Ученики на Учителя.com


Картотека игр направленных на развитие мелкой моторики пальцев рук детей раннего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 1 «Солнышко»
г. Гусиноозёрск
Картотека игр направленных на
развитие мелкой моторики пальцев
рук детей раннего возраста
Воспитатель: Бессонова Л.А.
Гусиноозёрск, 2022 г.
Картотека игр направленных на развитие
мелкой моторики пальцев рук детей раннего возраста
Очень важно с самого раннего возраста правильно развивать мышцы
ребенка, чтобы в будущем у него была правильная моторика и хорошая
реакция. Особенно важно это для развития ладошек и пальцев ребенка, ведь от
этого зависит его дальнейшая жизнь. Действительно, рука имеет большое
"представительство" в коре головного мозга, поэтому пальчиковая гимнастика
имеет большое значение для развития ребенка.
Пальчиковые игры очень полезны малышам, потому что улучшают
координацию мелких движений, а развитие мелкой моторики стимулирует
развитие речевых центров в головном мозге. Малыши, которые регулярно
занимаются пальчиковой гимнастикой, быстро учатся писать, рисовать,
обладают хорошей памятью. Если у ребенка ловкие и подвижные пальчики, то
научиться говорить ему не составит труда. Ведь те слова, которые
проговаривают взрослые в такт движения пальчиков малыша, легко
запоминаются. Для ребенка пальчиковые игры - это мостик между ним и
окружающим миром, ведь героями гимнастики обычно являются люди,
животные, явления природы и т. д.
Главной целью пальчиковых игр является – переключения внимания,
улучшение координации мелкой моторики, что на прямую воздействует на
умственное развитие ребенка. кроме того, при повторении стихотворных
строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется
правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить,
совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.
Доказано, что уровень развития психических процессов находится в
прямой зависимости от степени форсированности мелкой моторики рук.
Существует тесная взаимосвязь между координацией мелких движений рук и
речью. Уровень развития речи всегда находится в прямой зависимости от
степени развития мелких движений пальцев рук.
Игры с пальчиками развивают не только ловкость и точность рук, но и мозг
ребенка, стимулируют творческие способности, фантазию и речь.
При выполнении мелких движений пальцев рук происходит давление на
кончики пальцев и активизация незрелых клеток коры головного мозга,
отвечающих за формирование речи ребенка.
Вот почему при выполнении разнообразных движений пальцами рук
происходит развитие речи, а значит и мышление ребенка, так как в данном
возрасте эта связь очень сильна.
Раздел 1. Пальчиковые игры без предметов
Игра «Мальчик-осьминожег»
Цель: развивать содружество пальцев рук, учить подражать движениям
взрослого.
Описание: Упражнение сопровождается чтением стихотворения:
Это мальчик-осьминог,
У него так много ног.
Успевает он везде,
И в учебе, и в труде.
Потому что осьминожка -
Это просто многоножка.
Пальцы в полусогнутом (растопыренном) виде устанавливаются на твердой
поверхности и двигаются в двух направлениях: сначала от себя, потом на себя.
Движения пальцев, имитируют игру на пианино (последовательное
прикосновение к поверхности) с одновременным продвижением вперед-
назад.
Игра «Человечек»
развивать движения кистей рук и умение понимать речь, учить
подражать движениям взрослого.
Описание: Предложите малышам поиграть.
Посмотрите, какой у меня
человечек.
Поставьте средний и указательный
пальцы на стол или на пол
- Человечек пошел погулять.
Покажите, как шагает человечек.
Топ-топ-топ – топают ножки.
Человечек идет по дорожке.
Предложите детям повторить
движения.
Игра «Птички»
Цель: развивать движения кистей рук и умение понимать речь, учить
подражать движениям взрослого.
Описание: Предложите малышам
повторить ваши движения.
- Вот птички летают, машут
крылышками.
(Скрестите руки на уровне
запястий, несколько раз поднимите
и опустите кисти (помашите
крыльями).)
- Приземлились птички, крылышки
сложили.
(Соедините ладони вместе.)
- Давайте покормим птичек – насыплем им зернышек!
(Сложите пальцы одной руки в щепоть и пошевелите ими.)
- Вот как птички зернышки клюют!
(Легонько побарабаньте по столу согнутым указательным пальцем или
несколькими пальцами, сложенными щепотью.)
- Наелись птички и улетели.
(Скрестите руки на уровне запястий, несколько раз поднимите и опустите
кисти.)
Игра «Моторчик»
Цель: развивать согласованные движения пальцев обеих рук, учить
подражать движениям взрослого.
Описание: Дайте детям машины и
предложите поиграть: «Давайте
поиграем в машинки.
Би-би! Поехали машины! Стоп!
Остановились машины. Надо завести
моторчики».
Покажите малышам, как завести моторы. Для этого пальцы рук, кроме
больших пальцев, нужно сплести вместе, а большими пальцами вращать друг
вокруг друга. «Моторчики» могут работать быстро имедленно.
Игра «Мы топали»
Цель: развивать движения кистей рук и умение понимать речь, учить
подражать движениям взрослого.
Описание: Во время этой игры дети сидят на полу или на стульчиках за
столом. Предложите детям положить ладошки на стол (на колени) и
прочитайте стихотворение:
Мы топали, мы топали,
До тополя до топали,
До тополя до топали,
И ножки все оттопали!
Слушая стихотворение, дети поочередно хлопают правой и левой ладонями
по столу (или по коленкам).
Предложите малышам продолжить «прогулку». Но теперь нужно двигаться
быстрее (соответственно и стихотворение с каждым разом следует читать
быстрее).
Игра «Вышли пальчики гулять»
Цель: развивать движения кистей рук, учить подражать движениям
взрослого.
Описание: Предложите детям сжать пальцы в кулак и начните читать
стихотворение. (Походу чтения дети повторяют ваши движения.)
Раз, два, три, четыре, пять –
(Поочередно разогните пальцы,
начиная с большого.)
Вышли пальчики гулять.
(Пошевелите пальцами.)
Раз, два, три, четыре, пять –
(Поочередно сожмите пальцы в
кулак, начиная с мизинца.)
В домик спрятались опять.
Повторите игру с пальцами другой
рук
Игра «Игрушки»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Описание: Дети выполняют движения пальчиками рук в соответствии с
текстом:
Я с игрушками играю: (Руки перед собой,
сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)
Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд
– «бросаем мяч».)
Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями
вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)
Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой
руки – «катаем машинку».)
Игра «Ягоды»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Описание: Дети выполняют движения пальчиками рук в соответствии с
текстом:
С ветки ягодки снимаю, (Пальцы
расслаблены, свисают вниз. Пальцами
другой руки погладить каждый
пальчик от основания до самого
кончика, как- будто снимая с него
воображаемую ягодку.)
И в лукошко собираю. (Обе ладошки
сложить перед собой чашечкой.)
Будет полное лукошко, (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть
другой также сложена ладошкой.)
Я попробую немножко. (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко,
другой рукой
Я поем ещё чуть-чуть, (Достать воображаемые ягодки и отправить их
в рот.)
Лёгким будет к дому путь! (Имитируя ножки, средний и указательный
пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.)
Игра «Осень»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Описание: Дети выполняют движения
пальчиками рук в соответствии с
текстом:
Вышла осень погулять, («Идём»
указательным и средним пальцами
одной руки.)
Стала листья собирать. (Одной рукой «подбираем» листья и «кладём» в
другую.)
Игра «Овощи - фрукты»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Описание: Дети выполняют движения пальчиками рук в соответствии с
текстом:
В огороде много гряд,
(Сжимают и разжимают пальцы.)
Тут и репа, и салат,
(Загибают пальцы поочерёдно.)
Тут и свёкла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород
(Хлопают в ладоши.)
Нас прокормит целый год.
Раздел 2. Пальчиковые игры с предметами
Использование данных упражнений способствует развитию тактильной
чувствительности и тонкой моторики, а также оказывает благоприятное
влияние на совершенствование речи, внимания, восприятия и готовит ребёнка
к овладению навыками рисования и письма.
Самым маленьким детишкам мелкие предметы дают обязательно под
строгим присмотром, такие как: бусинки, горошинки, различные крупы...
и лучше всего их перетирать, перебирать ручками в тазике, коробочке,
произнося стихи. А когда уже смогут легко брать мелкие предметы двумя
пальчиками, тогда уже можно осваивать из этих пальчиковых игр более
сложные. Но это не значит, что с самыми маленькими не стоит играть в такие
игры, наоборот, если вы будете ежедневно заниматься с малышом, то сами
увидите как ловко начинают работать у него ручки и пальчики. А повторяя
часто стихи, малыши в скором времени их и сами смогут вам рассказать.
Игра «Ветерок»
Цель: укреплять мышцы пальцев и кистей рук.
Материалы: резиновые груши небольшого размера (по количеству детей).
Описание: Покажите детям резиновую грушу, продемонстрируйте, как можно
сжать ее в ладони, выпуская из отверстия воздух: «Вот так дует ветерок!
Давайте сделаем ветер вместе».
Чтобы дети смогли лучше ощутить струю воздуха, поднесите грушу к
рукам или щечкам малышей. Затем раздайте им резиновые груши и
предложите «сделать
ветерок». Можно предложить детям сдуть со стола ватку, перышко,
небольшой бумажный комочек, направив на эти предметы струю воздуха.
Игра «Бумажный мячик»
Цель: Развивать моторику обеих рук.
Описание: ребёнку предложить скомкать лист бумаги, сделав из него
бумажный мячик (нагрузка даётся попеременно на каждую руку).
Кистью руки отталкивать мячик
Перекатывать мячик по столу.
Игра «Бусинки - горошки»
Цель: способствовать развитию тактильной чувствительности и тонкой
моторики, а также оказывать благоприятное влияние на совершенствование
речи, внимания, восприятия, через пальчиковую игру.
Описание:
Покатаю я в руках- (Катать по столу горошины или бусины
Бусинки, горошки. указательным пальцем, средним, безымянным
Станьте ловкими скорей, и мизинцем).
Пальчики, ладошки.
«Игра с горошком»
Цель: способствовать развитию тактильной чувствительности и тонкой
моторики, а также оказывать благоприятное влияние на совершенствование
речи, внимания, восприятия, через пальчиковую игру.
Описание:
Дома я одна скучала, (Катать горошинки между
Горсть горошинок достала. указательным и средним пальцами).
Прежде чем игру начать,
Надо пальчику сказать:
- Пальчик, пальчик, мой хороший,
Ты прижми к столу горошек,
Покрути и покатай
И другому передай.
Игра «Карандаш»
Цель: способствовать развитию тактильной чувствительности и тонкой
моторики, а также оказывать благоприятное влияние на совершенствование
речи, внимания, восприятия, через пальчиковую игру.
Описание:
Карандаш в руках катаю, (Перекатывать между пальцами
Между пальчиков верчу. или ладонями шестигранный карандаш).
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
Игра «Помощник»
Цель: способствовать развитию тактильной чувствительности и тонкой
моторики, а также оказывать благоприятное влияние на совершенствование
речи, внимания, восприятия, через пальчиковую игру.
Описание:
Я крупу перебираю, Разбирать отдельно разные крупы.
Мамочке помочь хочу.
Я с закрытыми глазами
Рис от гречки отличу.
Игра «Дорожка»
Цель: способствовать развитию тактильной чувствительности и тонкой
моторики, а также оказывать благоприятное влияние на совершенствование
речи, внимания, восприятия, через пальчиковую игру.
Описание:
Я взяла горошка Выкладывать дорожку.
Выложить дорожку,
Чтобы бегали по ней
Зайчик или кошка.
Игра «Дорожки»
Цель: способствовать развитию тактильной чувствительности и тонкой
моторики, а также оказывать благоприятное влияние на совершенствование
речи, внимания, восприятия, через пальчиковую игру.
Описание:
Трудно пальчик мне вести Вести пальчик по дорожкам.
Прямо по дорожке,
Так и хочется ему
Спрятаться в ладошке.
Я ему грожу, грожу,
Я его стыжу, стыжу,
Пальчик постыдился,
Взял и научился.
Игра «Часы»
Цель: способствовать развитию тактильной чувствительности и тонкой
моторики, а также оказывать благоприятное влияние на совершенствование
речи, внимания, восприятия, через пальчиковую игру
Описание:
Есть часы теперь у нас, (Карандаш между указательным и
Бьют исправно каждый час. средним пальцами правой руки.
Снизу маятник у них: Покачивают как маятник).
Вправо-влево – так да тик.
Игра «Чай»
Цель: способствовать развитию тактильной чувствительности и тонкой
моторики, а также оказывать благоприятное влияние на совершенствование
речи, внимания, восприятия, через пальчиковую игру
Описание:
Мне в стакан налили чай (Ручка между большим и средним
И сказали: «Размешай!» пальцами правой руки, «мешают
Ложку пальчиками взял, сахар» по часовой стрелке и против.
Сахар быстро размешал.
Игра «Кружок»
Цель: способствовать развитию тактильной чувствительности и тонкой
моторики, а также оказывать благоприятное влияние на совершенствование
речи, внимания, восприятия, через пальчиковую игру
Описание:
Ручку пальчиками взяли
И кружок нарисовали.
Раз кружок,
Два кружок
Сосчитай-ка их, дружок.
Раздел 3. Тактильные пальчиковые игры
Игра «Платочки»
Цель: развивать кожные ощущения и мышечную активность ребенка.
Описание: Под чтение стихотворения дети проводят ручками по платочкам:
Вот платочек гладкий-гладкий,
Ну а этот, словно в складках!
Он шершавый, жесткий даже.
Ну, кому мы их покажем?
Игра «Веселый огород»
Цель: развивать кожные ощущения и мышечную активность ребенка.
Закреплять названия овощей. Формировать умение сажать (слегка вдавливать)
овощи в песок (или мелкую крупу) называя их.
Описание: Ребенок раскладывает по поверхности песка (усложнение: слегка
вдавливает) овощи и называет их.
Игра «Прятки»
Цель: развивать кожные ощущения и мышечную активность ребенка, учить
определять и узнавать, сравнивать и различать предметы.
Описание: Ребенок ручками достает из тазика мелкие игрушки, засыпанные
фасолью:
Кто там прячется от нас?
Кто залез в глубокий таз?
Разгребем, разроем ямку,
А потом еще одну.
Никому мы не позволим
Просто так пойти ко дну!
Игра «Рисование не песке солнышка»
Цель: Учить детей рисовать на песке, используя пальчик. Развивать мелкую
моторику. Воспитывать активность, самостоятельность.
Описание:
Воспитатель читает детям загадку про солнышко:
Утро начинает,
Лучиком встречает.
Светит к нам в оконце
Ласковое …
(Солнце) и предлагает нарисовать отгадку на песочке пальчиком.
Нарисуем большой круг, (Работа детей сопровождается
Много лучиков вокруг, - чтением стихотворения)
Это солнышко сияет!
Всем на свете помогает!!!!!!!
Игра «Рисуем песком репку»
Цель: Учить детей рисовать на песке, используя кисть руки. Развивать мелкую
моторику. Воспитывать активность, самостоятельность.
Описание: проводится пальчиковая гимнастика
Пальчиковая игра.
Репку мы сажали,
(движение как будто роется ямка совочком)
Репку поливали,
(перебирать пальцами, как будто льется вода)
Вырастала репка,
(медленно разжимать кулак)
Хороша и крепка,
(ладонь открыта, пальцы согнуты)
Вытянуть не можем,
Кто же нам поможет?
Тянем - потянем, тянем - потянем!
(зацепиться пальцами за согнутые пальчики и тянуть)
Ух! (расцепить пальцы)
Воспитатель: Ох и весело играли, и несколько не устали.
А теперь пришла пора, рисовать нам детвора.
Нас цветной песочек ждет, все за творчество, вперед!!!
Будем репку рисовать, Деда с бабой угощать.
Желтый мячик в землю врос, (Дети раскрашивают шаблон репки
Сверху лишь зеленый хвост. цветным песком).
Держится за грядку крепко –
Круглый овощ. Это репка!
Игра «Рисуем пипетками – дождик»
Цель: Учить детей рисовать с помощью пипетки. Развивать мелкую моторику.
Воспитывать активность, самостоятельность.
Описание:
Капля раз, капля два, (Дети рисуют капельки дождя с помощью
Очень медленно сперва. пипетки в сопровождении стихотворения)
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли,
От дождя себя укрыли.
Игра «Найди и разложи»
Цель: развивать тактильные ощущения и мышечную активность ребенка.
Развивать внимание, речь, формировать умение классифицировать предметы
по цветам.
Описание: Ребенок находит в сухом бассейне игрушки и раскладывает их по
группам (классифицирует)
Игра «Куличи»
Цель: знакомство со свойствами кинетического песка, сравнение с обычным
песком. Развитие осязательного чувства ребенка при работе двумя руками, что
благотворно отражается на развитии его речи. Способствовать развитию
сосредоточенности, концентрации внимания;
Описание: Для этой игры мы используем формочки для выпечки пирожных,
формочки для печений и простые формочки для песка. Благодаря тому, что
песок отлично держит форму, получаются настоящие кондитерские шедевры.
Получившиеся изделия аккуратно и без осыпания режутся пластиковым
ножом на ровные части: «Угости куличами кукол».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: