План работы педагога-наставника на 2022-2023 учебный год
План работы педагога-наставника на 2022-2023 учебный год.
Федоровой Е.Л.
Цель: Создание социальной ситуации развития молодого педагога в процессе адаптации и закрепления его в системе
образования.
Задачи:
- создать условия для адаптации молодого воспитателя в коллективе;
- создать условия для определения уровня профессиональной подготовки, для выявления затруднений в педагогической
практике и оказания методической помощи;
- обеспечить развитие профессиональных навыков молодого педагога, в том числе навыков применения различных средств,
форм обучения и воспитания, психологии общения с воспитанниками и их родителями;
- способствовать развитию потребности у молодого педагога к самообразованию и профессиональному
самосовершенствованию.
Ожидаемые результаты:
- Успешная адаптации начинающего педагога в учреждении;
- Активизации практических, индивидуальных, самостоятельных навыков молодого педагога;
- Повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии;
- Обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
- Использование в работе инновационных педагогических технологий.
Планирование и
организация работы
Работа с документацией
Контроль за деятельностью
молодого специалиста
Формы и методы работы с
молодым специалистом
Сентябрь
Организационные
вопросы. Изучение
программ, пособий.
Составление рабочих
программ и
календарно -
тематического
планирования.
Изучение нормативно – правовой
базы ДОО (рабочая программа,
учебный план, план работы ДОО
на 2021-2022 уч. год).
Изучение документация по
организации образовательной
деятельности. (Календарно-
тематический план (ежедневный),
Оформление групповой
документации. Оформление
календарно-тематического
планирования. Проверка
выполнения программы.
Анкетирование:
Профессиональные
затруднения. Степень
комфортности нахождения в
коллективе. Практическое
занятие.
«Ведение групповой
документации».
Групповая
документация.
перспективный план, план работы
по профилактике
правонарушений).
Оформление рабочих программ.
Октябрь
Профессиональный
рост педагога.
Изучение правовых документов:
Закон РФ об образовании; ФГОС
ДО. Должностная инструкция
воспитателя.
Педагогическое
самообразование: выбор темы,
постановка целей и задач, подбор
литературы по теме
самообразования. Курсы
повышения квалификации,
вебинары, конференции, семинары,
активное участие в
профессиональных конкурсах и
кластерах.
Консультация по
самообразованию.
Беседа «Конфликтные
ситуации между детьми и
способы их устранения».
Обсуждение конкретных
примеров. Поиск компромиссов
и путей выхода из различных
ситуаций между детьми
Составление сетки
организации
образовательной
деятельности.
Изучение правовых документов:
Закон РФ об образовании; ФГОС
ДО.
Посещение образовательной
деятельности молодого воспитателя
с целью выявления затруднений,
оказания методической помощи.
Взаимопосещение
образовательной деятельности.
Консультация «Организация о
бразовательной деятельности».
Ноябрь
Виды и организация
режимных моментов в
ДОО.
Изучение документация по
организации образовательной
деятельности. (табель
посещаемости, утренний фильтр).
Посещение наставником режимных
моментов в утренний отрезок
времени. Организация утреннего
приёма детей (общение с детьми и
родителями, индивидуальная
работа и игровая деятельность)
Ответы на вопросы молодого
педагога.
Мастер – класс «Виды и
организация режимных
моментов в ДОО».
Просмотр молодым педагогом
режимных моментов. Показ
режимных моментов в игровой
форме.
Проверить ведение
документации в группе.
Участие молодого
педагога в Форуме
Ознакомление с программой 7
сессии Форума «Школа молодого
педагога» для молодых
Информационное сопровождение
молодого педагога, помощь в
выборе направления.
Консультирование по
программе форума.
«Школа молодого
педагога»
специалистов образовательных
учреждений Нефтеюганского
района.
Декабрь
Организация
развивающей
предметно-
пространственной
среды в группе.
Изучение санитарно-
эпидемиологические правила и
нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13
«Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству,
содержанию и организации
режима работы дошкольных
образовательных учреждений»
Обсуждение (принципы
построения, наличие игровых зон,
их оснащение, смена материала).
Организация самостоятельной
деятельности детей.
Консультация по организации
предметно-развивающей среды
в группе.
Вебинар
«Эффективные
практики поддержки и
сопровождения
молодых педагогов»
Ознакомление молодого педагога
с программой вебинара
Помощь в регистрации на вебинар
Совместное прослушивание
вебинара, разбор полученной
информации
Январь
Организация работы с
родителями
(законными
представителями)
воспитанников.
Изучение правовых документов:
Семейный кодекс РФ.
Документация по организации
образовательной деятельности.
(план работы с родителями,
протоколы родительских
собраний) .
Организация совместных занятий,
досугов с родителями «Новогодние
каникулы».
Помощь молодому педагогу в
формирование у родителей
практических навыков
воспитания. Родительская
гостиная: «Чем и как занять
ребенка дома».
Взаимопосещение
родительского собрания.
Конкурс
профессионального
мастерства
«ПЕДАГОГ ГОДА»
Участие в районном этапе
конкурса проф. мастерства
«ПЕДАГОГ ГОДА» в номинации
«Педагогический дебют»
Помощь в подготовке к конкурсу.
Просмотр конкурсных заданий и НОД
молодого педагога. Анализ и
техническое сопровождение.
Методическое сопровождение в
составлении конспектов НОД
Февраль
Организация
проектно-
исследовательской
деятельности
воспитанников.
Изучение технологии
исследовательской деятельности
Просмотр наставником опытно-
экспериментальной деятельности
во второй половине дня. Давать
детям возможность проводить
эксперименты самостоятельно.
Обобщать полученные действия
путем результата.
Беседа. Проектная
деятельность в ДОО как
средство
взаимодействия педагогов
ДОО, детей и родителей.
Март
Инновационные
технологии и
процессы в обучении.
Использование ИКТ
технологий.
Изучение технологии
социализации детей дошкольного
возраста»
Анализ электронного портфолио
наставника (сайта). Ознакомление с
требованиями и вариантами
оформления профессионального
портфолио.
Мастер-класс. Показ
наставником мероприятия
«Рефлексивный круг».
Проверить ведение
документации в группе.
Апрель
Организация оценки
индивидуального
развития детей.
Изучение документация по
организации образовательной
деятельности. (Карты развития,
мониторинга, диагностики детей).
Создание диагностических
(проблемных) ситуаций.
Помощь молодому педагогу в
проведении диагностического
обследования детей
Мониторинг детского развития.
Май
Итоги работы
молодого специалиста
по самообразованию
за год.
Оформление и заполнение
отчетной документации.
Оказание помощи в составлении
анализа воспитательной работы за
год. Подведение итогов работы за
год. Анкетирование. Оценка
собственного квалификационного
уровня молодым педагогом и
педагогом наставником.
Помощь молодому педагогу в
составлении плана работы на
летний период Советы по
организации планирования и
работы в летний период.
