Ученики на Учителя.com


Блоки Дьеныша как способ развития логического мышления у детей с ОВЗ в ДОО

Блоки Дьеныша как способ развития логического
мышления у детей с ОВЗ в ДОО.
Дошкольное детство детей с особыми образовательными
потребностями отличается от детей нейротипичных.В этот период активного
развития мозговых структур, у детей с ОВЗ формируется с опозданием и с
отклонениями на всех этапах развития. Традиционные средства обучения, не
всегда дают эффект, так же не всех детей можно привлечь, поэтому
необходимо внедрять новые средства, техники, способы активного и
эффективного обучения детей с особыми образовательными потребностями.
На каждом возрастном этапе, формирования и становления, дети нуждаются
в коррекционной помощи. Одним из видов такой помощи, могут быть блоки
Дьеныша. Блоки Дьеныша хороши тем, что предлагаемые игры и
урпажнения, помогают синхронизировать работу полушарий, активизируют
высшие психические функции : мышление, память, речь, внимание,
восприятие, вызывают стойкий интерес у ребенка, активно концентрируют
его внимание, позволяют быстро переключиться с одной деятельности на
другую, что способствует быстрому включению ребенка в образовательную
деятельность.
Логические блоки придуманы математиком и психологом из
Венгрии Золтаном Дьенешем. Развивающий комплект представляет собой 48
геометрических фигур, среди которых есть 4 формы (круглая и треугольная,
квадратная и прямоугольная), 3 цвета (красный, жёлтый и синий), 2 размера
(большой и маленький) и 2 варианта толщины (толстые и тонкие предметы).
Получается, что в этом наборе нельзя найти даже двух одинаковых деталей:
любая отличается от других хотя бы одним свойством.
Уникальность данного набора венгерского математика Дьенеша
заключается в том, что с помощью них можно придумывать игры и занятия
для каждого из возрастов – в соответствии с той информацией, которую
ребенок готов усвоить. Актуальность блоков Дьеныша в том, что – это «игра
на вырост», которая будет интересной и полезной, для детей с разними
ментальными нарушениями, и разного возраста и интересов, с их помощью
удачно строятся занятия по ФЭМП, и ФКЦМ.
Актуальность логических блоков Дьенеша заключается в том, что к
ним разработаны методические рекомендации по каждому возрасту, также
предполагают бесчисленное множество игр, которое можно придумывать и
самим, развивать детское творчество, мышление, логику. Конструирование,
моделирование, счет, развитие памяти и речи, воображения, способность
совершать логические операции - все это позволяют развивать чудесные
«кубики и треугольники».
Следует обратить внимание, на соответствие всем требованиям
СанПина, блоки Дьеныша одни из пособий, которые так же соответсвуют
офтальмологическим требованиям: яркий цвет, а главное объём форм делают
их доступным в восприятии ребёнку даже с серьёзными нарушениями
зрения, и для детей с недостаточно развитой моторикой.
Достоинство методики венгерского учёного в том, что сложные
математические знания, навыки дошкольники приобретают в
непринуждённой обстановке — в ходе игры, пения, выполнения
движений.Ребенок даже не догадывается, что он усваивает такие непростые
представления, как, например, алгоритм или кодирование информации.
Организовывать работу с логическими блоками в ДОО можно в
разных формах:
• занятия (в первую очередь, это формирование элементарных
математических представлений (ФЭМП) и развитие речи — моделирование
сказок, а также комплексные и интегрированные, включающие несколько
видов деятельности);
• игры (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные);
• деятельность в свободное от занятий время (конструирование,
изобразительное творчество — составление картин из блоков, их
использование в роли предметных ориентиров и пр.).
Если конструирование и различные игры уже описаны автором, то
моделирование сказок может осуществлять и педагог и дети самостоятельно.
Метод моделирования позволяет заострить внимание дошкольника на логике
изложения, ключевых признаках персонажа, метафоричности родного
языка. Используя блоки Дьенеша, педагог символически обозначает
главных героев сказки. Каждый герой сказки соотносится с
определенной фигурой из набора Дьенеша.
За основу можно брать известные дошкольникам русские народные
сказки. Каждому ребёнку выдаётся набор блоков, и он повторяет действия за
воспитателем — выкладывает на своём рабочем месте фигуры. К примеру, в
сказке «Курочка Ряба» деда и бабу можно обозначить большими
прямоугольниками: деда — синим, а бабу — красным. А курочку педагог
после совместного обсуждения с детьми решает представить в образе
большого жёлтого круга. Яичко, соответственно, будет маленьким жёлтым
кружочком, а мышка — синим треугольником маленького размера. После
обозначения всех героев воспитатель предлагает ещё раз вспомнить их:
показывает малышам какую-то фигуру, а они описывают её свойства (цвет,
форма, размер) и угадывают персонажа сказки. В младшей группе лучше
брать только 3 параметра, толщина учитывается начиная со средней группы.
В старшем дошкольном возрасте задание можно усложнить: ребёнку
завязываются глаза повязкой, он берёт в руки блок, называет его свойства и
отгадывает героя.
Подобным образом можно обыгрывать на коммуникативных занятиях
сказки «Колобок», «Теремок», «Репка», «Пых». Сказка «Теремок», например,
интересна тем, что с помощью блоков Дьенеша малыши закрепят
представление о размерах животных: так, лягушка и зайчик будут
маленькими треугольниками (соответственно, красным и синим), а лисичка и
волк — фигурами большого размера (красный треугольник и жёлтый
квадрат). А путём моделирования белорусской сказки «Пых» дошкольники
лучше усвоят форму овощей: капуста, морковь, свёкла, репа.
Вместе со старшими дошкольниками педагог может сочинить свою
собственную сказку. Педагог рассказывает сказку, а дошкольники назначают
фигуры на роли персонажей.
Можно сочинить сказку в соответствии с замыслом самих
дошкольников. В качестве варианта можно использовать тему недели: герои
отправились в лес по грибы либо ягоды, завели себе домашнего питомца и т.
д.
Логические блоки Дьенеша — эффективное пособие для
разностороннего развития дошкольника. Этот, казалось бы, обычный набор
геометрических фигур помогает совершенствовать умственные и творческие
способности ребёнка. На основе этих фигур можно предлагать ребятам
множество вариантов игр (дидактических, сюжетно-ролевых, спортивных) с
увлекательным сюжетом и различными задачами. Причём, практиковать
такую работу можно уже с младшего дошкольного возраста. Если педагог
будет заниматься по методике Дьенеша регулярно, то результат не заставит
себя долго ждать. А вариативность игр с блоками позволяет использовать их
в любое время, реализуя при этом индивидуальный подход.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: