расчесывать
волосы движениями сверху-
вниз.
_____________________
Приучать выполнять
поручение старательно и
аккуратно. Воспитывать
любовь к труду.
Учить работать сообща,
добиваться выполнения цели
общими усилиями.
Приучать детей следить за
своим внешним видом.
Воспитывать навыки
опрятности.
Учить детей при работе с
водой соблюдать
гигиенические навыки:
засучивать рукава, намочить
тряпочку и насухо отжать ее,
по мере загрязнения
ополоскивать.
ОБЖ
«Безопасность на
улице» (Тимофеева
Л.Л. «Формирование
основ безопасности»)
Просмотр фрагмента
мультфильма «Снежная
Королева»
Кай знакомится со Снежной
Королевой, садится к ней в
сани; Кай в гостях у Снежной
Королевы; Герда
с бабушкой переживают
исчезновение Кая
Учить детей различать
категории людей «Знакомые
и незнакомцы»
Просмотр фрагмента
мультфильма «Снежная
Королева»
Кай знакомится со Снежной
Королевой, садится к ней в
сани; Кай в гостях у Снежной
Королевы; Герда
с бабушкой переживают
исчезновение Кая
Учить детей различать
категории людей «Знакомые
и незнакомцы»
ОО
4 неделя
Цели
Тема: Новый год
Ранний возраст
(1-3 года)
Младш. дошк. возраст
(3-5 лет)
Познавательное развитие
ФЦКМ
ФЭМП
Д/игра
Конструирование
Уточнить и расширить
словарь детей по теме
«Новый год». Формировать
их представления об
обобщающем понятии
«новогодние игрушки»,
«елочные игрушки» и т.д..
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 79, вторая младшая
группа)
«Новогодние шары»
Активизация словаря
детей по теме. Развитие у
них чувства ритма.
(М.В. Карпеева
«ФЦКМ», стр. 83, вторая
младшая группа)
«Маленькая елочка»
Учить выкладывать елку
из маленьких брусков
(деревянного, магнитного,
пластикого) конструктора
(электронный ресурс)
Познакомить детей с
новогодним праздником, его
особенностями (бывает
зимой, приходит Дед Мороз
со Снегурочкой, в домах и на
улицах наряжают новогодние
елки).
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр.56, ср. группа)
«Прилетели снежинки»
Прививать интерес к
математике, логическое
мышление, внимание.
(электронный ресурс)
«Новогодние игрушки»
Упр. в складывании
геометрических фигур
пополам и фиксации
сгибов. Продолжать учить
трансформировать
прямоугольные фигуры,
вырезая их разными
способами и срезая углы.
(электронный ресурс)
Речевое развитие
Дидактическая игра:
Чтение худ.лит-ры:
Пальчиковая
гимнастика
«Мы на улке
веселились»,
«Елочка»
(М.В. Карпеева
«ФЦКМ», стр.56-57,
ст. группа; стр. 59,
ср группа)
Потешки:
«У нас сегодня
весело…»,
«Елка, песенку
послушай…»
(Электронный
ресурс)
«Запомните и повторите»
Активизация словаря детей.
Развитие их
мышления, логики, памяти,
наблюдательности.
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр. 82-83, вторая младшая
группа)
В. Сутеев «Снеговик»,
«Про Елки»
З. Александрова «Дед
Мороз»,
К. Чуковский «Елка»
Развитие мелкой моторики
рук в процессе пальчиковых
игр, снятие мышечного
напряжения.
Знакомить детей с малыми
фольклорными формами:
потешками.
«Что не так?»
Развивать внимание, речь,
глазомер ребенка.
М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр.59, ср. группа)
С. Есенин «Поет зима-
аукает»,
Н. Некрасов «Не ветер
бушует над бором…(из
поэмы «Мороз, Красный
нос»)
Способствовать
формированию возрастных
навыков самообслуживания,
создать положительную
эмоциональную атмосферу в
детском коллективе,
развивать фантазию.
Вызвать у детей
эмоциональный отклик на
содержание потешек,
развивать чувство ритма,
стимулировать речь детей,
побуждать и поощрять
принятие роли с помощью
взрослого.
Соиально
-коммуникативное развитие
Беседа
«Скоро Новый год!»
(М.В. Карпеева
«ФЦКМ», стр.54-55,
ст. группа)
Настольно-печатная
игра: вкладыши
«Наряди елочку»
(электронный
ресурс)
С/ролевая игра:
«Новогодний торт
желаний»
(электронный
ресурс)
Д/игра
Создание положительного
эмоциональногофона,
радости, ожидание праздника
– выяснить почему детям
нравится этот праздник,
какие подарки они бы хотели
получить от Деда Мороза –
развивать связанную речь,
учить слушать других, не
перебивая.
Способствовать развитию
сенсорного восприятия у
детей раннего возраста.
Развитие игровых действий
по сюжету «Новый год –
время чудес» обогащение
социально – игрового опыта
между детьми.
«Волшебный мешочек»
Активизация словаря детей
по теме. Развитие их
внимания, памяти,
мышления.
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр.82, мл. группа)
Создание положительного
эмоциональногофона,
радости, ожидание праздника
– выяснить почему детям
нравится этот праздник,
какие подарки они бы хотели
получить от Деда Мороза –
развивать связанную речь,
учить слушать других, не
перебивая.
Развитие мелкой моторики,
как средство повышения
уровня речевого развития
детей.
Развитие игровых действий
по сюжету «Новый год –
время чудес» обогащение
социально – игрового опыта
между детьми.
«Елочные украшения»
Развивать внимание детей.
(М.В. Карпеева «ФЦКМ»,
стр.58, ср. группа)
Художественно
-эстетическое развитие
Лепка
Аппликация
Рисование
Художественная
деятельность
«Новогодняя елка»
(Колдина Д. Н. «Лепка с
детьми 2-3 лет», зан.8)
--------------------------------
«Праздничный салют»
Рисование кистью
(Колдина Д. Н. «Лепка с
детьми 2-3 лет», зан.17)
«Праздничная елочка»
Рисование (коллективная
композиция)
(Лыкова И.А «Цветные
ладошки» 2-7 лет, с.46)
«Елка»
Налеп из пластилина
(Колдина Д. Н. «Лепка с
детьми 3-4 лет», зан.16)
«Маленькая елочка»
(Колдина Д. Н. «Аппликация
с детьми 3-4 лет», зан.16)
«Снегурочка»
Рисование красками
Т.С. Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском саду,
4-5 лет», зан. 35)
«Праздничная
ёлочка
(поздравительная
открытка)»
Аппликация
с элементами
рисования
(Лыкова И.А «Цветные
ладошки» 2-7 лет, с.74)
Физическое развитие, КГН
Утренняя гимнаст.:
Комплекс ОРУ № 16
(Пензулаева Л. И.
«Комплексы
утренней гимнстики
3-7 лет», стр.15, 16)
Подвижные игры:
(И.В. Кравченко
Т.Л. Долгова
«Прогулки в
детском саду»)
Содействовать развитию
адаптационных
возможностей и улучшению
работоспособности детского
организма, формировать
опорно-двигательный
аппарат и правильную
осанку.
«Белые снежинки»
Прогулка 4, стр.53
Учить выполнять действия по
указанию взрослого
«Ловишки»
Прогулка 4, стр. 39
Упр. в быстром беге с
увертыванием.
Содействовать развитию
адаптационных
возможностей и улучшению
работоспособности детского
организма, формировать
опорно-двигательный
аппарат и правильную
осанку.
«Мороз – красный нос»
Прогулка 4, стр. 134
Учить четко говорить текст в
игре.
«Мы – веселые ребята!»
Прогулка 4, стр. 134
Учит детей соблюдать
правила игры.
Труд
Хозяйственно-
бытовой труд:
«Мытье
строительного
материала»
(электронный
ресурс)
Труд в природе:
«Расчистка от снега
горки и дорожки,
ведущей к
кормушке»
И.В. Кравченко
Т.Л. Долгова
(стр. 134)
Самообслуживание:
Показ кукольного
театра по
произведению А.
Барто «Маша
растеряша»
(электронный
ресурс)
Дежурство: «Научим
Незнайку
накрывать на
праздничный стол»
(электронный
ресурс)
Развивать у детей
познавательных интересов,
социально-
коммуникативных навыков в
процессе совместной
трудовой деятельности.
Учить детей правильно
держать метлу и
пользоваться ей.
На примере Маши
воспитывать нетерпимость к
неряшливости
_________________________
Учить мыть, просушивать и
укладывать строительный
материал, приучать детей
постоянно и своевременно
поддерживать порядок в
игровом уголке.
Учить правильно
пользоваться метлой,
доводить начатое дело до
конца.
На примере Маши
воспитывать нетерпимость к
неряшливости
Формировать навыки
сервировки праздничного
стола, на основе
предложенной схемы, учить
планировать свои действия,
правильно брать посуду,
аккуратно расставлять ее.
ОБЖ
«Безопасность на
улице» (Тимофеева
Л.Л. «Формирование
основ безопасности»)
Просмотр мультфильма
«Опасные сосульки»
(сериал
«Смешарики»)
учить видеть потенциальную
опасность определенных
ситуаций, избегать их.
Просмотр мультфильма
«Опасные сосульки»
(сериал
«Смешарики»)
учить видеть потенциальную
опасность определенных
ситуаций, избегать их.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: