Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Пошив мягкой игрушки мишка Умка"

МБОУ Поселковая СОШ
Азовского района Ростовской области
п. Новополтавский
Работа учителя технологии,
педагога дополнительного образования
Ковриковой Валентины Васильевны
План - конспект открытого занятия
Пошив мягкой игрушки
«Мишка Умка»
п. Новополтавский
2015 г.
Тема: « Пошив мягкой игрушки мишка Умка»
Время проведения: (продолжительность занятия – 45 минут).
Участники: обучающиеся кружка (девочки 10 – 12 лет, 8человек), 2 группа.
Цель занятия:
- Научить обучающихся, шить мягкую игрушку мишка Умка из помпонов при
помощи цыганской иглы и нити, из которой сделаны помпоны.
Задачи:
Обучающие:
Обучить изготовлению игрушки, применять полученные знания на практике
самостоятельно.
Обучить детей работать с цыганской иглой.
Развивающие:
Развивать внимание, память, воображение, развивать интерес к пошиву
игрушки
Способствовать развитию познавательных способностей: внимание,
память
Способствовать развитию эмоций, чувств ребенка( радости,
сопереживания)
Способствовать развитию волевых качеств: (настойчивость,
целеустремленность)
Способствовать развитию творческих способностей (фантазия,
воображения).
Воспитательные:
Воспитывать эстетику, трудолюбие, чувство взаимопомощи, уважительное
отношение между членами коллектива.
Методическое оснащение:
Ноутбук
Диск с записью музыки для физ. Минутки
Презентация Power Point
Схема пошива игрушки
Образцы ручных швов
Материалы и инструменты:
Ножницы, пистолет с горячим клеем, декоративные элементы, глазки, готовые
помпоны для игрушки (10 шт.), нитки (остатки пряжи для сшивания изделия).
Методы обучения:
Словесный, наглядный, практическая работа.
Приемы:
Объяснение, показ, напоминание, самостоятельная работа, помощь,
поощрение.
Форма работы:
Групповая, индивидуальная.
Тип занятия:
Комбинированное.
Предполагаемый результат учебного занятия:
1. Научиться изготавливать изделие из помпонов при помощи цыганской
иглы.
План проведения занятия.
Организационный этап:
Приветствие детей на занятии. 1 мин.
Подготовительный этап:
Повторение темы, техники безопасности 7мин.
Основной этап:
Изучение нового материала.
Практическое занятие (с учетом физ. Минутки (2 мин.)) 15мин.
Итоговый этап:
Обобщение по пройденному материалу. 5 мин.
Мини – выставка. Самооценка. 3 мин.
Оценка педагога. 3 мин.
Рефлексия. 4 мин.
Ход занятия.
I Организационный этап. (1 мин.)
Педагог: Здравствуйте, я рада вас видеть! На нашем занятии присутствуют
гости, пожалуйста, поприветствуйте их.
Дети приветствуют гостей занятия.
II Подготовительный этап (3мин.)
а) повторение техники безопасности
Перед тем как мы начнем наше занятие давайте вспомним технику
безопасности при ручных работах. Я предлагаю вам разделиться в группы по 2
человека
Предлагаются ситуации. (Приложение №1)
1 группа
2 группа
3группа
4 группа
б) Классификация ручных швов (показ презентации)
- Давайте вспомним, какие основные ручные швы мы используем для пошива
мягкой игрушки?
( Ответ: обметочный, назад иголкой, вперед иголкой).
-молодцы, а теперь посмотрите на образец и скажите какой это шов?
-показ образцов швов (всего 5 видов).
-мы с вами повторили технику безопасности, вспомнили, какие ручные швы
используем для пошива мягких игрушек.
-А кто напомнит, что мы изучали на прошлом занятии?
(Ответы детей: мягкая игрушка из помпонов мишка умка).
-Что мы с вами сделали для нашей игрушки на прошлом занятии?
Ответы детей: Сделали помпоны для туловища, головы, лапок, ушек,
хвостика и сделали мордочку.
- у нас с вами уже есть заготовки для нашего мишки, расскажите, как сделать
помпон?
Ответ ребенка: нужно на шаблон намотать нитки необходимой толщины,
затем разрезать поперек посередине и туго завязать.
-а зачем туго затягиваем помпон?
Ответ ребенка: если слабо завязать помпон он развалится при пошиве
игрушки.
-Молодец! Все правильно, если мы завяжем слабо помпон он будет
разваливаться, изделие получится некрасивым.
III Изучение нового материала (7мин.)
Педагог: На первом занятии по данной теме я показывала вам презентацию в
которой объяснялось как изготавливается изделие при помощи ниток № 40 и
иглы для шитья № 4. И мы убедились, что изделие было пошито
некачественно и не эстетично. Поэтому, мы попробуем шить нашего мишку
новым способом.
- девочки посмотрите, что у меня в руке?
Ответы детей: игла
- девочки кто знает, что это за игла и как она называется?
Ответы детей.
-а где её можно применить?
Ответы детей.
Показ презентации о цыганской игле и рассказ о ней.
-мы уже знаем, что цыганская игла длинная и её ушко походит для толстой
нитки.
-а мы можем использовать эту иглу для пошива нашей игрушки?
Ответы детей. Да можем, так как игла длинная она проколет большие
помпоны, а благодаря большому ушку мы легко вставим толстую нитку,
которую будем использовать для пошива игрушки.
-молодцы девочки! Теперь скажите, что же мы сегодня будем делать на
занятии?
Ответы детей.
Шить мягкую игрушку мишка умка при помощи цыганской иглы.
IV Практическое занятие. (15 мин.)
при помощи ниток, из которых сделаны наши помпоны и цыганской иглы
мы будем сшивать наши помпоны. Для этого, как обычно вдеваем нитку в
иглу и делаем большой узелок.
-А кто скажет, для чего нужен большой узелок?
Для того чтобы нитка хорошо закрепилась в помпоне.
Совершенно верно. А теперь приступим к работе. Как вы думаете с чего
начать?
Я разложу на стол схемы, по которым будете сшивать детали. (Приложение
№2).
Ответы детей: Нам нужно пришить нижние лапки. Начинаем пришивать
нижние лапки, нужно проколоть помпоны иглой, стянуть нитку расправить
помпоны и закрепить большим узелком. Затем пришиваем верхние лапки:
проколоть помпоны иглой, стянуть нитку расправить помпоны и закрепить
большим узелком. Попробуйте самостоятельно пришить нашему мишке
хвостик. Нам нужно сделать нашему мишке мордочку, вшиваем помпон
спереди посередине лица. Мордочка готова.
-Устали? Давайте отдохнём.
Физ. Минутка (2мин.)
В середине занятия двухминутный отдых – зарядка для глаз и
физкультминутка.
Педагог: отдохнули немного, продолжаем нашу работу.
Нам осталось только приклеить глазки нашему мишке расчесать его и сделать
стрижку.
Девочки, а вам не кажется, что у вас получились одинаковые мишки, может
украсите своего мишку декоративными элементами чтобы придать ему
индивидуальность. Проявите свою фантазию и воображение.
Украшение изделия (ленты, бусины, бабочки, банты).
V Закрепление пройденного материала. (5 мин.)
На закрепление пройденного материала педагог предлагает детям задание:
О цыганской игле
Соединение деталей
Итоговый этап: (15 мин.)
Выставка работ
VI Самоконтроль и самооценка: сравнить качество изделия с образцом
Оценивание своей работы
Оценка педагога.(2 мин.)
Молодцы девочки!
- у нас получились такие разные, красивые мишки!
- Ведь вы очень старались и замечательно справились с заданием.
- А как вы думаете, как можно применить мишку «Умка»?
Ответы детей: (оставить себе, подарить родным, близким людям, друзьям и
т.д.)
- А кому бы вы подарили своего мишку?
Ответы детей.
VII Рефлексия. (4 мин.)
Дерево чувств.
Сиреневая лента – занятие понравилось, было интересно, я доволен
результатом.
Голубая лента - на занятии было не интересно и скучно я не доволен
результатом.
Занятие окончено.
Всем спасибо.
Приложение №1 Схема соединения помпонов
1. 2.
3. 4
5. 6.
7. 8.
9
Приложение №1
Правила техники безопасности:
при работе с ножницами:
- хранить ножницы в футляре;
- на столе ножницы должны лежать лезвиями от себя;
- во время работы не оставлять лезвия ножниц открытыми.
- передавать ножницы сомкнутыми лезвиями кольцами вперёд.
при работе с иглами, булавками:
- хранить иголки и булавки в определённом месте (специальной коробке,
подушечке и т. д.);
- не оставлять их на рабочем месте;
- ни в коем случае не брать иголки, булавки в рот;
- не вкалывать их в одежду;
- перед работой и по ее завершении пересчитать иголки и булавки;
- не пользуйтесь для шитья ржавой иголкой;
- куски сломанных иголок или булавок собирать и отдавать учителю.
Приложение №2
Классификация ручных швов.
1. Самый простой шов – «вперёд иголку» - на лицевой и изнаночной
стороне стежки получаются одинаковые.
2. Шов «вперёд иголку с перевивом» - сначала выполняется стежок
«вперёд иголку», а затем стежки перевивают нитью другого цвета или этими
же нитями (для украшения одежды, столового белья)
3. Шов «назад иголку» - образует на лицевой стороне непрерывный ряд
стежков, на изнаночной стороне эти стежки в 2 раза длиннее (Этот шов
иногда называют «строчка», т.к. он похож на машинную строчку). Сегодня
вышивка не утратила своей популярности. Это прекрасный способ придать
обыденным вещам и одежде оригинальный и неповторимый вид.
4. Стебельчатый шов– сплошной ряд косых стежков, плотно прилегающих
друг к другу. (Для выполнения стебля растений ,для выполнения
монограммы - вязь из начальных букв имени, фамилии)
5. Тамбурный шов - непрерывный ряд петель, выходящих одна из другой
(для вышивания лепестков цветов, листьев и т.д.)
6. Петельный шов - это ряд петельных стежков, расположенных по краю
изделия- этим швом можно закрепить аппликацию, обработать край изделия.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №2
«Виды ручных стежков и строчек»
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: