Компетентностно-ориентированные задания
Подписи к слайдам:
Метапредметные результаты
- Компетентностно-ориентированные задания
- Предмет: Русский язык
- Учитель: Солдатова Н.О.
- Стимул
- - Разговор на перемене учениц 9 класса.
- - Эти корни с чередованием гласных выучить невозможно! Их так много!
- - По-моему, ты преувеличиваешь, нужно просто запомнить алгоритм работы.
- - Поможешь мне??
- Задачная формулировка
- Помогите ученице восстановить алгоритм работы и с его помощью вставьте в слова пропущенные буквы.
- Источник
- Алгоритм:
- 1. Выделяем корень.
- 2. ?
- 3. ?
- 4. Вставляем букву
- Слова:
- Заск..чить, бл..снуть, выр..щенный, зам..реть от восторга, зам..рать от счастья, прим..рять соперников, непромокаемый, подр..внять клумбу, обм..кнуть перо, р.. сток, блистательное исполнение, подравняться в строю.
- Инструмент проверки ( информация для учителя)
- Умение выделять корень
- Умение определять лексическое значение корня
- Причина выбора гласной
- Умение обосновывать выбор «лишнего» слова
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Тексты резервного ЕГЭ-2018
- Проблема текста. Выявление и формулировка основной проблемы текста. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения
- Сочинения 15.3 по текстам ФИПИ
- Словарные слова курса русского языка 1 класса УМК "Перспектива"
- Этимологический словарный диктант
- Презентация "Автоматизация звука [Л] в словах, словосочетаниях"
