Ученики на Учителя.com


Рабочая программа воспитания классного руководителя 11 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СТАРОТИНЬГЕШСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ЯДРИНСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Рассмотрено на заседании ШМО Согласовано Утверждаю:
классных руководителей
Заместитель директора по УВР Директор
______________/С.Н.Андреева/ _______________/В.Г.Иванова/ МБОУ «Старотиньгешская СОШ»
____________/А.М.Арсентьев/
Протокол № 1 от « 19 » августа 2021 г. «21» августа 2021 г. Приказ №65 от «24» августа 2021 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
11 класс
Срок реализации 2021-2022 учебный год.
Классный руководитель: Иванов Александр Николаевич.
Пояснительная записка.
Программа воспитания классного руководителя 11 класса создана на основе Программы
воспитания муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старотиньгешская
СОШ» Ядринского района Чувашской Республики и предназначена для решения проблем
гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных
взаимоотношений с окружающими их людьми. В центре Программы воспитания в соответствии с
ФГОС начального, основного и среднего общего образования находится личностное развитие
обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и
мира.
Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных в
ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся
к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально
значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.
Цель воспитательной программы – воспитание духовно развитой личности с позитивным
отношением к жизни и активной гражданской позицией
В соответствии с поставленной целью определены задачи программы воспитания:
• развивать индивидуальные творческие способности учащихся;
• формировать гражданско-патриотические качества личности
• воспитывать желание и стремление учащихся к самопознанию, самовоспитанию,
самосовершенствованию
• формировать культуру здоровья
• воспитывать позитивное отношение к себе, развивать « Я-концепцию», нравственные
качества личности
• воспитывать чувство уважения к родителям, семье
• воспитывать уважение к другим людям, терпимость к чужому мнению, традициям,
формировать умение вести диалог и готовность к сотрудничеству
• воспитывать ответственность, самостоятельность, добросовестное отношение к учебе и
трудовой деятельности
• формировать чувство осознания ценности культурных традиций своей Родины, понимание
неразрывности связей Родины, ее культуры с другими странами
Программа предусматривает
-воспитание эстетического вкуса, формирование норм поведения, необходимых учащимся в быту,
в общении со сверстниками, в семье, в общественных местах, на природе.
-воспитание совестливости, порядочности, точности и обязательности в обещаниях, соблюдение
этикета, наличие тактичности в отношениях с родными и близкими, а также с другими людьми.
-воспитание моральных качеств, чувства долга и адекватного своего восприятия художественных
ценностей
-посещение театров и музеев, выставок
-воспитание внешней культуры школьника, умения сохранять свою индивидуальность и
неповторимость.
ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках 6 направлений,
каждое из которых представлено в соответствующем модуле.
1.Модуль «Классное руководство»
Организацию воспитательной деятельности с учащимися в школе осуществляют все педагоги,
однако ключевая роль принадлежит классным руководителям. Осуществляя работу с классом,
классный руководитель организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с
учащимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с
родителями учащихся или их законными представителями.
Работа с классом:
- инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание
необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
- организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с
учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной,
духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности);
- проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и
школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки
активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности
обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для
общения;
- выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и
правила общения, которым они должны следовать в школе.
Индивидуальная работа с учащимися:
- изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением
школьников на уроках в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических
ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых
педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются
с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его
классе учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом.
- поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживания
взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбора профессии, вуза и дальнейшего
трудоустройства, успеваемости и т.п.);
- коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными
представителями, с другими учащимися класса; через включение в проводимые школьным
психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное
поручение в классе. Работа с учителями, преподающими в классе:
- регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные
на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на
предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;
2.Модуль «Школьный урок»
- привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность
лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
- привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в
деле обучения и воспитания детей
-использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через
демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления
человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для
решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
-применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр,
стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся
возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в
парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;
-включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к
получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают
установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
-организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими
одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной
помощи;
-инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации
ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам
возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык
генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям,
оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией,
аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
Работа модуля строится в соответствии с индивидуальными планами работы учителей-
предметников.
3.Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности преимущественно
осуществляется через:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит
им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе
важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия
в социально значимых делах;
- формирование в творческих объединениях, секциях, студиях, детско-взрослых общностей,
которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально
значимые формы поведения;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности и дополнительного
образования происходит в рамках следующих выбранных школьниками видов деятельности:
познавательная деятельность ( посещение предметных кружков, участие в предметных неделях,
олимпиадах, НПК); художественное творчество (создание благоприятных условий для
самореализации школьников, направленных на раскрытие их творческих способностей,
формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения
школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие: участие в проводимых в
школе и в классе мероприятиях); туристско-краеведческая деятельность( участие в работе
творческое объединение «Мой край родной», направленное на воспитание у школьников любви к
своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие самостоятельности и ответственности
школьников); спортивно-оздоровительная деятельность ( спортивная секция по легкой
атлетике, кружок «Патриот», направленные на физическое развитие школьников, развитие их
ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание
силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.
4.Модуль «Работа с родителями»
Работа с родителями или законными представителями обучающихся осуществляется для
повышения педагогической компетенции родителей, которые должны правильно организовать
процесс воспитания своего ребёнка в семье для того, чтобы он вырос образованным и
воспитанным человеком, готовым трудиться в современном обществе на благо своей страны.
Родители активно и с пользой вовлекаются в жизнь школы и класса.
Главными задачами модуля являются оказание помощи семье в воспитании детей,
психолого-педагогическое просвещение семей, коррекция семейного воспитания, организация
досуга семьи.
Основными направлениями в работе классного руководителя с семьями обучающихся являются:
-изучение семей и условий семейного воспитания
- регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни
класса в целом;
- помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений
между ними, администрацией школы и учителями-предметниками
- организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых
проблем обучения и воспитания школьников;
- создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в решении
вопросов воспитания и обучения их детей;
- привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;
- организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на
сплочение семьи и школы.
5.Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях
инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного
достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и
самореализации.
Детское самоуправление в школе на уровне класса осуществляется :
-через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся лидеров класса (старост),
представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его
работу с другими коллективами, учителями;
-через организацию на принципах самоуправления жизни групп, отправляющихся в походы,
экспедиции, на экскурсии, осуществляемую через систему распределяемых среди участников
ответственных должностей.
На индивидуальном уровне:
-через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ различного
рода деятельности.
6.Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация»
включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по
проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача
совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору
своей будущей профессиональной деятельности через:
- циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку школьника к
осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего (посещение
Центра занятости населения Ядринского района) ;
-профориентационные игры: деловые игры, квесты, расширяющие знания школьников о типах
профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной интересной
школьникам профессиональной деятельности;
-экскурсии на предприятия, дающие школьникам начальные представления о существующих
профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;
-посещение дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах (участие в
II межрегиональном форуме «Российское движение школьников как диалоговая площадка для
решения проблем профессиональной навигации школьников в сельских территориях и малых
городах»);
-совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий,
прохождение профориентационного онлайн-тестирования.
7.Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие
большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и
анализируются совместно педагогами и детьми. Это комплекс коллективных творческих дел,
интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый
коллектив. На уровне класса:
• выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел,
ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
• участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
• проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел,
участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне общешкольных
советов дела.
На индивидуальном уровне:
• вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из
возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей, ведущих, декораторов,
музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы и оборудование,
ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.);
• индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки,
проведения и анализа ключевых дел;
• наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа
ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с
педагогами и другими взрослыми;
• при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через
включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим
примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль
ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.
8.Модуль «Школьные медиа»
Цель школьных медиа – развитие коммуникативной культуры школьников, формирование
навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся.
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующих видов и форм
деятельности:
• разновозрастный редакционный совет подростков, старшеклассников и консультирующих
их взрослых, целью которого является освещение (через социальные сети и школьную газету)
наиболее интересных моментов жизни школы, популяризация общешкольных ключевых дел,
мероприятий, кружков, секций, деятельности органов ученического самоуправления; размещение
созданных детьми рассказов, стихов, сказок, репортажей;
участие школьников в конкурсах школьных медиа.
План-сетка воспитательной работы.
Сентябрь
Модуль
Мероприятия
Классное
руководство
Кл. час. «Беслан – наша общая боль»
Кл.час «Моя малая родина»
Кл.час «Первый полет человека в космос»
Кл. час «Мы все разные – и в этом наше богатство»
Школьный урок
Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников.
Курсы внеурочной
деятельности
«ДЮП или Физика спешит на помощь»
«Волейбол»
Кружок русского языка
Математический кружок
Работа с
родителями
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий
Постоянное информационное оповещение через группу класса в WhatsApp о жизни
класса
Индивидуальные консультации
Самоуправление
Выборы лидеров, активов классов, распределение обязанностей.
Общешкольное выборное собрание учащихся: выдвижение кандидатур от классов в
Совет обучающихся школы, голосование и т.п.
Конкурс «Лучший ученический класс»
Работа в соответствии с обязанностями
Профориентация
Тематическая беседа «Кем я хочу быть?»
Виртуальные экскурсии на предприятия района
Ключевые
общешкольные
дела
Торжественная линейка «Первый звонок»
Мероприятия месячников безопасности и гражданской защиты детей (по
профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, экстремизма, терроризма, учебно-
тренировочная эвакуация учащихся из здания)
Открытие школьной спартакиады.
Презентация волонтерского движения школы «Не будь равнодушным»
Осенний День Здоровья
Школьные медиа
Публикации собственных рассказов, стихов, сказок.
Видео-, фотосъемка классных мероприятий.
Октябрь
Модуль
Мероприятия
Классное
руководство
Кл.час «Проектная деятельность как средство развития познавательных интересов»
Кл. час «Профессии моих родителей»
Кл.час «Почему меня не понимают»
Беседа о правилах поведения на осенних каникулах.
Школьный урок
Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников.
Курсы внеурочной
деятельности
«ДЮП или Физика спешит на помощь»
«Волейбол»
Кружок русского языка
Математический кружок
Работа с
родителями
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий
Педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания
Индивидуальные консультации
Самоуправление
Конкурс «Лучший ученический класс»
Работа в соответствии с обязанностями
Профориентация
Конкурс рисунков «Нашим любимым учителям»»
Ключевые
общешкольные
дела
День учителя в школе: акция по поздравлению учителей, учителей-ветеранов
педагогического труда, День самоуправления, концертная программа.
Президентские состязания по ОФП
«Золотая осень»: Фотовыставка. Вечер отдыха «Осенняя дискотека или Ура!
Каникулы!»
Мероприятия месячника правового воспитания и профилактики правонарушений.
Единый день профилактики правонарушений и деструктивного поведения (правовые,
профилактические игры, беседы и т.п.)
Школьные медиа
Публикации собственных рассказов, стихов, сказок.
Видео-, фотосъемка классных мероприятий.
Ноябрь
Модуль
Мероприятия
Классное
руководство
Беседа о Дне народного единства.
Кл. час по пропаганде здорового образа жизни «Береги себя»
«Будущее в наших руках»- Кл.час о будущем Чувашии
Школьный урок
Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников.
Курсы внеурочной
деятельности
«ДЮП или Физика спешит на помощь»
«Волейбол»
Кружок русского языка
Математический кружок
Работа с
родителями
«Родителям о внимании и внимательности» родительское собрание
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий
Индивидуальные консультации
Самоуправление
Рейд СОШ по проверке классных уголков
Конкурс «Лучший ученический класс»
Работа в соответствии с обязанностями
Профориентация
Виртуальные экскурсии на предприятия района
Ключевые
общешкольные
дела
Мероприятия месячника взаимодействия семьи и школы: конкурсная программа
«Мама, папа, я – отличная семья!», беседы, общешкольное родительское собрание
День правовой защиты детей. Просмотр, обсуждение видеоролика «Наши права».
Анкетирование учащихся на случай нарушения их прав и свобод в школе и семье.
Предметная неделя математики, физики, химии и биологии (шахматно-шашечный
турнир, интерактивные игры, квесты и т.п.)
Соревнование по бадминтону
Школьные медиа
Публикации собственных рассказов, стихов, сказок, репортажей.
Видео-, фотосъемка классных мероприятий.
Декабрь
Модуль
Мероприятия
Классное
руководство
Кл.час «Я – гражданин России»
Кл.час «Скажи жизни ДА!»
Урок права ко дню Конституции «Я имею право»
Школьный урок
Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников.
Курсы внеурочной
деятельности
«ДЮП или Физика спешит на помощь»
«Волейбол»
Кружок русского языка
Математический кружок
Работа с
родителями
Работа c семьями по вопросам воспитания, обучения детей
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий
Индивидуальные консультации
Самоуправление
Конкурс «Лучший ученический класс»
Работа в соответствии с обязанностями
Профориентация
Конкурс презентаций «Профессии моих родителей»
Ключевые
общешкольные
дела
Предметная неделя, географии, истории, обществознания (игры-путешествия,
познавательные игры и т.п.)
Торжественная линейка «День Конституции»
Школьный этап конкурса «Неопалимая купина»
Мероприятия месячника эстетического воспитания в школе. Новый год в школе:
украшение кабинетов, оформление окон, конкурс плакатов, праздничный вечер.
Школьные медиа
Публикации собственных рассказов, стихов, сказок, репортажей.
Видео-, фотосъемка классных мероприятий.
Январь
Модуль
Мероприятия
Классное
руководство
Урок нравственности «Мудрое.Доброе. Вечное»
Тренинг «Я и моя семья»
Кл. час «Сильные люди»
Кл.час «Лес – наше богатство»
Школьный урок
Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников.
Курсы внеурочной
деятельности
«ДЮП или Физика спешит на помощь»
«Волейбол»
Кружок русского языка
Математический кружок
Работа с
родителями
«Телевизор, компьютер и дети.»-родительский лекторий
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий
Индивидуальные консультации
Самоуправление
Конкурс «Лучший ученический класс»
Рейд СОШ по проверке сохранности учебников
Работа в соответствии с обязанностями
Профориентация
Викторина «В мире профессий»
Мероприятия месячника профориентации в школе «Мир профессий».
профориентационная игра, просмотр презентаций, диагностика.
Ключевые
общешкольные
дела
Предметная неделя литературы, русского и английского языков (конкурсы чтецов,
сочинений, интеллектуальные игры и т.п.)
Час памяти «Блокада Ленинграда»: Устный журнал
Лыжные соревнования
Школьные медиа
Публикации собственных рассказов, стихов, сказок, репортажей.
Видео-, фотосъемка классных мероприятий.
Февраль
Модуль
Мероприятия
Классное
руководство
Кл.час «Рыцарь неба»( О герое Советского союза Ф.Н.Орлове)
Кл.час «Как развить свой интеллект»
Кл. час «Есть такая профессия – Родину защищать».
Беседа по здоровому питанию
Школьный урок
Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников
Курсы внеурочной
деятельности
«ДЮП или Физика спешит на помощь»
«Волейбол»
Кружок русского языка
Математический кружок
Работа с
родителями
«Законы жизни семьи и класса»- обмен опытом
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий
Индивидуальные консультации
Самоуправление
Рейд СОШ по выполнению зарядки в классах
Конкурс «Лучший ученический класс»
Работа в соответствии с обязанностями
Профориентация
Тематическая беседа «Профессия моих родителей»
Ключевые
общешкольные
дела
Мероприятия месячника гражданского и патриотического воспитания: соревнование
по волейболу, спортивно-военизированная эстафета, «Зимнее многоборье»,
фестиваль патриотической песни, акции по поздравлению юношей
Школьные медиа
Публикации собственных рассказов, стихов, сказок, репортажей.
Видео-, фотосъемка классных мероприятий.
Март
Модуль
Мероприятия
Классное
руководство
Кл.час «Нет дороже слова мама»
Кл.час «Где правда, там и счастье»
Встреча с участковым
Кл.час «Профессии разные нужны»
Школьный урок
Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников
Курсы внеурочной
деятельности
«ДЮП или Физика спешит на помощь»
«Волейбол»
Кружок русского языка
Математический кружок
Работа с
родителями
«Хорошо, что есть семья, которая от бед всегда хранит себя». Час общения
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий
Индивидуальные консультации
Самоуправление
Конкурс «Лучший ученический класс»
Рейд СОШ по проверке внешнего вида уч-ся
Работа в соответствии с обязанностями
Профориентация
Профориентационная игра «Угадай профессию»
Месячник профориентаций в школе:
- конкурс рисунков, проект «Профессии моих родителей», викторина «Все профессии
важны – выбирай на вкус!», беседы
Ключевые
общешкольные
дела
Мероприятия месячника интеллектуального воспитания «Умники и умницы». День
науки в школе: защита проектов и исследовательских работ
8 Марта в школе: конкурсная программа «А ну-ка, девушки!», акции по
поздравлению девушек
Школьные медиа
Публикации собственных рассказов, стихов, сказок, репортажей.
Видео-, фотосъемка классных мероприятий.
Апрель
Модуль
Мероприятия
Классное
руководство
Беседа «Герои Чернобыля»
Кл.час «Пусть правит миром доброта»
Беседа «Чистая вода - залог здоровья»
Час общения «Традиции моей семьи»
Школьный урок
Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников
Курсы внеурочной
деятельности
«ДЮП или Физика спешит на помощь»
«Волейбол»
Кружок русского языка
Математический кружок
Работа с
родителями
Родительское собрание «К чему ведет поощрение и наказание?»
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий
Индивидуальные консультации
Самоуправление
Работа в соответствии с обязанностями
Конкурс «Лучший ученический класс»
Профориентация
Тематическая беседа «Славься,труд!»(о рабочих профессиях наших родителей)
Ключевые
общешкольные
дела
Мероприятия месячника нравственного воспитания «Спешите делать добрые дела».
Весенняя неделя добра
Итоговая выставка детского творчества
Конкурс «Безопасное колесо»
Президентские состязания по ОФП
Школьные медиа
Публикации собственных рассказов, стихов, сказок, репортажей.
Видео-, фотосъемка классных мероприятий.
Май
Модуль
Мероприятия
Классное
руководство
Кл. час «Победе посвящается…»
Диспут «Можно ли услышать голос совести»
Кл.час «Наши достижения и успехи»
Школьный урок
Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников
Курсы внеурочной
деятельности
«ДЮП или Физика спешит на помощь»
«Волейбол»
Кружок русского языка
Математический кружок
Работа с
родителями
Традиции – семейные и классные. Час общения
Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий
Трудовые обязанности ребенка в семье. беседа
Индивидуальные консультации
Самоуправление
Работа в соответствии с обязанностями
Отчет перед классом о проведенной работе
Конкурс «Лучший ученический класс»
Общешкольное отчетное собрание учащихся: отчеты членов Совета обучающихся
школы о проделанной работе. Подведение итогов работы за год
Профориентация
Анкетирование «Моя будущая профессия»
Ключевые
общешкольные
дела
День Победы: акции «Бессмертный полк», «С праздником, ветеран!», Вахта памяти у
памятника «Павшим в годы войны», концерт в ДК, проект «Окна Победы» и др.
Торжественная линейка «Последний звонок»
Выпускной вечер в школе
Школьные медиа
Публикации собственных рассказов, стихов, сказок, репортажей.
Видео-, фотосъемка классных мероприятий.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: