Конспект занятия "Чтение рассказа Н. Носова Леденец"

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой
с использованием технологии продуктивного чтения в старшей группе.
Рассказ "Леденец" Н. Носов
Составил: Подолякина Е.Н.
Тема: Чтение рассказа Н.Носова "Леденец".
Цель: Способствовать усвоению нравственных норм поведения детей через
знакомство с рассказом Н.Носова «Леденец».
Образовательные области: социально- коммуникативное развитие,
познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое
развитие, физическое развитие.
Задачи:
1) Социально - коммуникативное развитие. Развивать общение и
взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками. Воспитывать
нравственные представления у детей (правдивость, честность), развивать
умение размышлять и оценивать поступки литературных героев.
2) Познавательное развитие. Продолжать знакомить детей с творчеством
детского писателя Н. Носова. Вызвать желание (мотивацию) к чтению
художественного произведения. Развивать любознательность, воображение и
творческую активность.
3) Речевое развитие. Развивать связную, грамматически правильную
диалогическую и монологическую речь. Обогащать активный словарь.
4) Художественно- эстетическое развитие. Воспитывать интерес к
произведениям художественной литературы.
5) Физическое развитие. Развивать координацию движения.
Материал: иллюстрации рассказа «Леденец», книга Н.Носова с
произведением «Леденец», мяч, тарелка с леденцами.
Ход
Дети сидят полукругом на стульчиках. Перед ними воспитатель и на столе
стоит тарелка с леденцами.
Воспитатель: Ребята, кто - нибудь из вас знает рассказы, истории, сказки о
конфетах? (Ответы детей) А у меня есть такая интересная книга, которая
называется «Леденец», ее написал Н. Носов.
Воспитатель показывает иллюстрацию в книге и спрашивает: «Ребята, а как
вы думаете, о чем она может быть?» (Ответы детей) А как нам узнать, кто из
вас прав? (Ответы детей)
Мама уходила из дому и сказала Мише:
Я ухожу, Мишенька, а ты веди себя хорошо. Не шали без меня и ничего не
трогай. За это подарю тебе большой красный леденец.
Мама ушла. Миша сначала вёл себя хорошо: не шалил и ничего не
трогал (как вы думаете, почему?).
Давайте узнаем, что было дальше?
Потом он только подставил к буфету стул, залез на него и открыл у
буфета дверцы. Стоит и смотрит в буфет, а сам думает:
«Я ведь ничего не трогаю, только смотрю».
А в буфете стояла сахарница (как вы думаете, что было дальше?)
Он взял её и поставил на стол:
«Я только посмотрю, а ничего трогать не буду», — думает.
Открыл крышку, видит там что-то красное сверху (что бы это могло
быть?). Давайте узнаем, кто из вас прав?
Э, говорит Миша, да это ведь леденец. Наверно, как раз тот самый,
который мне обещала мама.
Он запустил в сахарницу руку и вытащил леденец.
Ого, — говорит, — большущий! И, сладкий, должно быть.
Миша лизнул его и думает: «Пососу немножко и положу обратно». Почему
Миша захотел съесть леденец?
Интересно, что было дальше, давайте прочитаем и узнаем?
Миша стал сосать леденец. Пососёт, пососёт и посмотрит, много ли ещё
осталось. И всё ему кажется много. Наконец леденец стал совсем маленький,
со спичку. Toгдa Мишенька положил его обратно в сахарницу.
Стоит, пальцы облизывает, смотрит на леденец, а сам думает:
«Съем я его совсем. Всё равно мне мама отдаст. Ведь я хорошо себя веду: не
шалю и ничего такого не делаю».
Миша достал леденец, сунул в рот, а сахарницу хотел на место поставить.
Взял её, а она прилипла к рукам и бух на пол!
Как вы думаете, что произошло дальше?
Давайте прочитаем и узнаем, что случилось?
Разбилась сахарница на две половинки. Сахар рассыпался.
Как вы думаете, почему Миша разбил сахарницу?
Мишенька перепугался: «Что теперь мама скажет!» Взял он две
половинки и прислонил друг к дружке. Они ничего, держатся. Даже
незаметно, что сахарница разбита. Он сложил сахар обратно, накрыл
крышкой и осторожно поставил в буфет.
Наконец мама приходит:
Ну, как ты себя вёл?
Как вы думаете, что ответил Миша?
Хорошо.
Вот умница! Получай леденец.
Мама открыла буфет, взяла сахарницу… Ах! Сахарница развалилась, сахар
посыпался на пол.
Что же это такое? Кто сахарницу разбил?
Это не я. Это она сама… Почему Миша не хотел признаваться, что разбил
сахарницу?
Ах, сама разбилась! Ну, это понятно. А леденец-то куда девался?
Леденец… леденец… Я его съел. Я себя вёл хорошо, ну и съел его. Вот…
Почему мама не ругала Мишу?
Как вы бы поступили на месте Миши?
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру и посмотрим кто из вас самый
внимательный. Если я правильно говорю - вы хлопаете в ладоши, если нет -
топаете ногами. А вы слушайте внимательно и вспоминайте как было в
рассказе.
Игра «Правильно- неправильно».
1) Мама уходила из дому и сказала Мише:
- Я ухожу, Мишенька, а ты веди себя хорошо. За это подарю тебе большой
красный мяч. А как правильно?
2) Мама ушла. Миша сначала вёл себя хорошо: не шалил и ничего не трогал
3) Миша подставил к буфету стул, залез на него и открыл сахарницу.
Сахарница прилипла к рукам, упала на пол и осталась целой. А как
правильно?
4) Мама спросила:
- Что же это такое? Кто сахарницу разбил?
- Это я её разбил.
А как было на самом деле?
5) - Ах, сама разбилась! Ну, это понятно. А леденец-то куда девался?
- Леденец… леденец… Я его съел. Я себя вёл хорошо, ну и съел его. Вот
Пересказ рассказа с мячом.
Воспитатель: А сейчас давайте поиграем. Каждый из вас по очереди будет
пересказывать рассказ «Леденец» понемногу и передавать мяч следующему.
- Ребята, чему научил нас этот рассказ?
- Как вы думаете, поступит Миша в следующий раз, когда останется
дома один?