Презентация рабочей программы подготовительной к школе группы

Подготовила: Панфилова Е.В.

Рабочая программа (далее РП) – документация, обеспечивающая реализацию основной общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного образования, разработанной в соответствии с федеральным образовательным стандартом дошкольного образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный №30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. №955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный №72264) (далее - ФГОС ДО) и Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. №1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный №71847) (далее – ФОП ДО).

Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

• Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»;
• Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
• Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» ‒ Федеральный закон от 24 сентября 2022 г. № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской Федерации»;

• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 999-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264);
• Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847);
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 31 июля 2020 года № 373, зарегистрировано в Минюсте России 31 августа 2020 г., регистрационный № 59599);
• Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28, зарегистрировано в Минюсте России 18 декабря 2020 г., регистрационный № 61573);
• Устав Детского сада №59

Обучение и воспитание детей в Детском саде ведётся на государственном языке Российской Федерации – русском.

Для освоения Программы дети могут поступать в Детский сад в течение всего календарного года с учётом жизненной ситуации.

Программа рассчитана на один учебный год с возможной корректировкой в учебном году.

Режим работы Детского сада №59 – по пятидневной рабочей неделе.

Группы общеразвивающей направленности функционируют в режиме: полного рабочего дня (12 – часовое пребывание детей с 07.00 – 19.00 часов, исключая выходные и праздничные дни). Режим работы Детского сада №59 установлен в соответствии с потребностью семьи, объёмом решаемых задач образовательной деятельности, возможностей бюджетного финансирования – пятидневная рабочая неделя, выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни.

РП состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО.

Объём обязательной части программы составляет не менее 60% от ее общего объёма;

части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40%.

Обязательная часть РП соответствует ФОП ДО и обеспечивает:

• Воспитание и развитие ребёнка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на доступном его возрасту содержании доступными средствами;
• Создании единого ядра содержания дошкольного образования (далее – ДО), ориентированного на приобщение детей к духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины;
• Создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в начальную школу, обеспечивающего ребёнку и его родителям (законным представителям), равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места и региона проживания.

В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены выбранные участниками образовательных отношений программы, направленные на развитие детей в образовательных областях, видах деятельности и культурных практиках (парциальные образовательные программы), отобранные с учётом приоритетных направлений, климатических особенностей, а также для обеспечения коррекции нарушений развития и ориентированные на потребность детей и их родителей.

В подготовительной к школе группе

используются парциальные программы:

• Парциальная программа дошкольного образования «СамоЦвет»: дошкольный возраст/ О. А. Трофимова, О. В. Толстикова, Н. В. Дягилева, О. В. Закревская;
• Парциальная программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста», Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина;
• Программа «Светофор», Данилова Т.И.;
• «Программа развития речи дошкольников» под ред. О.С. Ушаковой;
• Проектная деятельность «Экономика детям»

В соответствии с требованиями ФГОС ДО в РП содержится целевой, содержательный и организационный разделы, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.

В целевом разделе РП представлены:

• цели и задачи;
• принципы и подходы к ее формированию;
• планируемые результаты освоения Программы в дошкольном возрасте;
• характеристики особенностей развития детей дошкольного возрастов;
• подходы к педагогической диагностике планируемых результатов.

Содержательный раздел РП включает описание:

• Задач и содержания образовательной деятельности по каждой из образовательных областей для всех возрастных групп обучающихся (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие) в соответствии с федеральной программой и с учётом используемых методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания.
• Вариативных форм, способов, методов и средств реализации Федеральной программы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов.
• Способов и направления поддержки детской инициативы.
• Особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик.
• Особенностей взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.
• Направлений и задач коррекционно-развивающей работы.
• Федеральной рабочей программы воспитания.
• Комплексно-тематического планирования по пяти образовательным областям и сложившиеся традиции ДОУ.

В организационном разделе РП представлены:

• Психолого-педагогические условия реализации программы;
• Особенности реализации развивающей предметно-пространственной среды;
• Материально-техническое обеспечение рабочей программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания;
• Примерный перечень литературных, музыкальных, художественных, анимационных произведений для реализации Программы;
• Режим и распорядок дня в группе;
• Федеральный календарный план воспитательной работы.

Одним из психолого-педагогических условий реализации основной образовательной программы дошкольного образования является построение взаимодействия с семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития каждого ребёнка, вовлечение семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс.

В программе предусмотрены условия взаимодействия педагогов с семьями:

- обеспечение открытости информации о процессе и результатах образования, об образовательной системе (в той мере, в которой это не противоречит санитарно-гигиеническим требованиям) в целом;

- обеспечение возможности и поощрение родителей в высказывании своих предложений по вопросам планирования, реализации и оценки результатов образовательной деятельности;

- обеспечение возможности беседовать с «глазу на глаз», конфиденциальности сведений, предоставленных родителями.

Степень эффективности сотрудничества с семьёй обусловлена:

• положительной установкой взаимодействующих сторон на совместную работу, осознанием её целей и личностной заинтересованностью;
• совместным планированием, организацией и оценкой результатов образовательного процесса;
• свободой выбора участниками деятельности;
• позицией администрации, способствующей самореализации и самовыражению педагогов и родителей.

Система работы с родителями предполагает использование как традиционных, так и инновационных методов взаимодействия.