Оздоровительно-развивающая программа летней оздоровительной площадки дневного пребывания

Оздоровительно-развивающая программа

летней оздоровительной площадки дневного пребывания

Составитель презентации учитель физической культуре Третьякова И.Л.

  2023 г

«Ура, каникулы!»

Список детей

Летний оздоровительный лагерь

с дневным пребыванием

«Весёлые и здоровые »

Цель:

• создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей;
• развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно- значимую и личностно -привлекательную деятельность;
• содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих способностей.

Задачи:

• создание в лагере атмосферы раскрепощенности , веселья и доброжелательности ;
• оздоровление детей и профилактика детских заболеваний;
• закрепление правил личной гигиены отдыхающих, воспитание аккуратности, дисциплинированности во время еды в столовой;
• развитие психических процессов детей;
• развитие познавательной активности и интересов;
• развитие интересов к игровой деятельности;
• развитие ловкости;
• повышение самооценки;

• повышение уровня знаний детей об опасности курения, употребления алкоголя, наркотиков;
• профилактика бродяжничества и правонарушений;
• привитие навыков здорового образа жизни;
• снижение эмоционального напряжения детей;
• воспитание чувства личной ответственности у детей за свои дела и поступки;
• воспитание навыков культурного поведения, этикета, бережливости;
• воспитание у детей стремления к культурной жизни, правде, доброте, красоте;
• воспитание чувства коллективизма, дружбы и взаимопомощи;
• воспитание у отдыхающих любви к спорту и здоровому образу жизни.

Актуальность

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

• Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в лагеря вне поселка, выехать из поселка к родственникам. Большой процент детей остаются не охваченными организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в « группы риска».
• Цель открытия летней оздоровительной площадки - охватить как можно больше детей «группы риска» полноценным оздоровлением и занятостью с целью предупреждения бродяжничества и правонарушений.

Реализация программы:

на основе интересов и индивидуальных особенностей обучающихся школы

Обеспечение

кадрами

Администрация

школы

Воспитатели

Завхоз

Материально-техническое

обеспечение

ИГРОВАЯ ЗОНА

МАГНИТОФОН

DVD

МУЛЬТЕМИДИЙНЫЙ ПРОЕКТОР

ТЕЛЕВИЗОР, КОМПЬЮТЕР

ФОТОАППАРАТ

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ, ПАЗЛЫ

МЯЧИ, СКАКАЛКИ

ШАШКИ, ШАХМАТЫ

КУКЛЫ, МЯГКИЕ ИГРУШКИ

КАРАНДАШИ, ФЛОМАСТЕРЫ

РАСКРАСКИ, АЛЬБОМЫ

Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания

Детская библиотека

Спортивная площадка при школе

Интернет. газеты, радио, телевидение

МВД

Управление

образованием

кинотетатр

Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания с социумом

Координационно – педагогический компонент в работе развивающей программы

Начальник лагеря

Координаторы дополнительного образования

Родители

воспитанников

Координаторы по направлениям деятельности

Система развития и воспитания личности

Координаторы

МВД и ГИБДД

Воспитатели

вожатые

ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ:

целесообразности

индивидуализации

гуманизации

демократизации

толерантности

безопасности

безопасности

диалогичности

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ

детерминизма

развития

системности

дополнительности

Неразрывной взаимосвязи ребенка и социальной среды

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Организа-ционный модуль

Оздорови-тельный модуль

Нравственно-экологичес-кий модуль

Творческий модуль

Социально-психологичес-кий модуль

Патриотический модуль

РЕЖИМ ДНЯ:

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

• 1. Станция «Сохрани себе жизнь»
• 2.Презентация на тему: «Вредные привычки»
• 3.Спортивные эстафеты на площадке: «Бег с тремя мячами», «Художники», «Три прыжка»
• 1. Станция «Полянка»
• 2. Беседа «Мы за здоровый образ жизни»
• 3. Операция «Школа-сад»
• 1. Мероприятие «Путешествие в город Дружбы»
• 2. Экологическая сказка «Колобок»
• 3. Инструктаж на тему: «Правила поведения детей на воде»
• 1. Закрытие сезона «Весёлые и здоровые »
• 2. Праздничная линейка, награждение. Дискотека

ОЖИДАЕМЫЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ:

оздоровление воспитанников, укрепление здоровья детей

улучшение социально-психологического климата летней оздоровительной площадки дневного пребывания

снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей

укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей

Что ожидают дети?

Что ожидают взрослые?

Высокая активность детей, проявление лидерских качеств

Сохранение и укрепление здоровья

Расширение кругозора, развитие творческих способностей

Яркий образ

Приключения

Самовыражение, новые знакомства, дружба

Открытие нового

Ответственность

Список литературы, использованной при разработке программы:

• Артамонова Л.Е. Летний лагерь: Организация , работа вожатого, сценарии мероприятий: 1-11 классы - Летний лагерь -М., 2007 г.
• Губина Е. А. Летний оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база).-Волгоград: издательство « Учитель», 2006
• Гиринин Л.Е., Ситникова Л.Н. Вообрази себе. Поиграем – помечтаем. – М., 2001 г.
• Гусева Н.А. Тренинг предупреждения вредных привычек у детей. – СнП., 2003 г.
• Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007
• Дубровина И.В. - Психокоррекционная и развивающая работа с детьми - М., 1999 г.
• Коган М.С. С игрой круглый год в школе и на каникулах: Внеклассные мероприятия на каждый месяц учебного года. – М., 2008 г.
• Козлова Ю.В., Ярошенко В.В., Туристский клуб школьников: Пособие для руководителя.- М.: ТЦ сфера, 2004. - (Библиотека вожатого)
• Коваленко В.И. Младшие школьники после уроков. – М., 2007 г.
• Кулаченко М.П. Учебник для вожатого – М., 2007 г.
• Куликов В.М., Ротштейн Л.М., Школа туристских вожаков: Учеб.-метод. пособие – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – (Воспитание и доп.образование детей).
• Лобачева С.И. Жиренко О.Е. Справочник вожатого: Организация работы. – М., 2008 г.
• Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома: Мы бросаем скуке вызов. – М., 2006 г.
• Непомнящий Н.И. Становление личности ребенка. – М., 2004 г.
• Пашнина В.М. Отдыхаем на "отлично"!: Праздники и развлечения в летнем лагере. – М., 2008 г.
• Романов А.А. Игротерапия: как преодолеть агрессивность у детей - М., 2003 г.
• Ривкин Е.Ю., Организация туристической работы со школьниками: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2001. – (Метод. биб-ка).
• Руденко В.И. Лучшие сценарии для летнего лагеря. – М., 2006 г.

Спасибо за внимание!