Конспект занятия "Звук Ц. Буква Ц"
Конспект занятия. Звук [Ц]. Буква Ц.
Задачи:
Образовательные:
• познакомить с согласным, твёрдым звуком [Ц].
• закреплять навык произношения звука [ц];
• упражнять в определении места звука в слове,
• познакомить с буквой «Ц»;
• закреплять у детей навык образования существительных с
уменьшительно –ласкательным значением при помощи
суффиксов –ец-, иц-, -ц-.
Развивающие:
• развивать фонематическй слух;
• развивать логическое мышление, память, внимание.
Воспитательные:
• воспитывать самостоятельность, инициативность,
ответственность.
- Ход занятия:
I. Организационный момент.
II. Основная часть
Отгадывание загадок.
- А вы любите загадки? Сейчас я вам их загадаю, а вы
попытайтесь их отгадать и попробуйте догадаться с каким звуком
мы сегодня с вами познакомимся.
«Очищают окна,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут»(Цветы)
«Явился в жёлтой шубке,
Прощайте две скорлупки. » (Цыплёнок)
На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад. -
Ищет в речке лягушат. (цапля)
- Вы догадались о каком звуке сегодня на занятии будет идти
речь?
- Правильно, мы сегодня будем изучать звук Ц.
Ц – это имя звука. А каждое имя надо произносить чётко и
правильно. Скажите, а что участвует в произношении звука
(губы, язык, зубы)
Произнесите звук [ц], наблюдая за артикуляцией в зеркале. Дети
анализируют произношение звука [ц] по схеме. Губы в улыбке,
зубы сближены, но не сомкнуты, широкий кончик языка опущен
за нижние зубы, спинка языка прижата за верхними зубами.
Сильная воздушная струя разбивает эту преграду. Голос не
работает.
- Звук Ц гласный или согласный? (согласный) Почему? (он не
поётся и во рту появляется преграда зубы и язык) .
- Правильно, ребята. Молодцы. А сейчас положите ладошку на
горлышко и произнесите звук Ц. Наше горлышко спит или
работает? (Горлышко спит) .
- Если горлышко спит, значит звук Ц какой? (Звук [Ц] глухой) .
- А ещё я вам открою секрет, что это т звук всегда твёрдый.
- Итак, звук Ц согласный, твёрдый, глухой.
Игра «Внимательные ушки».
- Ребята, приготовьте свои ладошки. Я буду произносить звуки,
слоги, слова. Вы хлопайте в ладоши, когда услышите звук [Ц],
слог со звуком [Ц], слово со звуком [Ц].
А, Д, Ц, И, Ц, К, Р, Ц.
Теперь в слогах:
На, Цу, До, Зи, Ац, Цы
В словах:
Цапля, аист, ведро, яйцо, цыплёнок, роза, цветок, буквы, цифры.
Определение места звука в слове.
- Звуков много мы узнали,
Добрались до звука Ц.
Есть слова, где Ц – в начале,
В середине и в конце.
- в начале слова: цапля, цветок, цыплёнок.
- в середине: пуговица, курица, кольцо.
- в конце: заяц, огурец, колодец.
Игра с мячом «Скажи ласково»
Дело – дельце
Платье – платьице
Мыло – мыльце
Сало – сальце
Зеркало – зеркальце
Одеяло – одеяльце
Масло – маслице
Дерево – деревце
Блюдо – блюдце
Болото - болотце
Физ. минутка «Цапля»
Очень трудно так стоять:
Ножку на пол не спускать,
И не падать, не качаться,
За соседа не держаться.
Чистоговорки:
Ца-ца-ца — вот идет овца,
Цу-цу-цу — не боюсь овцу,
Цы-цы-цы — нет овцы.
Цо-цо-цо — мы вымыли лицо.
Ец-ец-ец — мы ели огурец.
Ац-ац-ац — у меня матрац.
Звуковой анализ слова «курица»
Сколько слогов в слове курица? (Три)
Назовите первый слог. (Ку)
Сколько в нем звуков, назовите их. (К, у)
Аналогично разбираются слоги «ри» и «ца».
Дети самостоятельно выкладывают схему слова.
Знакомство с буквой Ц.
У каждого звука есть буква. У звука Ц, какая буква?
Ребята, а на что похожа буква Ц? (показываю букву)
Вот такая буква Ц:
С коготочком на конце.
Коготок-царапка,
Как кошачья лапка.
Написание буквы Ц в воздухе.
Работа на карточках.
III. Подведение итогов.
- С каким звуком и буквой сегодня познакомились?
- Какой это звук?
- Как считаете, вы сегодня все справились? А кому было сложно?
