Ученики на Учителя.com


Аналитическая справка и мониторинг старшая группа 2021-2022 учебный год

Аналитическая справка старшей группы.
Мониторинг 2021 – 2022 учебный год.
Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и
обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала
показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям
развития.
Положительное влияние на этот позитивный процесс оказывает: тесное
сотрудничество в работе воспитателей, специалистов, руководителей,
родителей. Использование приемов развивающего обучения,
индивидуального подхода к детям.
В 2021-2022 году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи:
1. Образовательная область «Физическое развитие».
Дети более уверенно и осознанно выполняют основные элементы
общеразвивающих упражнений, основных движений, соблюдают правила в
подвижных играх. Улучшились правила скоростно-силовых качеств,
координации, общей выносливости. Совершенствовались умения выполнять
прыжки в длину, в высоту с разбега. Дети научились сочетать замах с броском
при метании, подбрасывании, ловле мяча одной рукой. Совершенствовалось
умение бегать наперегонки с преодолением препятствий. Дети проявляют
устойчивый интерес к выполнению правил здорового образа жизни.
Познакомились с особенностями функционирования и целостности
человеческого организма.
Планирую: продолжить укреплять и охранять здоровье детей, способствовать
формированию положительных эмоций, активной двигательной деятельности,
повышать умственную и физическую работоспособность.
2. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
Дети усвоили программный материал на высоком и среднем уровнях. Умеют
оформлять игру, используют разнообразные материалы, атрибуты, являются
инициаторами в игре, часто организуют игры самостоятельно без помощи
воспитателя. Активно проявляют интерес к дежурству, убирают за собой
игрушки. У детей к концу года сформировались навыки организованного
поведения в детском саду, дома и на улице. У них есть представления о том,
что такое хорошо, а что плохо. Освоили основы безопасного поведения в быту
и природе.
Необходимо: продолжить уделять внимание формированию культуры
общения со взрослыми и сверстниками, учить общаться бесконфликтно.
Продолжить учить формировать эмоциональную отзывчивость.
3. Образовательная область «Художественно-этетическое развитие».
Дети освоили умение в правильной последовательности выполнять работу,
создавать несложные сюжетные композиции изображения по мотивам
народных игрушек. Могут передавать общие признаки и характерные детали
образа, располагать лист в заданном формате и правильно изображать на
листе. Могут назвать основные виды декоративно-прикладного творчества. У
детей хорошо развит навык лепки объемного образа.
Все дети правильно владеют ножницами, умеют работать с бумагой, убирать
свое рабочее место.
Планирую: продолжать совершенствовать технику рисования, лепки,
аппликации, развивать творческие способности детей. Предоставлять больше
возможности для самостоятельной творческой активности детей. Принимать
участие в конкурсах и выставках. Продолжать взаимодействие с родителями.
4. Образовательная область «Познавательно развитие».
Дети усвоили программный материал, овладели необходимыми знаниями,
умениями и навыками. Хорошо развиты элементарные представления и
навыки конструирования. Знают основные признаки живых существ,
устанавливают связи между состояниями живых существ и средой обитания.
Знают о значении солнца, воздуха и воды для человека, животных и растений.
Называют времена года, знают о том, что нужно беречь природу. Знают
название города, в котором живут, страны и столицы.
Знают и правильно называют геометрические формы. Умеют сравнивать
предметы по высоте, ширине и длине.
Знают части суток, правильно называют их последовательность.
Планирую: проводить индивидуальную работу, продолжать создавать
условия для экспериментально-исследовательской деятельности.
5. Образовательная область «Развитие».
Дети усвоили программный материал. Научились пересказывать и
драматизировать небольшие литературные произведения. Составлять по
плану и образцу рассказы о предметах, по сюжетной картинке, набору картин.
Употреблять в речи антонимы и синонимы.
Дети начали различать понятие – звук, слог, слово. Находят слова с заданным
звуком, определяют место звука в слове.
Планирую: продолжать читать литературные произведения, расширять
знания о жанрах литературы, продолжать учить выразительно читать стихи,
составлять рассказы по сюжетным картинкам. Продолжать создавать условия
для самостоятельной речевой активности.
Вывод: анализируя итоги диагностики детского развития можно сделать
вывод, что программный материал старшей группы усвоен, прослеживается
стабильная и позитивная динамика по всем образовательным областям
развития. У детей сформированы основные культурные способы
деятельности, они проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах
деятельности – игре, общении.
Старшая группа
Начало 2021--2022уч. года
Конец 2021-2022 уч. год
Образовательны
е области
Физическо
е развитие
Социально-
коммуникативно
е развитие
Художественно
-эстетическое
развитие
Познаватель
ное
развитие
Речевое
развитие
Навык не
сформирован
0%
0%
0%
0%
0%
Навык в стадии
формирования
10%
20%
17%
20%
20%
Навык
сформирован
90%
80%
83%
80%
80%
Образовательны
е области
Физическо
е развитие
Социально-
коммуникативно
е развитие
Художественно
-эстетическое
развитие
Познавательно
е развитие
Навык не
сформирован
0%
0%
0%
0%
Навык в стадии
формирования
14%
31%
27%
31%
Навык
сформирован
86%
69%
73%
69%
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: