Ученики на Учителя.com


ПАМЯТКА "Методические рекомендации по составлению и оформлению календарно-тематического планирования"

1
ПАМЯТКА
Методические рекомендации по составлению и оформлению календарно-
тематического планирования
Методический отдел
2
Календарно-тематический план (далее – КТП) – это учебно-
методический документ, составленный на основании дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы, учебного плана и
календарного учебного графика.
Задачами составления календарно-тематического плана являются:
- определение места каждой темы в годовом курсе и каждого занятия в теме;
- определение взаимосвязи между отдельными занятиями, темами годового
курса.
Методические рекомендации разработаны в соответствии с Федеральным
законом РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 29.08.2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам».
Календарно-тематический план является обязательным документом
педагога дополнительного образования и составляется на учебный год в
соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком,
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой.
КТП составляется педагогом самостоятельно с учётом часов,
определенных учебным планом учреждения для освоения программного курса
обучающимися объединения и утвержденной в установленном порядке
дополнительной общеобразовательной
3
№
Дата
Дни
недели
Названия разделов и тем
Практика
Теория
Форма занятия
Форма контроля
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Итого
4
Утверждение КТП проходит следующие этапы:
1. Для согласования КТП педагоги в срок до 01 сентября текущего года
предоставляют методисту.
2. Методист осуществляет проверку соответствия КТП установленным
требованиям.
3. Общий контроль над подготовкой и окончательное согласование КТП
осуществляет директор.
4. Утверждение КТП осуществляется приказом директора Центра от 01 сентября
после рассмотрения на заседании Методического совета 30 или 31 августа.
КТП может быть скорректирован в течение учебного года в случае изменения
расписания занятий или производственной необходимости образовательного
учреждения. Изменения в КТП вносятся в соответствии с приказом директора об
изменении расписания.
Календарный учебный график включает в себя:
- место проведения занятий (с указанием кабинета);
- время проведения занятий;
- дата начала и окончания учебных занятий.
В случае реализации программы в полном объёме до 31 мая, в дни проведения
занятий по расписанию проводятся мероприятия воспитательного характера,
которые записываются в журнал учёта работы объединения на странице
«Учёт массовой работы».
Графы таблицы календарно-тематического плана (приложение 3):
- номер занятия;
- раздел, тема;
- количество часов: теория, практика, общее;
Номер занятия в КТП проставляется по порядку от 1 до номера, обозначающего
общее количество занятий, запланированных на учебный год в данной группе из
расчёта 36 учебных недель.
Например, 144 часов в год – 2 часа на одно занятие – 72 занятия; 216 часов в год
– 2 часа на одно занятие – 108 занятий, а если 3 часа на одно занятие – 72 занятия
и т.д.
Тема занятия планируется строго по учебно-тематическому плану
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. Если
количество часов на тему составляет более 4 часов, то темы занятий
расписываются строго по содержанию программы. Темы занятий бывают
теоретические и практические.
Если темы занятий планируются из разных разделов, то перед каждой темой
прописывается номер раздела.
Темы занятий не должны быть сокращены, переименованы, увеличены. Они
должны соответствовать учебно-тематическому плану и содержанию
программы.
5
Например,
№
зан.
Раздел, тема занятия
Количество часов
Дата
теорети
ческие
практи
ческие
общее
по плану
по факту
Раздел 2. Трассовые
модели
4
40
44
6.
Краткие сведения о
транспорте с внешним
источником питания
2
-
2
10.11.
2018
7.
Изготовление
трассовых моднлей
класса ТБ-1
-
2
2
14.11.
2018
Раздел 3. Аэросани и
аэромобили
6
58
64
8.
Исторический обзор
конструкции
аэросаней и
аэромобилей, их
значение.
2
-
2
16.11.
2018
9.
Изготовление моделей
аэросаней и
аэромобилей
-
2
2
19.11.
2018
10.
Раздел 2. Технические
требования к
трассовым моделям.
2
-
2
21.11.
2018
11.
Раздел 3.
Изготовление моделей
аэросаней и
аэромобилей.
-
2
2
24.11.
2018
После планирования тем занятий необходимо установить даты их
проведения по плану. Чтобы установить даты, необходимо строго
пользоваться календарём, годовым календарным учебным графиком и
расписанием занятий. Даты печатаются с сентября по май. Недопустимо
проставление дат, не входящих в рамки расписания занятий, пропуск дат,
проставление нерабочих праздничных дней. Если в течение года был факт
переноса занятия по каким-либо причинам, больничный лист, то в КТП вносятся
коррективы в виде уплотнения тем (объединение содержания пропущенных тем
в одно или несколько занятий) и проставляется дата проведения занятия в графе
«по факту».
На последнем листе педагог проставляет свою подпись с расшифровкой и дату
составления КТП, а методист и директор расписываются на первом листе.
6
С 1 сентября 2020 года вступил в силу Федеральный закон от 31 июля
2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».
Путин В.В отметил, что смысл предлагаемых поправок в том, чтобы
«укрепить, акцентировать воспитательную составляющую отечественной
образовательной системы». Он подчеркнул, что система образования не только
учит, но и воспитывает, формирует личность, передает ценности и традиции, на
которых основано общество. В соответствии с Федеральным законом № 304-ФЗ
предлагается ввести механизм организации воспитательной работы, которая
войдет в состав образовательных программ. В такие программы планируется
включить рабочую программу воспитания и календарный план.
Приоритетные направления в организации
воспитательной работы
- Гражданско-патриотическое
Гражданско-патриотическое воспитание: формирование патриотических,
ценностных представлений о любви к Отчизне, народам Российской
Федерации, к своей малой родине, формирование представлений о
ценностях культурно-исторического наследия России, уважительного
отношения к национальным героям и культурным представлениям
российского народа.
- Духовно – нравственное
Духовно-нравственное воспитание формирует ценностные представления
о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл
жизни, справедливость, милосердие, проблеме нравственного выбора,
достоинство, любовь и др.), о духовных ценностях народов России, об
уважительном отношении к традициям, культуре и языку своего народа и
др. народов России.
- Художественно-эстетическое
Художественно-эстетическое воспитание играет важную роль в
формировании характера и нравственных качеств, а также в развитии
хорошего вкуса и в поведении.
- Спортивно-оздоровительное
Физическое воспитание содействует здоровому образу жизни.
7
- Трудовое
Трудовое и профориентационное воспитание формирует знания,
представления о трудовой деятельности; выявляет творческие способности
и профессиональные направления обучающихся.
- Воспитание познавательных интересов
Воспитание познавательных интересов формирует потребность в
приобретении новых знаний, интерес к творческой деятельности.
Цель воспитания – это те изменения в личности детей, которые педагоги
стремятся получить в процессе реализации своей воспитательной деятельности.
Это ожидаемый, планируемый результат воспитательной деятельности.
Например,:
- создание условий для формирования социально-активной, творческой,
нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор
жизненной позиции, а также к духовному и физическому
самосовершенствованию, саморазвитию в социуме.
Задачи воспитания – пути достижения поставленной цели. Это те
проблемы организации конкретных видов и форм деятельности, которые
необходимо решить для достижения цели воспитания.
Например,:
- способствовать развитию личности обучающегося, с позитивным
отношением к себе, способного вырабатывать и реализовывать собственный
взгляд на мир, развитие его субъективной позиции;
- развивать систему отношений в коллективе через разнообразные формы
активной социальной деятельности;
- способствовать умению самостоятельно оценивать происходящее и
использовать накапливаемый опыт в целях самосовершенствования и
самореализации в процессе жизнедеятельности;
- формирование и пропаганда здорового образа жизни.
Результат воспитания – это результат, достигнутая цель, те изменения в
личностном развитии обучающихся, которые педагоги получили в процессе их
воспитания.
Результаты воспитания лучше всего поддаются описанию не в статике
(получили то-то и то-то), а в динамике (происходят изменения в таком-то и
таком-то направлении).
3. Работа с коллективом обучающихся
- формирование практических умений по организации органов самоуправления
этике и психологии общения, технологии социального и творческого
проектирования;
8
- обучение умениям и навыкам организаторской деятельности,
самоорганизации, формированию ответственности за себя и других;
- развитие творческого культурного, коммуникативного потенциала ребят в
процессе участия в совместной общественно – полезной деятельности;
- содействие формированию активной гражданской позиции;
- воспитание сознательного отношения к труду, к природе, к своему городу.
4. Работа с родителями
- Организация системы индивидуальной и коллективной работы с родителями
(тематические беседы, собрания, индивидуальные консультации)
- Содействие сплочению родительского коллектива и вовлечение в
жизнедеятельность кружкового объединения (организация и проведение
открытых занятий для родителей в течение года)
- Оформление информационных уголков для родителей по вопросам воспитания
детей.
Календарный план воспитательной работы
№
п\п
Направления
воспитательной
работы
Форма и
название
мероприятия,
события
Цель и краткое
содержание
Сроки
проведения
Ответственный
исполнитель
1.
Гражданское
воспитание
«Возьми
ребенка за
руку».
Проведение
беседы с
обучающимися.
Расширить
знания о
правилах
дорожного
движения.
Сентябрь
Григорьева И.В.,
Лынник Н.В.
2.
Экологическое
воспитание
Выставка
«Дары осени»
Формировать у
обучающихся
эстетическое
отношение к
природе.
Совместное
творчество
детей,
родителей и
педагогов
октябрь
Григорьева И.В.,
Лынник Н.В.
3.
Трудовое
воспитание
Игровое
занятие
«Наведем
порядок в
группе»
Совершенствов
ать умения
самостоятельно
наводить
порядок в
групповой
комнате, воспит
ывать
трудолюбие.
декабрь
Григорьева И.В.,
Лынник Н.В.
9
4.
Приобщение
детей к
культурному
наследию
Игровая
программа
«Масленица»
Развивать
интерес детей к
истокам
русской
национальной
культуры.
Побуждать
детей к
широкой,
разнообразной
деятельности.
март
Григорьева И.В.,
Лынник Н.В.
5.
Патриотическое
воспитание и
формирование
российской
идентичности
Мероприятия,
посвященные
Дню Победы
«Свеча
памяти»
Акция
«Сувенир
ветерану»
Гражданско-
патриотическ
ая акция
«Георгиевска
я ленточка»
Приобщение к
истории своей
страны.
Проведение
мероприятий и
акций
патриотической
направленности
май
Григорьева И.В.,
Лынник Н.В.
Рекомендуется включать в план воспитательной работы мероприятия
разного уровня: учреждения, муниципалитета, всероссийские. Если они
совпадают с датами занятий и соответствуют профилю образовательной
деятельности, включайте эти мероприятия в свой план воспитательной работы.
Дополняйте таблицу своими мероприятиями по перечисленным выше
приоритетным направлениям
10
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: