Ученики на Учителя.com


ПЛАН воспитательно-образовательной работы группы компенсирующей направленности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад№8» г. Ростова-на-Дону.
ПЛАН
воспитательно-образовательной работы
группы компенсирующей направленности № 5
на 2021-2022 учебный год
(ежедневное планирование)
Воспитатель: Халипова О.А.
Календарно-тематическое планирование.
Октябрь.
Тема: «Осень».
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
пятница
1 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа «Что делали вчера
вечером»
Цель: учить составлять
последовательный рассказ из
личного опыта.
Рассмотреть серию картин
«Овощи, фрукты».
Д/и «Чьи детки».
Цель: закрепить знания о
плодах растений.
Утренняя зарядка.
Разучить слова к
сценке на осенний
праздник.
(Ян, Ваня,
Абдуллах, Эрика)
Работа дежурных.
Подготовка материала к
образовательной
деятельности.
Настольно-дидактические
игры.
ООД
Прогулка
Наблюдение за небом.
Цель: закрепить
представления детей о небе и
небесных светилах.
Загадка: Без ног бегут, без
Упражнять в
прыжках на одной
ноге.
(Шахзода, Катя Ф.)
Трудовая деятельность.
Наведение порядка на
участке.
Цель: формировать
привычку следить за
Игры с выносным
материалом.
крыльев летят, без паруса
плывут. (Облака).
П/и. «Пустое место»
Цель: развивать физические
качества, ловкость,
быстроту.
чистотой своего участка
для прогулок.
Вторая половина
дня
Д/и «Во саду ли, в огороде»
Цель: закрепить
классификацию овощей и
фруктов.
Деятельность в центре
конструирования «Полезные
машины».
Цель: учить собирать из
лего различную технику.
Упражнять в
выразительном
чтении стихов к
празднику Осени.
(Амина, Эрика, Ян)
Хозяйственно-бытовой
труд.
Мытьё игрушек.
Цель: воспитывать
бережнее отношение к
игрушкам.
Самостоятельная
деятельность в игровых
центрах.
ООД
Прогулка
Наблюдение за вечерним
небом.
Цель: расширение кругозора.
Обратить внимание на
вечернее небо. На то, чем
оно отличается от дневного.
П/и «Осьминог».
Цель: развивать ловкость,
сообразительность.
Игры на развитие
наблюдательности.
(Катя Ф, Катя П.)
Ситуативная беседа:
«Люди знакомые и
незнакомые).
Цель: закрепить правила
поведения с незнакомыми
людьми.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
Календарно-тематическое планирование.
Октябрь, 1-я неделя.
Тема: «Мой город, моя страна, моя планета».
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
понедельник
4 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Международный
день учителя»
Цель: расширить
представление о труде
педагогов.
Рассматривание
иллюстраций по данной
тематике.
Утренняя зарядка.
Знакомство детей с книгами
энциклопедического
содержания.
Цель: учить работать с
книгами
Повторение слов к
сценке на осенний
праздник.
Дежурство по занятиям.
Цель: учить готовить
рабочие места.
Самостоятельная
деятельность в ИЗО
центре.
ООД
Прогулка
Наблюдение за
продолжительностью дня.
Цель: обратить внимание на
то, какие осенние изменения
происходят в природе.
Развивать наблюдательность.
Разучивание пословицы: «И
птица чует, что холод
будет».
П/и. «Угадай, что поймал»
Цель: развивать фантазию,
гибкость, пластику.
Упражнять в
прыжках через
короткую скакалку.
(Катя П., Ян)
Трудовая деятельность.
Помощь малышам в уборке
участка.
Цель: формировать
привычку помогать
младшим, заботиться о
малышах.
Игры с выносным
материалом.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Чтение худ. литературы В.
Куприн «Отцовское поле»
Цель: формировать
привычку заинтересовано
слушать произведения.
Д/и «Кто что делает?» Цель:
учить детей образовывать
глаголы.
С/р. игра «Хлеборобы».
Цель: учить применять в
игре полученные ранее
знания о выращивании хлеба
Упражнять в
выразительном
чтении стихов.
(Абдуллах, Эрика)
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Ситуативная беседа
«Улица на которой я живу»
Цель: закрепление знаний
домашнего адреса.
С/р.игра «Путешествие
по улице».
ООД
Прогулка
Наблюдение за температурой
и изменениями в природе.
Цель: развивать
наблюдательность.
Эмоц.д/и. «Улитка»
Цель: развивать
самоконтроль, выдержку.
П/и.«Прыгни дальше».
Цель: упражнять в прыжках
в длину с места.
Упражнять детей в
метании малого
мяча в
вертикальную цель.
(Захар, Ян)
Ситуативная беседа «На
улицах большого города».
Цель: закрепить правила
поведения на улице.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
вторник
5 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Что я видел по
дороге в детский сад.
Цель: учить составлять
связный рассказ из личного
опыта.
Утренняя зарядка.
Д/и «Собери портфель для
школы».
Цель: учить
классифицировать предметы.
Повторить
стихотворения к
празднику осени.
(Катя Ф, Ян, Катя
П.)
Ситуативный разговор:
«Как правильно вести себя
за столом, как обращаться с
хлебом».
Цель: разработать
совместно с детьми правила
обращения к хлебу.
Игры со строительным
материалом
ООД
Прогулка
Наблюдение за росой.
Цель: расширять и уточнять
конкретные знания об
осенних явлениях в природе.
Опыт: «Пар – это тоже вода».
Цель: познакомить детей с
некоторыми свойствами
воды.
П/и. «Караси и щука»
Цель: развивать ловкость,
умение ориентироваться в
пространстве.
Эмоционально-
дидактическая игра
«Лягушата».
Цель: развивать
инициативность, смелость.
Упражнять в
метании малого
мяча в
вертикальную цель.
(Эрика, Амина)
Совместный труд с
педагогом.
Вскапывание земли под
кустарниками и деревьями
на своем участке.
Игры с выносным
материалом.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Чтение худ. литературы.
П. Воронько. «Лучше нет
родного края»
Цель: развивать умение
чувствовать красоту и
выразительность языка
произведения и прививать
любовь к родному краю.
Д/и. «Исправь ошибку».
Цель: учить понимать смысл
произведения.
С/р игра «Детский сад».
Упражнять детей в
раскрашивании
раскрасок.
Цель: учить
раскрашивать в
одном
направлении, не
выходя за контуры
рисунка.
(Вика, Ваня, Катя
Ф.)
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Хозяйственно-бытовой
труд.
«Наводим порядок в своем
шкафчике».
Цель: формировать
привычку следить за
порядком в своем
шкафчике.
Самостоятельная
деятельность в игровых
центрах.
Прогулка
Наблюдение за ветром.
Цель: определить изменения
в силе ветра, развивать
наблюдательность.
П/и «Догони».
Цель: Упражнять в беге.
Упражнять в
прыжках-
подскоках.
(Ваня, Шахзода,
Амина)
Ситуативный разговор
«Почему нельзя ломать
ветки деревьев и
кустарников?»
Цель: воспитывать
бережное отношение к
природе.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
среда 6 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Моя семья»
Цель: обогащать
представление о своей семье.
Утренняя зарядка.
Настольно-дидактическая
игра «Район, в котором мы
живём»
Цель: обобщить знания детей
о районе города, в котором
они живут, с его
особенностями и
достопримечательностями.
Упражнять в
согласование сущ.
и прилагательного.
(Вика, Катя Ф. Катя
П.).
Дежурство по столовой.
Цель: закрепить умение
сервировать стол к
завтраку.
Игры на развитие мелкой
моторики рук.
ООД
Прогулка
Рассматривание почек на
ветках после листопада и
веткопадения.
Цель: учить делать выводы в
ходе наблюдения.
Д/и «Кто больше назовет?»
Цель: закрепить названия
деревьев и кустарников.
П/и «Ловишки на одной
ноге».
Цель: развивать ловкость.
П/и «Волк во рву».
Цель: развивать ловкость,
внимание.
Упражнять в
прыжках со
скамейки и
приземлении на
полусогнутые ноги.
(Амина, Катя Ф.).
Труд – сбор природного
материала для выполнения
поделок.
Цель: учить детей
придумывать
использование природного
материала в ручном труде.
Игры с мячом.
Вторая половина
Гимнастика пробуждения.
Упражнять в
КГН
Самостоятельная
дня
Чтение Г. Сапгир «Считалки,
скороговорки».
Конструктивно-модельная
деятельность «Домик для
лесника».
Цель: закрепить умение
делать постройки различных
домов, побуждать
обыгрывать поделки.
выразительном
чтении стихов к
празднику Осени.
(Ваня, Захар,
Амина)
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
« Как привести себя в
порядок после сна»
Цель: развитие
элементарных навыков
ухода за своим лицом и
телом.
деятельность в игровых
центрах.
ООД
Прогулка
Наблюдение за транспортом.
Цель: закрепить
классификацию транспорта.
Д/и «Запрещается –
разрешается»
Цель: закрепить правила
поведения водителей и
пешеходов.
П/и. «Горелки»
Цель: развивать быстроту,
ловкость, реакцию.
Д/и «Узнай по
тени».
Цель: закрепить
знания о деревьях.
(Амина, Катя Ф.)
Трудовая деятельность.
Помощь малышам в
наведении порядка на
участке.
Цель: формировать
желание помогать младшим
детям, заботиться о
малышах.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
четверг
7 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседы с детьми.
«Как мальчики помогают
маме».
«Как девочки могут помочь
папе».
Цель: развитие гендерных
представлений.
Утренняя зарядка.
Д/и «Дочки-матери».
Цель: учиться понимать, как
трудны и важны роли матери
и отца в жизни.
Упражнять в
выразительном
чтении стихов к
празднику Осени.
(Эрика, Абдуллах,
Катя П.)
КГН
Беседа: «Вспомним, как
надо правильно кушать»
Цель: совершенствовать
умения держать вилку
большим и средним
пальцами, придерживая
сверху указательным
пальцем.
С/р игра в игровом уголке
«Кухня», «Продукты
питания»
ООД
Прогулка
Наблюдение за
продолжительностью дня.
Цель: обратить внимание на
то, какие осенние изменения
происходят в природе;
обсудить причины этих
явлений.
Разучивание пословицы:
«И птица чует, что холод
будет».
Д/и. «Бывает – не бывает»
Цель: развивать память,
мышление, быстроту
реакции.
Упражнять в
прыжках в длину с
места.
(Ян, Катя Ф.)
Трудовая деятельность.
«Моем оборудование на
своем участке».
Цель: развивать
трудолюбие, умение
трудиться сообща.
Побудить к п/и
«Горелки»
П/и. «Угадай, что поймал».
Цель: развивать фантазию,
гибкость, пластику.
Вторая половина
дня
Гимнастика после сна.
Чтение худ.литературы.
И.Соколов-Микитов
«Соль земли».
Цель: прививать любовь к
чтению.
Д/и «Найди предмет».
Цель: закрепить знания о
предметах, сделанных из
древесины.
С/р. Игра «Семья».
Цель: через игру дать
представление о семье,
семейных ценностях»
Работа в тетрадях
«Я считаю до 10-
ти»
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Ситуативный разговор
«Труд человека кормит, а
лень портит.
Цель: закрепить
представление о
трудолюбии и лени.
Самостоятельная
деятельность в центре
конструирования.
Прогулка
Наблюдение за сумерками.
Цель: развивать
наблюдательность.
Д/и «Назови, что сейчас»
Цель: закрепить части суток.
П/и «Поймай мяч».
Цель: упражнять в ловкости.
Развивать
координацию
движений, учить
выполнять
двигательные
задания.
(Захар, Катя П. Ян)
Навести порядок на веранде
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность
детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
пятниц
а 8 октября
Первая
половина дня
Встреча детей.
Беседа: «Моя семья»
Цель: проверить знания детей о том,
как они знают имена-отчества
близких, их профессии.
Утренняя зарядка.
Д/и. «Придумай сам»
Цель: учить детей придумывать
небольшие смешные рассказы
Закрепить
последовательность
дней недели.
(Жанна, Соня К,
Лера И)
Дидактическое упражнение
«Кто правильно и быстро сложит
одежду»
Цель: учить аккуратно складывать
и развешивать одежду на стуле
перед сном.
Самостоятельная
деятельность в
книжном уголке.
ООД
1.ФЭМП.
Тема: Состав числа 7
Цель: познакомить детей с составом числа 7 из 8 единиц.
2.Худ.творческая деятельность. Лепка
Тема: «Красивые птички» (по мотивам народных дымковских игрушек»
Цель: Закреплять приемы лепки: раскатывание, оттягивание, сплющивание, прищипывание)
3. Физическое развитие на воздухе
Прогулка
Наблюдение за одеждой людей.
Люди надели куртки, ветровки. С
чем это связано? Цель: установить
взаимосвязь явлений природы и
жизнедеятельности людей
(похолодало – люди надели теплые
вещи).
Р.н.игра «Мячик кверху»
Цель: развивать умение попадать в
мишень.
П/и. «Не попадись!»
Цель: учить правильно прыгать на
двух ногах, развивать ловкость.
Упражнять в
отбивании мяча о
стенку и ловле его
двумя руками .
(Ваня, Катя Ф.).
Трудовая деятельность.
На территории детского сада
осмотреть деревья и кустарники,
убрать высохшие ветки, стебли
растений.
Игры с
выносным
материалом.
(скакалки,
обручи, мячи).
Вторая
половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Д/и «Назови профессию»
Цель: учить детей правильно
называть профессии людей по видам
Упражнять в
выразительном
чтении стихов к
празднику Осени.
Самообслуживание.
Одевание и раздевание.
Цель: закреплять умение
самостоятельно одеваться и
Побудить к
с/р.игре
«Семья».
машин, управляемых ими.
Рассматривание иллюстраций
«Достопримечательности Москвы».
Цель: расширение знаний о родном
городе.
(Абдуллах, Амина,
Ян)
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
раздеваться в определённой
последовательности.
ООД
Познание. ФЦКМ.
Тема: «Что предмет расскажет о себе»
Цель: побуждать детей выделять особенности предметов и совершенствовать умение описывать предметы по их
признакам.
Прогулка
Наблюдение за небом.
Цель: отметить изменения в цвете
неба, какое настроение навевает
такое небо?
Игра с мячом:
«Съедобное – несъедобное».
Цель: упражнять в ловкости,
быстроте реакции.
Упражнять в
бросании малого
мяча вверх, ловле
его двумя руками.
(Эрика, Абдуллах,
Шахзода)
Ситуативный разговор «Почему
нельзя ломать ветки деревьев и
кустарников?».
Цель: формировать бережное
отношение к природе.
Игры по замыслу
детей.
Работа с
родителями
Информирование о ходе образовательного процесса.
Рекомендации родителям по домашнему чтению
Календарно-тематическое планирование.
Октябрь, 2-я неделя.
Тема: «Мой город, моя страна, моя планета»
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
понедельник
11 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа «Мое настроение»
Цель: учить детей описывать
свое состояние, определять
факторы, влияющие на
настроение.
Утренняя зарядка.
Настольная д/и:
«Зоопарк настроений».
Цель: учить по мимике
определять настроение,
эмоциональное состояние
человека»
Работа с детьми по
подготовке к
празднику Осени
Ситуативная беседа
«Правила разговора по
телефону».
Цель: закреплять навыки
телефонного этикета.
Игры со строительным
материалом.
ООД
Прогулка
Наблюдение за изменением
температуры воздуха и его
причина.
Цель: обобщить наблюдения
за погодой и показаниями
термометра.
Разучивание приметы:
Упражнять в
развитии
координации
движений
(Амина, Шахзода,
Луиза)
Трудовая деятельность.
Подметание участка.
Цель: закреплять навыки
работы с инвентарем.
Побудить к п/и
«Поймай мяч»
Если в октябре лист с березы
и дуба опадает не
полностью, будет холодная
зима.
Р.Н.игра «Большой мяч»
Цель: развивать ловкость
движений, быстроту.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Чтение худ.литературы.
«Василиса Прекрасная»
Цель: учить внимательно и
заинтересовано слушать
сказки.
Д/и «Улица города»
Цель: закрепить знания детей
о правилах поведения на
улице.
Работа в тетрадях
«Я считаю до 10»
Работа в тетрадях
«Я считаю до 20»
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Дидактическое упражнение
«Кто кому уступит место».
Обыгрывание ситуации.
Цель: закреплять навыки
поведения в общественном
транспорте.
Самостоятельная
деятельность в игровых
центрах.
ООД
Прогулка
Наблюдение за одеждой
людей.
Цель: обратить внимание
детей, что с наступлением
холода люди стали одеваться
теплее.
Д/и. «Расскажи без слов»
Цель: закреплять
представления детей об
осенних изменениях в
природе
Упражнять в
метании мяча
левой рукой.
(Амина, Захар)
Ситуативная беседа.
«Какой инвентарь
необходим для работы на
огороде?»
Цель: формировать
культуру труда.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
вторник
12 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Добрые слова
бабушке и дедушке»
Цель: способствовать
формированию заботливого
отношения к родным.
Утренняя гимнастика
Д/и. «История родного
города»
Цель: закрепить у детей
представление об истории
родного города.
Упражнять в
выразительном
чтении стихов к
празднику Осени.
(Абдуллах, Амина,
Ян).
Дежурство по занятиям.
Цель: учить подготавливать
к работе материалы,
пособия.
Самостоятельная
деятельность в ИЗО
центре.
ООД
Прогулка
Рассматривание веток.
Цель: уточнить знания о
расположении веток разных
деревьев.
Д/и. «Найди, что опишу».
Цель: развивать умение
искать растение по
описанию.
П/и «Бездомный заяц»
«Охотник и зайцы.
Цель: упражнять в ловкости,
быстроте реакции.
Совершенствовать
координацию
движений.
Ситуативная беседа:
«Что будет, если исчезнут
растения на Земле?»
Цель: учить проявлять
заботу о сохранении
природы.
Игры с выносным
материалом.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Чтение худ. литературы по
выбору детей.
Цель: прививать любовь к
чтению.
Д/и «Что лишнее?»
Работа в тетрадях.
«Я считаю до 10»
Работа в тетрадях.
«Я считаю до 20»
Работа по тетради
взаимодействия
Навыки самообслуживания.
«Учимся чистить одежду»
Цель: воспитывать
опрятность.
Самостоятельная
деятельность в игровых
центрах.
Цель: учить выделять из ряда
картинок лишнюю, называть
ее отличительный признак.
С/р.игра «Экскурсоводы».
Цель: через игру
познакомить детей с
достопримечательностями
родного города.
«Воспитатель-
логопед»
Прогулка
Наблюдение за облаками.
Цель: развивать
наблюдательность.
П/и. «Пробеги тихо».
Цель: учить бесшумно
двигаться.
Упражнять в
ориентировке в
пространстве
(Катя П, Захар,
Ваня, Амина)
Трудовая деятельность.
Подметание беседки.
Цель: развивать
трудолюбие.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
среда
13 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Врачи – наши
помощники».
Цель: продолжать
воспитывать у детей
понимания ценности
здоровья, потребности быть
здоровым.
Утренняя зарядка.
Опытно-исследовательская
деятельность.
«Сколько ушей?»
Цель: определить значимость
расположения ушей по
обеим сторонам головы
человека.
Упражнять в
выразительном
чтении стихов к
празднику Осени.
(Ян, Абдуллах,
Эрика)
КГН. Умывание.
Цель: воспитывать
привычку быстро и
правильно умываться,
насухо вытираться
индивидуальным
полотенцем.
Самостоятельная
деятельность в центре
конструирования.
ООД
Прогулка
Наблюдение за температурой
воздуха.
Цель: учить самостоятельно
определять погоду и
показывать её влияние на
растительный и животный
мир.
Разучивание примет.
«Осенний иней- к сухой и
солнечной погоде».
«Сырое лето и теплая осень –
к долгой зиме».
Д/и «Когда это бывает?».
Упражнять детей в
метании малого
мяча на дальность.
(Амина, Шахзода,
Ян).
Хозяйственно-бытовой
труд.
Подметание участка.
Цель: закреплять навыки
работы с инвентарем.
Побудить к п/и
«Охотник и зайцы».
Цель: уточнить и углубить
знания о временах года.
П/и «Космонавты».
Цель: развивать ловкость,
воображение детей.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Д/и «Назови профессию»
Цель: учить детей правильно
называть профессии людей
по видам машин,
управляемых ими.
Чтение худ. литературы.
К.Ушинский «Отечество».
Цель: воспитывать
культурные ценности.
С/р. игра «Семья».
Работа в тетрадях
«Я считаю до 10»
Работа в тетрадях
«Я считаю до 10»
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Ситуативная беседа
«Вспомним, как надо
правильно кушать».
Цель: совершенствовать
умения держать вилку
большим и средним
пальцами, есть разные виды
пищи, не меняя положения
вилки в руке, а лишь слегка
поворачивая кисть.
Самостоятельная
деятельность в книжном
центре.
ООД
Прогулка
Наблюдение за вечерним
небом.
Цель: приучать любоваться
красотой луны.
П/и. «Пузырь»
Цель: учить правильно
делать длительный плавный
выдох.
Упражнять в
ориентировке в
пространстве.
(Аблуллах, Эрика)
Ситуативный разговор
«Почему нельзя ходить в
мокрой обуви?»
Цель: приучать детей
следить за своим
здоровьем.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
четве
рг 14 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Что я видел по
дороге в детский сад».
Цель: учить составлять
краткий последовательный
рассказ из личного опыта.
Утренняя зарядка.
Д/и «Сложи герб из
фрагментов».
Цель: способствовать
закреплению знаний о гербе
города.
Упражнять в
образовании
множественного
числа.
(Эрика, Абдуллах,
Ян)
Труд на занятиях.
Цель: развивать внимание
при выполнении
поручений.
Настольно-печатные
игры.
ООД
Прогулка
Наблюдение за образом
жизни птиц осенью.
Цель: уточнить
представления об изменении
образа жизни птиц осенью.
Разучивание пословицы:
«Мала синичка, да коготок
остер».
Р.Н.игра «Большой мяч»
Цель: развивать ловкость
движений, быстроту.
Упражнять детей в
метании малого
мяча на дальность
«Кто дальше?»
(Захар, Катя П.)
Труд на участке.
Сбор сухих веток и травы.
Цель: развивать
трудолюбие, умение
трудиться сообща.
Игры с выносным
материалом.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Д/и. «Материки».
Цель: познакомить детей с
Закрепить
количественный
счет, знание цифр.
Хозяйственно-бытовой
труд.
Ремонт книг.
Побудить к с/р игре
«Семья».
научной версией
образования материков на
планете Земля.
Чтение худ. литературы по
выбору детей.
Цель: прививать интерес к
чтению.
Конструирование из
бросового материала
«Мельница».
Цель: воспитывать умение
делать поделки по образцу.
(Ваня, Эрика, Катя
П.)
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Цель: развивать
трудолюбие, аккуратность,
старательность.
Прогулка
Исследовательская
деятельность «Что нужно
дереву?»
Цель: закрепить условия,
необходимые для роста и
развития деревьев.
Д/и с мячом «Назови много»
Цель: упражнять детей в
словоизменении (У меня
лист, а на дереве… листья)
Упражнять в
прыжках на двух
ногах с
продвижением
вперед.
(Амина, Шахзода)
Ситуативная беседа
«Наши прогулки в детском
саду»
Цель: закрепить правила
безопасного поведения на
прогулке.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в
режимных моментах
пятница
15 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Почему осенью
поменялась одежда людей?»
Цель: учить устанавливать
причинно-следственные
связи.
Утренняя зарядка.
Д/и «Где находится
памятник»
Цель: знакомить детей с
памятниками, учить
ориентироваться в родном
городе.
Рассматривание
иллюстраций по данной
тематике.
Игра «Веселый счет».
Цель: упражнять в счете,
закрепить последующие и
предыдущие числа
Упражнять в
выразительном
чтении стихов к
празднику Осени.
(Ян, Эрика,
Абдуллах)
Ситуативная беседа
«Наведем порядок в шкафу
для одежды».
Цель: закрепить умение
самостоятельно
поддерживать чистоту и
порядок в своем шкафу для
одежды.
Игры на развитие мелкой
моторики рук.
ООД
Прогулка
Наблюдение за ветром.
Цель: выяснить влияние
ветра на живые организмы и
использование его в помощь
человеку.
Р.н.и «Блуждающий мяч»
Упражнять в
метании малого
мяча на дальность
правой и левой
рукой.
Труд на участке.
Подмести веранду.
Цель: учить доводить
начатое дело до конца,
воспитывать трудолюбие.
Игры с выносным
материалом.
Цель: развивать внимание,
ловкость движения.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Рассматривание альбома
«Национальные костюмы
других народов».
Д/и. «Одень куклу»
Цель: Знакомить с
национальной одеждой,
прививать интерес к
национальной культуре.
Д/и «Счетные палочки».
выложи гриб из палочек по
памяти.
Цель: развивать моторику
рук.
Учить детей
подбирать глаголы
к существительным
(Амина, Эрика,
Абдуллах)
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Хозяйственно-бытовой
труд.
Стирка кукольной одежды.
Цель: воспитывать желание
поддерживать порядок в
группе.
Побудить к с/р игре
«Экскурсоводы».
ООД
Прогулка
Наблюдение за солнцем.
Оно ниже над
горизонтом, поэтому
стало раньше смеркаться.
Цель: сравнить
продолжительность дня
летом и осенью.
П/и. «Угадай, что
поймал».
Цель: развивать
фантазию, гибкость,
пластику.
Упражнять детей в
ходьбе и беге «змейкой»
между предметами.
(Ян, Эрика)
Ситуативный разговор
«У кого какая одежда?»
Цель: закрепить знания о
демисезонной одежде.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
Календарно-тематическое планирование.
Октябрь, 3-я неделя.
Тема: «День народного единства»
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
понедельник
18 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Кем и как работают
мои родители»
Цель: закрепить представление
о труде родителей.
Утренняя зарядка.
С/р. игра «Поликлиника»
Цель: вызвать у детей интерес
к профессии врача.
Упражнять в
выразительном
чтении стихов к
празднику Осени.
(Абдуллах, Катя
Ф., Амина)
Дежурство на занятии.
Цель: учить детей готовить
все необходимое для НОД.
Настольно-дидактические
игры.
ООД
Прогулка
Наблюдение за погодой.
Цель: Развивать умение
самостоятельно выделять
признаки глубокой осени.
Загадка:
Листья желтые летят, под
ногами шелестят. Солнце уж
не припекает.
Когда это бывает? (Осенью)
Д/и «Кто же я?»
Упражнять в
прыжках в длину с
места.
(Шахзода, Луиза)
Ситуативная беседа:
«Что такое субботник?
Цель: выявить знания о
разных видах труда»
Игры с выносным
материалом.
Цель: указать названное
растение.
П/и «Совушка».
Цель: учиться неподвижно
стоять некоторое время,
внимательно слушать.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Чтение худ.литературы.
М. Зощенко «Великие
путешественники».
Цель: учить внимательно и
заинтересованно слушать
произведения, следить за
сюжетом.
Д/и «Что лишнее?»
Цель: учить выделять из ряда
картинок лишнюю, называть
ее отличительный признак.
Д/и «Назови профессию»
Цель: учить детей правильно
называть профессии людей
по видам машин,
управляемых ими.
Упражнять в
составлении и
чтении слогов.
(Ваня, Захар)
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Дидактическое
упражнение.
«Как надо заправлять
кровать»
Цель: закреплять умение
заправлять кровать,
поправлять простыню,
накрывать покрывалом.
Сюжетно-ролевые игры
по выбору детей.
ООД
Прогулка
Наблюдение за ветром.
Цель: определить
изменения в силе ветра,
развивать
наблюдательность.
П/и «Блуждающий мяч»
Цель: развивать
внимание, ловкость
движения.
Упражнять в бросании и
ловле мяча.
(Катя П., Катя Ф, Ян)
Ситуативный разговор
«Почему нельзя ломать
ветки деревьев и
кустарников?»
Цель: воспитывать
бережное отношение к
природе.
Самостоятельная игровая
деятельность.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
вторник
19 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа «Человек славен
трудом»
Цель: вовлечь детей в беседу
о труде людей.
Утренняя зарядка.
Словесная игра «Продолжи
пословицу»
Цель: закрепить знания
пословиц.
С/р игра «Ветеринарная
лечебница».
Цель: вызвать у детей
интерес к профессии
ветеринарного врача.
Упражнять в
выразительном
чтении стихов к
празднику Осени.
(Амина, Ваня, Ян,
Захар)
Ситуативная беседа:
«Культура поведения во
время еды»
Цель: совершенствовать
умение пользоваться
салфеткой по мере
необходимости.
Игры на развитие мелкой
моторики рук.
(пазлы, мозаика,
шнуровки)
ООД
Прогулка
Наблюдение за движением
облаков.
Цель: учить следить за
движением облака, уметь
отмечать его форму
(перистые, кучевые,
слоистые).
Н.и «Ванюша и лебеди»
Цель: развивать ловкость,
быстроту.
П/и «Жмурки».
Цель: развивать внимание.
Упражнять в
подскоках с ноги
на ногу.
(Катя Ф, Катя П.)
Ситуативный разговор
«Все профессии важны».
Цель: учить называть
профессии людей,
используя описание
рабочей формы.
Игры с мячом.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Чтение худ. литературы по
Работа в тетрадях
«Я считаю до 10»
Ручной труд.
Ремонт коробок для
Самостоятельная игровая
деятельность.
выбору детей.
Цель: Прививать любовь к
чтению.
Д/и «Скажи, что ты
слышишь».
Цель: учить употреблять в
ответах полные
предложения, развивать
фразовую речь.
Работа в тетрадях
«Я считаю до 20»
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
настольно-печатных игр.
Цель: совершенствовать
навыки ручного труда.
Прогулка
Наблюдение за небом.
Цель: учить сопоставлять
небо в дневное и вечернее
время.
П/и. «Совушка».
Цель: учиться неподвижно
стоять некоторое время,
внимательно слушать.
Упражнение на
развитие
равновесия.
(Шахзода, Захар,
Амина)
Трудовая деятельность.
Наведение порядка в
беседке.
Цель: развивать
трудолюбие.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
среда
20 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Утренняя зарядка.
Беседа: «Осенние работы в
природе»
Цель: продолжать знакомить
с трудом людей в природе.
Рассматривание
иллюстраций по данной
тематике.
Д/и «Виды труда».
Цель: дать представление о
физическом и умственном
труде людей в нашей стране.
Закрепить прямой и
обратный счет до
10-ти.
(Захар, Абдуллах,
Амина, Ваня)
Дидактическое упражнение
«Расскажем малышам, как
надо умываться».
Цель: совершенствовать
навыки умывания.
Дидактические игры на
закрепление знаний об
овощах и фруктах.
ООД
Прогулка
Наблюдение за воздухом.
Цель: обобщить знания о
воздухе и его свойствах.
Опыт с воздухом.
Цель: уметь сделать вывод,
что в человеке тоже есть
воздух.
П/и «Стоп!»
Цель: приучать слушать
текст и выполнять движения
в соответствии с ним.
П/и «Не попадись».
Цель: учить правильно
прыгать на двух ногах,
развивать ловкость.
Упражнять в
ходьбе спиной
вперед.
(Ваня, Абдуллах,
Катя П.)
Труд на участке – сбор
веток и мусора.
Цель: воспитывать желание
видеть участок красивым.
Самостоятельная игровая
деятельность.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Чтение худ.литературы.
В.Маяковский «Кем быть».
Цель: прививать интерес к
чтению, расширить знания о
профессиях, показать
значимость всех профессий.
Театрализованная игра:
«Загадки без слов».
Цель: развивать
выразительность мимики и
жестов.
Упражнять в
выразительном
чтении стихов к
празднику Осени.
(Амина, Абдуллах,
Захар)
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Самообслуживание в
процессе одевания.
Цель: закреплять умения
быстро одеваться.
Воспитывать опрятность.
Игры со строительным
материалом.
ООД
Прогулка
Рассматривание окраски и
формы листьев.
Цель: обратить внимание
детей на листву, учить
замечать изменения в
окраске.
Р.н.и «Капуста».
Цель: развивать
двигательную активность
детей.
Упражнять в
прыжках на одной
ноге.
(Ваня, Шахзода,
Амина)
Ситуативный разговор.
«Труд человека кормит, а
лень портит».
Цель: закрепить
представление о
трудолюбии и лени.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
четверг
21 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Что я видел по
дороге в д/с».
Цель: учить составлять
рассказ по личным
наблюдениям.
Утренняя зарядка.
Д/и по математике
«Художники»
Цель: развитие ориентировки
в пространстве.
С/р.игра «Транспорт»
Цель: продолжать знакомить
с профессиями людей.
Д/и «Скажи со
словом «осенний».
Цель: упражнять в
согласование сущ.
и прилагательного.
(Ваня, Абдуллах,
Эрика, Ян)
Труд – дежурство на
занятиях.
Цель: учить выполнять
поручения, готовить
рабочее место к занятиям.
Самостоятельная
деятельность в ИЗО
центре.
ООД
Прогулка
Наблюдение за первыми
заморозками.
Цель: продолжать знакомить
с многообразием и красотой
природных явлений.
Обратить внимание детей на
появление первых
заморозков на почве.
Д/и с мячом «Бывает – не
бывает».
Цель: развивать память,
мышление, быстроту
реакции.
Формировать
умение метать мяч
в горизонтальную
цель,
совершенствовать
координацию
движений.
(Захар, Эрика, Ян)
Труд на участке – подмести
веранду.
Цель: воспитывать умение
доводить начатое дело до
конца.
Игры с выносным
материалом.
П/и «Не намочи ног».
Цель: развивать у детей
координацию движений,
стремиться к достижению
цели.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Чтение худ. литературы по
выбору детей.
Цель: прививать любовь к
чтению.
П/г «Повар».
Цель: развитие мелкой
моторики рук.
С/р.игра «Поликлиника».
Цель: вызвать у детей
интерес к профессии врача.
Упражнять в
выразительном
чтении стихов к
празднику Осени.
(Эрика, Ваня,
Абдуллах, Катя Ф.,
катя П.)
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Трудовая деятельность:
Уборка мусора на участке.
Цель: воспитывать умение
трудиться сообща.
Самостоятельная
деятельность в игровых
центрах.
ООД
Прогулка
Наблюдение за погодой.
Цель: развивать
наблюдательность, умение
рассматривать объект
наблюдения.
П/и «Замри».
Цель: понимать
схематическое изображение
позы человека.
Упражнение на
развитие
равновесия.
(Эрика, Ян)
Ситуативная беседа:
«Правила безопасного
поведения на прогулке».
Цель: закрепить знания о
правилах поведения.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
пятница
22 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Путешествие по
воздуху»
Цель: познакомить с
профессией летчика,
бортрадиста,
бортпроводника.
Утренняя зарядка.
П/г «Повар».
Цель: развитие мелкой
моторики рук.
Д/и «Карта профессий».
Цель: закреплять знания о
сферах деятельности людей,
об учреждениях, в которых
работают взрослые.
Упражнять в
умение составлять
рассказ по
мнемотаблице.
(Ян, Захар, Амина)
Ситуативный разговор
«Как правильно вести себя
за столом, как обращаться с
хлебом».
Цель: разработать
совместно с детьми правила
обращения к хлебу.
Конструирование из
счетных палочек.
ООД
Прогулка
Наблюдение за небом. В
октябре оно почти всегда
затянуто тучами, хмурое,
часто идет дождь, холодно.
Все это приметы осени.
Цель: подводить детей к
обобщению накопленных
Упражнять в
прыжках на
дальность с
разбега.
(Абдуллах, Катя П.
Катя Ф.)
Трудовая деятельность.
Протирание лавок, автобуса
на участке.
Цель: развивать
трудолюбие, формировать
стремление к чистоте.
Игры с выносным
материалом.
представлений.
Д/и «Давайте отгадаем»
Цель: умение отгадывать
загадки о явлениях природы.
П/и «Пробеги тихо».
Цель: учить бесшумно
двигаться.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Исследовательская
деятельность.
«Звуки в воде».
Цель: показать детям на
опыте особенности передачи
звука на расстоянии.
Д/и «Подбери словечко».
Цель: обогащение словаря.
С/р. игра «Магазин».
Цель: вызвать у детей
интерес к профессии
продавца, формировать
навыки культуры поведения
в общественных местах,
воспитывать дружеские
взаимоотношения.
Упражнять детей в
раскрашивании
раскрасок.
Цель: учить
раскрашивать в
одном
направлении, не
выходя за контуры
рисунка.
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Коллективный ручной труд.
Ремонт книг.
Цель: учить трудиться
коллективно на общую
пользу.
С/р. игра «Поликлиника»
Прогулка
Рассматривание веток.
Цель: уточнить знания о
расположении веток разных
деревьев.
П/и «Медведь и пчелы».
Цель: развивать умение
действовать по сигналу.
Упражнять в
подскоках с ноги
на ногу.
(Шахзода, Катя Ф.,
Эрика).
Ситуативный разговор «У
кого какая одежда?»
Цель: закрепить знания о
демисезонной одежде.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
Календарно-тематическое планирование.
Октябрь, 4-я неделя.
Тема: Праздники нашей страны.
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
понедельник
25 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Как я провел
выходные»
Цель: учить составлять
последовательный рассказ.
Утренняя зарядка.
Д/и. «Сложи герб из
фрагментов»
Цель: способствовать
закреплению знаний о гербе
города.
Исследовательская
деятельность.
«Фильтрование воды»
Цель: познакомить детей с
разными способами очистки
воды.
Упражнять в
рисовании по схеме
последовательного
рисования.
(Ваня, Вика, Катя
П.)
Игра-драматизация
«Девочка чумазая»
Цель: совершенствовать
умение быстро и правильно
умываться.
Настольно-дидактические
игры.
ООД
Прогулка
Наблюдение за образом
жизни птиц осенью.
Упражнять в
подскоках с ноги
Трудовая деятельность.
Сбор мусора на участке.
Игры с выносным
материалом.
Цель: уточнить
представления об изменении
образа жизни птиц осенью.
Разучивание примет:
«Голуби разворковались – к
ясной погоде».
«Воробьи сидят,
нахохлившись – к дождю»
Д/и «Что это за птица?»
Цель: закрепить
классификацию птиц.
П/и «Стайка»
Цель: развивать
ритмическую и
выразительную речь,
воспитывать спортивную
сноровку.
на ногу.
(Катя Ф., Катя П.,
Ян)
Цель: формировать
привычку следить за
чистотой своего участка.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Чтение худ. литературы по
выбору детей.
Цель: прививать любовь к
чтению.
С/р игра «Семья»
Учить детей
составлять и
решать простые
задачи на
наглядной основе.
(Ваня, Амина,
Вика)
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Дидактическое упражнение
«Кто быстрее оденется»
Цель: совершенствовать
умения самостоятельно
одеваться и раздеваться в
определённой
последовательности.
Самостоятельная
деятельность в игровых
центрах.
ООД
Прогулка
Наблюдение за транспортом.
Цель: закрепить
классификацию транспорта.
П/и «Пузырь»
Цель: учить правильно
делать длительный плавный
выдох.
Упражнения на
развитие
равновесия.
(Шахзода, Луиза,
Ян)
Ситуативный разговор
«Как ты относишься к
природе?»
Цель: воспитывать
бережное отношение к
природе.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
вторник
26 октябр
я
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Какие праздники ты
знаешь?»
Цель: закрепить знания детей
о праздниках.
Утренняя зарядка.
Д/и «Составь натюрморт»
Цель: закрепить знания детей
о натюрмортах.
Упражнять детей в
выразительном
чтении стихов к
празднику Осени.
(Эрика, Амина,
Абдуллах)
Беседа «Что сначала, что
потом»
Цель: закрепить
последовательность
одевания на прогулку.
Настольно-дидактические
игры.
ООД
1. Физическое развитие (СОД плавание) (по плану специалиста)
2. Речевое развитие (по плану специалиста)
3. Художественно-эстетическое развитие (музыка) (по плану специалиста) Праздник Осени
Прогулка
Наблюдение за ветром.
Цель: выяснить влияние
ветра на живые организмы.
Р.н.и «Блуждающий мяч»
Цель: развивать внимание,
ловкость движения.
Д/и «Скажи, что ты
слышишь».
Цель: учить употреблять в
ответах полные
предложения, развивать
фразовую речь.
Упражнять в метании
малого мяча в
вертикальную цель.
(Амина, Шахзода
Захар, Ян)
Трудовая деятельность.
«Помощь малышам»
Помочь малышам навести
порядок на участке.
Цель: формировать
привычку заботиться о
малышах, оказывать им
помощь.
Игры с выносным
материалом.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Чтение худ.литературы.
Л. Станчев «Осенняя гамма»
Цель: учить слышать
мелодию стихотворения.
Художественно-
Повторить с детьми
основные элементы
театрализованной
деятельности.
Работа по тетради
взаимодействия
Хозяйственно-бытовой
труд – стирка кукольной
одежды.
Цель: воспитывать желание
поддерживать порядок в
группе.
Самостоятельная
деятельность в игровых
центрах.
продуктивная деятельность
«Модельеры»
Цель: учить рисовать
наряды, изображая детали.
Театрализованная игра. «Как
варили суп» на имитацию
движений.
Цель: развивать воображение
и пантомимические навыки.
«Воспитатель-
логопед»
Прогулка
Наблюдение за ветром.
Цель: учить прослеживать
изменение направления
ветра.
П/и. «Пробеги тихо».
Цель: учить бесшумно
передвигаться.
Упражнять в
прыжках на двух
ногах с
продвижением вперед
(Амина, Вика, Ваня,
Захар, Ян, Шахзода)
Беседа «Правила
безопасного поведения на
прогулке»
Цель: закрепить правила
поведения на прогулке.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
Информирование о ходе образовательного процесса.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
среда
27 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Моя страна Россия»
Цель: познакомить детей с
историей России. Вызвать
интерес к истории
возникновения России.
Утренняя зарядка.
Д/и «Разгадай ребусы».
Цель: развивать у детей
смекалку.
Упражнять в
развитии
фонематического
слуха, указывая
первый звук в
слове.
(Захар, Ваня, Катя
П. Амина)
Ситуативный разговор «Что
у кого не в порядке?»
Цель: учить замечать
неполадки в одежде других,
тактично указывать на них.
Самостоятельная
деятельность в ИЗО
центре.
ООД
Прогулка
Наблюдение за погодой.
Цель: Развивать умение
самостоятельно выявлять
признаки глубокой осени.
Разучивание примет:
«Если ночью был иней – к
ветру»
«Роса ночью выпала обильно
– не будет ни грозы, ни
ливня».
Д/и. «Кто же я?»
Цель: указать названное
растение».
П/и «Совушка».
Цель: учить неподвижно
стоять некоторое время,
внимательно слушать.
Упражнение на
развитие
равновесия.
(Ваня, Захар,
Амина, Шахзода).
Труд на участке – сбор
мусора.
Цель: воспитывать желание
видеть участок чистым.
Побудить к п/и
«Стайка»
«Блуждающий мяч».
Вторая половина
Гимнастика пробуждения.
Работа в тетрадях
КГН.
Побудить к с/р играм
дня
Чтение худ.литературы.
С. Романовский. «На танцах»
Цель: Развивать умение
воспринимать нравственный
смысл рассказа,
мотивированно оценивать
поведение героев
Д/и«Найди тень»
Цель: развивать логическое
мышление.
С/р.игра «Транспорт»
Цель: закрепить знания
профессий водителя, шофёра
«Я считаю до 10-
ти», «Я считаю до
20-ти»
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Беседа: «Когда надо мыть
руки».
Цель: закреплять умение
мыть руки после посещения
туалета.
«Семья», «Кафе».
ООД
Прогулка
Наблюдение за осенними
изменениями.
Д/и «Когда это бывает».
Цель: уточнить и углубить
знания о временах года.
Упражнять в
подскоках с ноги
на ногу.
(Ян, Амина,
Шахзода)
Ситуативный разговор
«Легко ли сейчас птицам?»
Цель: воспитывать желание
ухаживать за птицами.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
четверг
28 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Россия – великая
держава».
Цель: прививать чувство
гордости за свою страну.
Утренняя зарядка.
Д/и «Доскажи словечко»
Цель: учить подбирать слова
в рифму.
Д/и «Будь внимателен».
Цель: развивать умение
рассуждать и устанавливать
причинно-следственные
связи.
Упражнять в
развитии
фонематического
слуха, указывая
первый звук в
слове. (Ваня, Захар,
Вика, Амина)
Труд – дежурство по
столовой
«Порядок во всем».
Цель: закрепить умение
сервировать стол е
завтраку.
Самостоятельная
деятельность в книжном
уголке.
ООД
Прогулка
Наблюдение за небом,
воздухом.
Цель: обобщить знания о
воздухе и его свойствах.
Познавательно-
исследовательская
деятельность.
«Опыт с воздухом»
«Необходимость воздуха для
дыхания человека»
Цель: познакомить детей с
понятием воздух, его
свойствами, значением для
Упражнять в
быстром беге со
сменой
направления по
сигналу.
(Катя Ф., Катя П.,
Ян)
Труд – собрать крупный
мусор на участке.
Цель: воспитывать
трудолюбие.
Игры с выносным
материалом.
жизни человека.
П/и «Стоп!»
Цель: приучать слушать
текст и выполнять движения
в соответствии с ним.
Д\и «Скажи, что ты
слышишь».
Цель: развивать слуховое
внимание.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Чтение худ. литературы.
«Сказка про Чиполино»
Цель: развивать умение
воспринимать нравственный
смысл произведения,
мотивированно оценивать
поведение героев
Д/и «Кто что делает?» Цель:
учить детей образовывать
глаголы.
Работа по тетради
взаимодействия
«Воспитатель-
логопед»
Самообслуживание.
Свободное худ.
творчество.
Знакомые приемы лепки.
Прогулка
Наблюдение за
наступлением сумерек.
Цель: отметить состояние
погоды, развивать
наблюдательность.
Р.н.и «Волк».
Цель: развивать
двигательную активность.
Упражнять в
приседании.
(Катя Ф., Ян)
Обсуждение опасных
ситуаций
«Всем ребятам надо знать,
как по улице шагать».
Цель: закрепить правила
дорожного движения.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
День
недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
пятница
29 октября
Первая половина
дня
Встреча детей.
Беседа: «Мой край родной».
Цель: формирование любви к
родному краю, интереса к
его прошлому и настоящему.
Утренняя зарядка.
Д/и «Расскажи сказку по
схеме».
Цель: учить пересказывать
знакомые сказки, используя
мнемотаблицы.
П/г. «Транспорт».
Цель: развитие мелкой
моторики рук.
Упражнять в
развитии
фонематического
слуха, указывая
первый звук в
слове.
(Эрика, Вика, Ваня)
Труд – дежурство на
занятиях.
Цель: учить выполнять
поручения, готовить
рабочее место к занятиям.
Настольно-дидактические
игры.
ООД
1.ФЭМП.
Тема: Число 3 из двух меньших. Многоугольник.
Цель: учить составлять число 3 из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа, уточнить
представление о многоугольнике.
2.Худ.творческая деятельность. Аппликация.
Тема: «Праздничный хоровод».
Цель: учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека.
3. Физическое развитие на воздухе
Прогулка
Рассматривание почвы.
Цель: приучать детей видеть
зависимость состояния
почвы от погоды.
Познавательно-
исследовательская
деятельность.
Опыт:
«Состояние почвы в
зависимости от
Упражнять детей в
ориентации в
пространстве
(повороты налево,
направо, кругом).
(Катя Ф., Катя П.,
Ян, Вика)
Трудовая деятельность:
Уборка мусора на участке.
Цель: воспитывать умение
трудиться сообща.
Игры с выносным
материалом.
температуры»
Цель: выявить зависимость
состояния почвы от
погодных условий.
Д/и «Найди пару».
Цель: развивать быстроту
мышления, слуховое
внимание,
сообразительность.
П/и «Кто сделает меньше
шагов».
Цель: развивать ловкость
движения.
Вторая половина
дня
Гимнастика пробуждения.
Чтение худ. литературы по
выбору детей.
Цель: прививать любовь к
чтению.
Д/и «Крылатые загадки».
Цель: учить детей понимать
образный смысл загадок.
С/р игра «Детский сад».
Цель: воспитывать у детей
умение договариваться о
распределение ролей
Совершенствование
умений рисования
кистью тонких
линий.
(Катя Ф,.Ян)
Работа в тетрадях
«Я считаю до 10-
ти», «Я считаю до
20-ти»
Ситуативная беседа:
«Почему мы любим
порядок».
Цель: закрепить правила
поддержания порядка в
группе и дома.
Самостоятельная
деятельность в игровых
центрах.
ООД
1..Познание. ФЦКМ.
Тема: Ознакомление с природой. «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу…»
Цель: расширять представления об осенних изменениях в природе, учить замечать приметы осени,
воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
Прогулка
Наблюдение за
продолжительностью дня.
П/и «Ловишки на одной
ноге».
Цель: развивать ловкость.
Упражнять в
прыжках на двух
ногах с
продвижением
вперед.
(Катя Ф., Шахзода,
Эрика).
Ситуативный разговор
«Почему принято
здороваться».
Цель: воспитывать
культуру поведения.
Игры по замыслу детей.
Работа с
родителями
Информирование о ходе образовательного процесса.
Рекомендации родителям по домашнему чтению
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: