Ученики на Учителя.com


Годовой отчёт воспитателей о проделанной работе за 2020-2021 учебный год старшей группы

Годовой отчёт воспитателей о проделанной работе.
Отчёт о проделанной работе за 2020-2021 учебный год воспитателя старшей
группы №1 «Василек» Ханбиковой Альфии Хайдаровны.
Общая характеристика группы
Списочный состав группы к концу учебного года составил 11 детей, из них 7
девочек, и 4 мальчика.
Возраст детей от 5 до 6 лет. Преобладают партнерские взаимоотношения и
совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают,
то быстро и продуктивно разрешаются.
В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программные
материалы и показали позитивную динамику по всем направлениям
развития.
Воспитательно-образовательный процесс ориентирован на реализацию
рабочей программы разработанной на основе Образовательной программы
дошкольного образования МДОУ №1.
Работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в
соответствии с годовым планом работы. В течение года соблюдался режим
дня и санитарно-гигиенические требования пребывания детей в МДОУ.
С детьми систематично проводилась организованная образовательная
деятельность. При проведении организационной образовательной
деятельности использовались как традиционные наблюдения, беседы,
сравнение, так и нетрадиционные методы работы - пальчиковая гимнастика,
дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз.
Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных
видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-
исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и
художественной литературы. Все виды деятельности представляют
основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое,
художественно-эстетическое.
В связи с этим воспитательно-образовательный процесс в группе опирается
на новые педагогические технологии, инновационные методики с учётом
индивидуально-психологических, физиологических особенностей каждого
ребёнка и с использованием здоровье сберегающих технологий.
Основываясь на новейших образовательных технологиях используя на
мультимедийном оборудовании: электронные презентации, наглядно-
демонстрационный материал, аудио сказки, развивающие и обучающие
мультфильмы. Этот методический материал способствует развитию
процессов и повышению интереса к образовательной деятельности.
В учебно-образовательной и повседневной игровой деятельности дети
получили знания о труде людей, о сезонных изменениях в природе, об
условиях необходимых для роста растений, о домашних и диких животных,
птицах перелётных и зимующих. Проводилось много бесед о явлениях
общественной жизни, о родной стране, о членах семьи и об их заботе друг о
друге и о её значимости.
Дети умеют различать: в случае неосторожного обращения с огнем или
электроприборами может произойти пожар; правила поведения с
незнакомыми людьми; правила дорожного движения и поведения на улице;
сигналы светофора; специальный транспорт; правила поведения в
общественном транспорте.
Все воспитанники группы любят инсценировать отрывки из знакомых
сказок, используя фигурки настольного театра. Ещё не все ребята произносят
чётко звуки, затрудняются в составлении рассказов из личного опыта и по
картинке. Углубленная работа по этой теме будет продолжена.
Большинство детей заинтересованы познавательно-исследовательской
деятельностью. Они умеют группировать предметы по форме, цвету,
величине и выделять один предмет из группы. Находить в окружении
предметы одинаковой формы. Различать геометрические фигуры. Понимают
слова: впереди, сзади, вверху, внизу, над, под. Не все ребята решают
простейшие арифметические и логические задачи со счётом в пределах «10».
Усвоение программного материала вызывает затруднения у некоторых
дошкольников. С этими детьми продолжаю решать проблему в развитии
познавательной сферы используя индивидуальную работу и дидактические
игры.
В продуктивных видах деятельности проделана большая работа по
воспитанию эмоциональной отзывчивости при восприятии иллюстраций,
произведений народного декоративно-прикладного искусства. В своих
работах дети используют различные цветовые гаммы для создания
выразительных образов и замысловатых по содержанию сюжетов. Правильно
пользуются карандашами, красками. Познакомились с декоративной
росписью Гжельская, Дымковская и др. Дети научились лепить по
представлению героев из сказок (медведь, лиса и зайчик). Научились лепить
с натуры (овощи, фрукты, посуда, игрушки). А также лепить посуду из
целого куска пластилина. Правда не все ребята без особого затруднения
делят пластилин на куски, рассчитывая количество деталей предполагаемой
поделки и её размер. У детей усовершенствован навык работы с ножницами.
Ребята могут вырезать бумагу на короткие и длинные части, вырезать круги
из квадратов.
Очень успешно на протяжении года велась работа по ознакомлению с
художественной литературой. Воспитанники заинтересованно слушают
сказки, рассказы, как при чтении, так и аудиозаписи в музыкальном
сопровождении. Дети познакомились со сказками, произведениями поэтов и
писателей.
В группе обеспечены условия и проводится систематическая работа по
нравственному воспитанию детей. Дети учатся дружно играть и помогать
друг другу при затруднениях, вежливо здороваются, прощаются, благодарят
за помощь, осваивают знания и умения - адекватно ориентируются в
доступном социальном окружении, используя навыки социального
партнерства для личного гармоничного развития в социуме.
В течение года в группе регулярно проводилась воспитательно–
образовательная и физкультурно-оздоровительная работа. Проводились
закаливающие и профилактические мероприятия на прогулке и в группе.
Ежедневно проводились утренние зарядки, прогулки с подвижными играми,
бодрящая и дыхательная гимнастика, физминутки.
Детям вошло в привычку следить за своим внешним видом, мыть руки перед
едой и после туалета, красиво и правильно принимать пищу, хотя есть
исключения: но они стараются соответствовать уровню других ребят.
Трудовое воспитание на конец учебного года находится на достаточно
высоком уровне. В групповой комнате дети умеют поддерживать порядок,
убирают свои игровые места. Предполагаемая причина данного явления -
самостоятельность и заинтересованная активность детей.
В учебной зоне собран богатый материал по всем разделам программы. По
развитию речи имеются красочные иллюстрации по темам «Времена года»,
«Овощи и фрукты», «Дикие и домашние животные», «Рыбы», «Птицы»,
«Животные Севера», «Животные жарких стран», сборники стихов и
рассказов, дидактические игры, сюжетные картины по обучению
рассказыванию и т. д.
Наша грппа оснащена игровыми зонами. Представлены сюжетно-ролевые
игры: «Больница», «Магазин», «Парикмахерская», «Военные». У детей
данной возрастной группы ярко проявляется интерес к игре. Игра
продолжает оставаться основной формой организации их жизни. Я как
воспитатель отдавала предпочтение игровому построению всего образа
жизни детей. В течение дня дети участвуют в разнообразных играх. Часть из
них организуется и используется как средство решения определенных задач.
Например, игры с готовым содержанием и правилами используются для
развития внимания, речи, умения сравнивать, действовать по элементарному
алгоритму. У детей наблюдается пробуждение интереса к правилам
поведения.
Есть различный строительный материал, развивающие мозаики и
конструкторы, который дети часто используют как предметы-заместители.
Оборудован музыкальный уголок, театральный уголок.
В группе в свободном доступе для детей имеются необходимые материалы
для художественного творчества дошкольников (карандаши, краски, кисти,
пластилин, доски для лепки, стеки, ножницы, иллюстративный материал и
т.д.). Для формирования у детей элементарных математических
представлений имеется материал для обучения детей счету, развитию
представлений о величине и форме предметов, цифры, часы, и развивающие
игры.
Для речевого развития дошкольников есть книжный уголок в соответствии с
возрастом детей, подборка тематических иллюстраций.
В нашей группе также есть уголок дежурства.
Взаимодействие с родителями воспитанников
Информирование родителей о ходе образовательного процесса:
индивидуальные консультации, родительские собрания, оформление
информационных стендов, организация выставок детского творчества,
приглашение родителей на детские праздники, создание памяток.
Результатом взаимодействия педагогов и родителей являются: повышение
активности родителей в жизни группы и детского сада; выставки
совместных поделок и рисунков детей и родителей; участие в праздниках и
досугах, совместной проектной деятельности, спортивных мероприятиях.
Краткая характеристика мероприятий с детьми в течении года
В течение года в группе были проведены мероприятия, с детьми, которые
подготовили совместно с музыкальным руководителем, и с физкультурным
работником. В период сентября по май дети старшей группы с большим
интересом принимали участия в тематических праздниках: День Знаний,
Праздник осени, День Матери, Новогодний праздник, Масленица, День
Защитников Отечества, Международный женский день, День Победы.
Воспитанники принимали участие в различных конкурсах: Всероссийские и
международные онлайн конкурсы «Решаю сам», «Всезнайкино», «Умное
поколение», «Начало» и др. Участвовали в областном конкурсе рисунков
«Вместе против COVID», в межмуниципальном конкурсе творческих работ
«Помним, гордимся» посвященный 76-летию Победы в Великой
Отечественной войне, в Муниципальном онлайн фестивале «Радуга родных
языков».
В течение учебного года я принимали участие:
- в мероприятиях ДОУ.
-посещала метод. объединения.
-принимала участие в различных Всероссийских педагогических конкурсах
«Свободное образование», «Педагогика 21 века», «Образовательный ресурс»
и т.д. В 24 Международной выставке ярмарке «Территория генерации новых
идей».
Подводя итоги своей работы за год в целом, считаю, что все поставленные
задачи выполнены и работа проведена на хорошем уровне.
Планирую на следующий учебный год:
1. Продолжать воспитывать в детях творчество, эмоциональность,
активность для их дальнейших достижений и успехов.
2. Продолжение совершенствования предметно-пространственной
развивающей среды в соответствии с ФГОС. Пополнить:
дидактический и раздаточный материал на развития логического
мышления; уголок сюжетно-ролевых игр; книжный уголок
литературой по возрасту.
3. Совершенствование работы по взаимодействию с родителями;
4. Активное участие в мероприятиях ДОУ.
Годовой отчёт воспитателей о проделанной работе
за 2020-2021 учебный год старшей группы №1
«Василек».
Подготовила воспитатель:
Ханбикова А.Х
2021 г
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: