План - конспект занятия "Обучение составлению рассказа по игрушке «Мишка»"
План – конспект по развитию связной речи детей дошкольного возраста.
Тема: «Обучение составлению рассказа по игрушке «Мишка»
Возраст детей: Средняя группа (4-5 лет)
Программные задачи:
Образовательная:
1. Учить детей составлять описательный рассказ по игрушке по образцу
воспитателя.
2. Продолжать учить детей описывать игрушки, последовательно
описывать части свойства (цвет, форма, величина, действия с ними,
материалов, из которых они сделаны).
Развивающие:
1. Развивать связную монологическую речь.
2. Развивать зрительное восприятие, внимание, память.
3. Развивать выразительность речи.
Воспитательные:
1. Воспитывать усидчивость, умение слушать друг друга.
2. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Материалы и оборудование для занятия:
Для воспитателя: Игрушка –медвежонок, мешочек с геометрическими
формами.
Для детей: -
Предварительная работа:
1. Загадывание загадок о животных,
2. Рассматривание иллюстраций с изображением медведя,
3. Лепка на тему «Медвежата в лесу»,
4. Дидактические игры «Домино», «Лото», «Назови детеныша
животных», беседа о бережном отношении к игрушкам.
Словарная работа:
Обогащение словаря: плюшевый, материал.
Активизация словаря: медвежонок, бусинки, лапы, туловище, когти.
Составление рассказа по образцу воспитателя, беседа, вопросы, показ,
рассматривание.
Средства обучения: Общение с детьми, Культурно-языковая среда и
литературная речь воспитателя, обучение родному языку.
Формы организации: Групповая.
Ход занятия:
Вводная часть
Внесение игрушки, чтение стихотворения о медведе, загадки.
Основная часть
Воспитатель предлагает внимательно рассмотреть игрушку, потрогать.
1 Беседа о игрушке:
-Ребята это кто? (игрушка мишутка)
-Какого цвета мишутка? (Мишутка коричневого цвета)
-Какого мишутка размера? Большой или маленький? (Мишутка маленького
размера)
- Ребята, как вы думаете, из чего сделан Мишутка? (Мишутка сделан из
шерсти)
- Игрушки делают не только из шерсти, но и из ткани, резины, пластмассы,
все это называется материал, давайте вместе повторим. (Повторяют:
материал)
-Из каких частей состоит мишутка? (У мишутки есть голова, туловище,
лапы)
-Что есть у мишутки на голове? (У мишутки уши маленькие, круглые глаза
черные как бусинки, нос и рот).
- Что есть у Мишутки на туловище? (У Мишутки на туловище есть лапы)
- Лапы у Мишутки какие? Длинные или короткие? (Верхние лапы у
Мишутки короткие, нижние лапы подлиннее)
- Ребята, что еще есть у Мишутки на лапах? (У Мишутки на лапах есть
когти.)
- Какой Мишутка на ощупь? (Мягкий, приятный)
-А как вы играете с мишуткой? (С мишуткой можно играть, катать в коляске,
заворачивать, кормить).
Составим план рассказа.
1. Кто это?
2. Цвет.
3. Размер.
4. Материал.
5. Детали, из чего состоит.
6. Какая на ощупь?
7. Как я люблю играть с ней?
2 Воспитатель дает образец рассказа:
Это Мишутка. Он коричневого цвета. Мишутка небольшого размера, у него
есть голова, туловище и лапы. На голове у Мишутки маленькие уши, черные
глаза, нос и рот. На туловище у Мишутки есть лапы, верхние лапы короткие,
а нижние подлиннее. На лапах у Мишутки есть когти, но они не острые. Я
люблю с Мишуткой играть в «Чаепитие».
3 Воспитатель предлагает детям придумать свой рассказ о мишке.
4 Рассказы детей.
5 Чтение стихотворения Т. Лаврова «Медвежонок спал в берлоге»
Заключительная часть
-Ребята мишутка хочет поиграть свами. Согласны?
Дидактическая игра «Что в мешочке?»
