Ученики на Учителя.com


Личностно – ориентированные технологии в ДОУ

Личностно – ориентированные
технологии в ДОУ
Воспитатель: Фролова А.А
Личностно-ориентированная технология - это такая воспитательная система, где
ребенок является высшей ценностью и ставится в центр воспитательного процесса.
Иными словами, личностно-ориентированное воспитание – это организация
воспитательного процесса на основе глубокого уважения к личности ребенка, учете
особенностей его индивидуального развития, отношения к нему как к
сознательному, полноправному участнику воспитательного процесса.
Задачи личностно-ориентированной технологии:
• гуманистическая направленность содержания деятельности ДОУ;
• обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития
личности ребёнка, реализация её природных потенциалов;
• приоритет личностных отношений;
• индивидуальный подход к воспитанникам.
Формы организации деятельности с применением личностно-ориентированной
технологии разнообразны:
- игры, занятия, спортивные досуги
- беседы, наблюдения
- экспериментальная и проектная деятельность
- упражнения, гимнастика, массаж
- тренинги, этюды, образно-ролевые игры
-конкурсы и выставки детского творчества
В рамках личностно- ориентированных технологий самостоятельными направлениями
выделяются:
1.Гуманно-личностные технологии, отличающиеся своей гуманистической сущностью,
психолого-терапевтической направленностью при оказании помощи ребенку с
ослабленным здоровьем, в период адаптации к условиям дошкольного образовательного
учреждения. Данную технологию хорошо реализовать в дошкольных учреждениях, где
имеются комнаты психологической разгрузки. Музыкальный и физкультурный залы,
кабинеты по экологическому развитию дошкольника и продуктивной деятельности, где
дети могут выбрать себе занятие по интересу. Все это способствует всестороннему
уважению и любви к ребенку, веру в творческие силы.
2. Технология сотрудничества реализует принцип демократизации дошкольного
образования, равенство в отношениях педагога с ребенком, партнерство в системе
взаимоотношений «Взрослый - ребенок».
Педагог и дети создают условия развивающей среды, изготавливают пособия, игрушки,
подарки к праздникам. Совместно определяют разнообразную творческую
деятельность (игры, труд, концерты, праздники, развлечения)
Основой личностно ориентированной технологии является эмоционально
комфортный климат в группе и содержательное, личностно-ориентированное
взаимодействие воспитателя с детьми.
Поэтому позиция педагога по отношению к детям включает проявление уважения к
личности каждого ребенка, доброжелательное внимание к нему.
Необходимым условием применения личностно – ориентированной технологии
является учет индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Наблюдения за детьми в процессе дня помогают лучше узнать привычки и
особенности каждого ребенка, какие они испытывают трудности, как можно помочь ему,
если это требуется. Применяя индивидуально- дифференцированный подход, можно
разделить воспитанников на условные группы с учетом особенностей развития
психических процессов, с учетом состояния здоровья детей, степенью освоения
программного материала, интереса к изучению нового
Для того, чтобы в полной мере реализовать личностно – ориентированную технологию
необходима соответствующая развивающая среда группы.
Развивающая среда должна быть вариативна, динамична и трансформируема, постоянно
обновляется в соответствии с планированием. .
Каждый ребенок группы должен имеет возможность заниматься тем, что ему больше
всего нравится (творчеством, игрой, познавательной деятельностью и т.д.).
Задачей воспитателя при этом является оказание каждому ребенку помощи в раскрытии
его внутреннего мира, предоставление ему дополнительной силы в поисках новых
открытий и смыслов, в построении всесторонне развитой личности. Использование
различных форм организации детской деятельности, дает положительные результаты для
этого. Популярной формой работы в ДОУ стали конкурсы и выставки детского
творчества. Они помогают развивать в детях творческие способности, удовлетворить
способность в самовыражение.
Неотъемлемой частью личностно – ориентированного подхода к ребенку является
раскрытие его индивидуальных способностей, талантов. Поэтому различные кружки,
секции уже давно являются неотъемлемой частью одной из форм организации
деятельности ребенка в ДОУ.
Современная педагогика подразумевает применение многих технологий. Но, личностно –
ориентированная технология должна быть в приоритете, так как ее применение
способствует формированию всесторонне развитой личности, умеющей адаптироваться в
современном обществе.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: