Ученики на Учителя.com


Конспект по основам безопасности жизнедеятельности в средней группе "Опасные предметы вокруг нас"

Конспект по основам безопасности
жизнедеятельности в средней группе «Опасные
предметы вокруг нас»
Цель: закрепить знания об опасных предметах, создать условия,
побуждающие к самостоятельным действиям, воспитывать желание
помочь другому в затруднительной ситуации.
Воспитатель: Дорогие ребята! Каждый день вы где-то бываете,
узнаете что-то интересное, у вас появляются новые друзья, с вами
случаются удивительные происшествия, радостные события. Но в сто же
время следует помнить, что вокруг много опасностей. Как уберечься от
них? (Предположения детей).
Избежать опасности – это значит предвидеть ее, знать, когда и что
может представлять угрозу, а главное – научиться правильно
действовать, если грозит беда. Надо усвоить правила безопасности и
соблюдать их. К сожалению, кто-то иногда о них забывает. Вот
послушайте, какая история произошла с зайчонком по имени Кочерыжка.
(Показ сказки с участием детей).
Ведущий: Ребята, почему с Кочерыжкой случилась беда? Как нужно
вести себя, если остаешься дома один? (Ответы детей).
(Появляется старуха Шапокляк).
Шапокляк: Всем привет! Что это вы тут собрались? Пойдёмте со мной
на улицу, покатаемся на санках по дороге. Там так скользко! Мы так
разгонимся, что и машинам нас не догнать!
(Дети отказываются, объясняя, что по проезжей части кататься
нельзя).
Шапокляк: Ну ладно, не хотите со мной кататься на санках,
приглашаю вас потанцевать. (Физкультминутка)
Шапокляк: Танцуете вы неплохо, а умеете ли отгадывать загадки.
Сейчас проверим. А загадки у меня про опасные предметы.
Чтобы не было огня,
Не играйте вы в меня,
Я – огня сестричка,
Маленькая …. (спичка).
Два кольца, два конца,
А по середине – гвоздик. (Ножницы)
Я иголкина подружка,
Только нет у меня ушка. (Булавка).
Я зубаста и остра,
Ложки младшая сестра. (Вилка)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела». (Чайник).
Шапокляк: Молодцы! Все загадки отгадали. Но теперь я хочу
проверить, запомнили ли вы предметы, которые могут быть опасны.
Предлагаю поиграть в игру «Можно – нельзя». Для того, чтобы играть в
игру «Можно – нельзя», каждому из вас я раздам по одной красной и по
одной зеленой фишке. Красный цвет обозначает, что этим предметом
пользоваться детям самостоятельно нельзя. Зеленый цвет – этим
предметом пользоваться можно, но очень осторожно.
После того как дети взяли фишки, Шапокляк продолжает: Сейчас я
буду показывать картинки с изображениями опасных предметов, а вы
должны будете определить: можно детям пользоваться этим предметом
или нет и поднять фишку нужного цвета. Вот картинка с изображением
чайника. Какого цвета фишку надо поднять?
Дети: Красного, потому что кипятком можно обжечься.
Аналогичные вопросы задаются к каждой картинке.
Воспитатель: А еще наши дети знают стихи о том, что может
случиться, если не соблюдать правила безопасности.
Таня булку резала,
Чуть палец не отрезала.
Таня, маму позови
И отрезать попроси.
Наша Олечка мала
Спицы мамины взяла.
Укололась, заревела,
Мама брать их не велела.
Молоток я в руки взял
Да по пальцу вдруг попал.
Молоток – то отлетел,
Пальчик мой весь онемел.
Куклу фартучек сошью.
Я иголочку возьму.
Так старалась, вышивала,
Что иголку потеряла.
Не берите, дети, гвозди,
Молотки, ножи, иголки.
Не берите шило, клещи,
Это все для взрослых вещи.
Шапокляк: теперь я уверенна, что вы знаете, какие предметы
представляют опасность и будете осторожны. А мне пора прощаться, до
свидания!
Воспитатель: А теперь, чтобы мы лучше запомнили, какие предметы
могут быть опасными, и могли рассказать об этом своим друзьям,
предлагаю оформить газету, с изображением опасных предметов.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: