Ученики на Учителя.com


Составление рассказа о любимой игрушке

Составление рассказа
о любимой игрушке
Задачи:
— связная речь: учить описывать и сравнивать кукол: правильно называть наиболее
характерные признаки, строить закон¬ченные предложения;
— словарь и грамматика: активизировать в речи прилагатель¬ные, учить пользоваться
словами с противоположным зна¬чением, закрепить представления о понятии «мебель»;
— звуковая культура речи: развивать выразительность речи.
Материал: две куклы — большая и маленькая (у кукол раз¬ный цвет и длина волос); два
комплекта цветных карандашей и бумаги.
* * *
Воспитатель. Вы любите играть с игрушками? Дети отвечают.
Какие игрушки есть у вас дома? Расскажите о своих любимых игрушках. Как вы с ними играете?
Дети отвечают.
Воспитатель сажает на стол кукол.
Нравятся вам эти куклы? С куклой можно будет поиграть, если сначала рассказать о ней: какая
кукла, во что одета, как с ней можно играть. Давайте рассмотрим куклу Таню. Что на ней надето?
Дети. Платье, носки, туфли... Воспитатель. Какое платье? Дети. Синее, нарядное... Воспитатель. Что
есть на платье? Дети. Карманы, воротник, пуговицы... Воспитатель. Какие у куклы волосы? глаза?
Дети отвечают.
К Тане пришла подруга Марина. Что на ней надето? Дети. Пальто, шапочка... Воспитатель. Какое
пальто? Дети отвечают. А что это?
Дети. Воротничок. Воспитатель. Какой воротничок?
132
Дети. Мягкий, пушистый, меховой... Воспитатель. Какого цвета шапочка?
Дети отвечают.
Посмотрите, какое платье у Марины. Сравните Марину и Таню. Что у них одинаковое?
Дети. Туфли, носки...
Воспитатель. Что у этих кукол разное?
Дети. Глаза, волосы...
Воспитатель может подсказать: «У Тани волосы темные и длинные. А у Марины?»
Воспитатель. Подойдите сюда, Галя и Денис. Договоритесь, о какой кукле вы будете рассказывать.
Один из детей рассказывает.
Галя закончила рассказывать. Денис, ты о чем-нибудь еще хочешь рассказать?
Дети, вы угадали, про которую из кукол рассказали Галя и Де¬нис?
Дети отвечают. Она большая или маленькая? Дети отвечают.
Давайте нарисуем для вашей куклы комнату. Кукла Таня большая. Как вы думаете, ребята, мебель
для куклы надо рисовать высокую или низкую?
Дети отвечают.
А кровать будет узкая или...? Дети. Широкая.
Воспитатель. Шкаф будет маленький или...? Дети. Большой.
Воспитатель предлагает Гале и Денису взять куклу, сесть за заранее приготовленный стол и
нарисовать для нее комнату. Напоминает, что мебель должна быть большая, высокая, широкая.
Кому нравится кукла Таня? Кто хочет о ней рассказать? (При¬глашает к столу следующую пару.)
Один ребенок начинает рассказывать, другой продолжает описание.
Кукла Марина маленькая. Для этой куклы тоже надо нарисовать комнату. Какую мебель надо
нарисовать для этой куклы — низкую или высокую?
Дети отвечают.
Кровать будет широкая или...? Дети. Узкая.
Воспитатель. Шкаф будет большой или...? Дети. Маленький.
Воспитатель предлагает этой паре детей также взять куклу, сесть за стол и нарисовать комнату.
Напоминает, что мебель должна быть ма¬ленькая, низкая, узкая.
Физкультминутка Игра «Заводные куклы»
Воспитатель «заводит», дети прыгают, как кукла Таня, приседают, машут руками.
Воспитатель. Давайте посмотрим, какие комнаты вы нарисо¬вали. Какую мебель вы здесь
видите? Заметно, что в одной комнате живет большая кукла, а в другой маленькая? Какая мебель
в этой комнате? А в этой?
Дети отвечают. О которой из кукол это стихотворение?
Расти, коса, до пояса, Не вырони ни волоса. Расти, косонька, до пят — Все волосоньки в ряд. Расти,
коса, не путайся — Маму, дочка, слушайся.
Оксана, как ты догадалась, что стихотворение об этой кукле? Д е т и. У нее коса.
Воспитатель. У куклы Тани волосы длинные, заплетены в косы, а у куклы Марины волосы...
короткие.
Давайте все вместе прочитаем стихотворение. Говорить будем ласково, чтобы кукле понравилось.
(Воспитатель вместе с детьми повторяет стихотворение 2раза.) Кто хочет один прочитать кукле
стихотворение?
Дети читают стихотворение по одному.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: