Ученики на Учителя.com


Составление описательного рассказа о профессии

Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата 21.02.2022г
Образовательная область: Коммуникация.
Группа: Старшая (4-5лет)
Раздел: Развитие речи.
Тема: «Составление описательного рассказа о профессии»
Программное содержание: Учить детей составлять небольшой описательный рассказ о
профессиях по схеме. Учить выделять характерные особенности каждой профессии.
Развивать монологическую речь, внимательность. Воспитывать интерес к профессиям,
труду взрослых.
Полингвальный компонент: врач- дәрігер, doctor, строитель- құрылысшы, builder,
воспитатель- mentor, тәрбиеші
Оборудование и материал: демонстрационный материал, раздаточный материал
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, светло!
Доброе утро, ребята!
Здравствуйте, ребята! Для того, чтобы наше занятие
началось, я предлагаю вам отгадать загадки. Когда все
загадки будут отгаданы мы узнаем о ком мы сегодня
будем говорить. Будьте внимательны.
Кто продаст вам платье, куртку и любимые продукты?
Продавец!
Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому
полезней?
Доктор (врач)!
Кто на пожары выезжает, огонь заливает, людей
спасает?
Пожарный!
Кто машиной управляет, грузы к месту доставляет?
Шофер!
Кто дружен с феном и расческой, и делает модные
прически?
Парикмахер!
Кто готовит нам обеды: суп, котлеты, винегреты?
Повар!
Кто построит нам квартиры, школы, садик, магазины?
Строитель!
Выполняют
утренний круг
Қайырлы таң,
good morning.
Проявляют
интерес
Слушают
отгадывают
загадку.
Кто покой наш охраняет, нарушителей поймает?
Милиционер!
Молодцы! Так о ком мы сегодня будем говорить.
Ребята, как вы поняли, сегодня на занятии мы с вами
будем говорить о людях разных профессий, и
составлять рассказы о них.
Варианты
ответов
Организационно-
поисковой.
Посмотрите сколько мы назвали разных профессий все
они разные и все они нужные.
Давайте теперь подумаем, какие инструменты и
рабочие принадлежности нужны людям разных
профессий
-Строителю нужны- кирпичи, цемент, лестница,
рулетка;
-Пожарному нужно- специальный костюм, шланг,
пожарная машина, вода.
-Повару нужны- половник, кастрюли, сковородки,
тарелки. и.т.д
(Воспитатель раздаёт каждому ребёнку маленькие
карточки с изображением профессий)
Представьте, вы выросли и стали работать, а кем вы
стали, изображено у вас на картинке. Расскажите, какие
инструменты нужные для вашей профессии.
Замечательно, ребята.
Посмотрите у меня на доске перемешались все
картинки- это инструменты определенной профессии.
Нужно взять карточку и рассказать кому необходим
этот инструмент в работе.
- Градусник нужен доктору, чтобы мерить температуру
у пациентов.
- Ножницы нужны парикмахеру, чтобы подстригать
людей и т.д.
Профессии мы назвали, какие инструменты и рабочие
принадлежности нужны сказали, а теперь давайте с
вами назовём, кто, где работает.
Строитель– на стройке;
Воспитатель- в детском саду
Пожарный… в пожарной части;
Парикмахер-в парикмахерской
Врач- в больнице
Много мы узнали и вспомнили о профессиях теперь
давайте посмотрим на схему и попробуем составить
небольшие рассказы. На схеме изображен план вашего
рассказа о профессии.
Составление описательного рассказа о профессиях
людей по схеме.
1.Название профессии
2.Место работы.
Ответы детей
Дети отвечают
полным
предложением,
кому этот
предмет нужен:
Ответы детей
Слушают
рассказ
воспитателя.
3. Отличительная одежда
4. Что нужно ему для работы.
5. С кем или чем работает?
6. Что делает человек данной профессии?
Послушайте, как я расскажу о профессии парикмахера.
Это парикмахер. Он работает в парикмахерской. У
парикмахера есть фартук с карманами. Для работы ему
нужны: ножницы, расчески, фен, бигуди, лак для волос,
шампунь. Парикмахер подстригает взрослых людей и
детей, делает им красивые модные прически и укладки,
моет и красит волосы.
Полингвальный компонент: врач- дәрігер, doctor,
строитель- құрылысшы, builder, воспитатель- mentor,
тәрбиеші
Физ.мин
Эй ребята становись.
Вместе все в весёлый круг!
Топни правою ногой,
Топни левою ногой,
Вправо, влево головой
Шаг вперёд, два назад.
Отвернёмся повернёмся
Снова за руки возьмемся
Три шага вперёд дружок.
Станет тесным наш кружок.
Покружились, остановились.
Д.и Игра «Что лишнее»
Напоминаю последованность рассказа.
Рассказы детей.
Рассматривая
схему.
Повторяют
слова.
Выполняют
физ мин.
Играют с
удовольствием
Рассказы детей
Рефлексивно-
корригирующий
Ребята о ком мы с вами говорили?
Какая профессия самая важная?
Что делать повар?
Что делает пожарный?
Кем бы вы хотели стать, когда вырастите?
Молодцы ребята хорошо сегодня отвечали на вопросы
и составляли небольшие рассказы.
Ответы детей.
Ожидаемый результат:
Знать: о различных профессиях, что каждая по-своему нужная.
Иметь: интерес узнавать новое о профессиях.
Уметь: составлять небольшой описательный рассказ о профессиях по схеме.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: