Литературная игра "Чтение - вот лучшее учение!" в 1-х классах (по рассказам Н. Носова)
1
Общеобразовательное частное учреждение «Газпром школа»
Литературная игра «Чтение - вот лучшее учение!» в 1-х классах
(по рассказам Н. Носова)
Подготовила:
Шабалина Ольга Олеговна
воспитатель ГПД
2
«Моя золотая библиотека»
Литературная игра «Чтение - вот лучшее учение!» в 1-х классах
(по 3 блоку книг - рассказам Н. Носова)
Дата: 14.04.2016г.
Время: 13.05
Место: библиотека школы.
Цель занятия:
Обучающий аспект: - закрепить знания у учащихся по произведениям,
входящим в состав 3 блока "Чтение - вот лучшее учение!»;
- уметь применять полученные знания в практической работе;
Развивающий аспект:
- развивать внимание, наблюдательность, сообразительность, память и
мыслительную деятельность детей при работе с информацией;
- развивать логическое мышление и устную речь;
Воспитывающий аспект:
- воспитывать любовь к литературному творчеству, чтению;
- воспитывать чувство дружбы и товарищества в соревновании;
- формировать навыки совместной деятельности в групповой работе.
Оборудование: раздаточный материал (конверты с практическим заданием),
клей, фломастеры, цветные карандаши, презентация.
Ход занятия
Слайд 1
Вводная часть (конференц - зал)
Слайд 2
-Добрый день, дорогие ребята, добрый день, уважаемые гости! Добро
пожаловать на литературную игру "Чтение - вот лучшее учение", которая
посвящена веселым рассказам Николая Носова!
Слайд 3
Из воспоминаний Носова:
3
«В литературу пришёл случайно: родился сын, и нужно было
рассказывать ему всё новые и новые сказки, забавные рассказы».
«Я понял, когда у меня рос сын, что к детям нужно относиться с самым
большим и очень теплым уважением».
Наверное, поэтому его книги находили и находят такой большой
отклик у детской аудитории.
Детство самого Николая Носова прошло в небольшом городке Ирпень,
недалеко от Киева, где он учился в гимназии.
Слайд 4
Увлечения школьных лет были многообразны: музыка, театр, а также
химия, шахматы, радио, электроника, фотография.
Чтобы прокормить семью с 14 лет Носов продавал газеты, был
чернорабочим, землекопом, возчиком бревен.
Но к двадцати годам всё же поступил на режиссерский факультет, где
уже учился его старший брат Пётр.
После окончания Московского университета кинематографии Николай
Носов многие годы работал кинорежиссёром, художником-
мультипликатором.
Слайд 5
В годы Великой Отечественной войны он снимал фильмы на линии
фронта. В 1943 году он был награжден орденом Красной звезды.
Слайд 6
По сценариям Н. Носова сняты такие фильмы, как:
1. Дружок – 1958
2. Приключения Толи Клюквина – 1964
3. Фантазеры - 1965
4
Слайд 7
Первые рассказы Носова печатались в детском журнале «Мурзилка».
Некоторые из них мы с вами прочитали: «Огурцы», «Заплатка», «Мишкина
каша», «Огородники», «Фантазёры», «Автомобиль».
Рассказы Николая Носова короткие, но призваны воспитывать в детях
честность, чувство товарищества, отзывчивость, любовь к труду и т. д.; в них
осуждаются такие постыдные качества, как зависть, тщеславие, грубость.
Во время сегодняшней нашей встречи мы узнаем, кто лучше прочитал
произведения Николая Носова.
И пройдет наша игра в форме квеста.
А что же такое квест? Квест (англ. quest), или приключенческая игра.
Важнейшими элементами игры в жанре квеста являются собственно
повествование и обследование мира, а ключевую роль в игровом процессе
играют решение головоломок и задач, требующих от игрока умственных
усилий.
Помогут вам пройти по этапам игры ваши воспитатели и учителя. Но
сначала давайте повторим правила работы в команде.
Слайд 8
Правила работы в команде (группе):
➢ мы активно слушаем, ведем переговоры, уважаем различные мнения, но
отстаиваем свою точку зрения;
➢ мы стремимся к достижению общих целей, строим доброжелательные
отношения и командный дух в группе;
➢ мы говорим так, чтобы нас слышали только члены нашей группы, а не
соседи;
➢ при проведении групповой работы каждый из нас выполняет
определенную роль – капитан и участники команды.
5
Итак, каждая команда должна собрать картинку обложки книги. В конце
игры у нас должно получиться 4 обложки к произведениям, которые
необходимо прочитать летом. Именно эти произведения входят в проект
«Моя Золотая библиотека» на следующий год.
Для того, чтобы собрать пазл - обложку, вам необходимо пройти весь
маршрут и справиться со всеми заданиями. На каждой станции вы получите
один фрагмент обложки.
Прошу капитанов подойти для получения маршрутных листов.
Приглашаю капитана 1 «Г» класса, ознакомьтесь с маршрутом и счастливого
пути;
1 «В», 1 «Б»,1 «А».
1 зал
«Четвертый лишний» (презентация - 3)
2 зал
«Назовите произведение и его героев» (презентация - 1)
1. “Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: “Кто варенье съел?”
Я говорю: “Ира”. Мама посмотрела, а у нее все губы в варенье”
((“Фантазеры”, Мишутка, Стасик, Ира, Игорь))
2. «Но в этот день им не повезло: рыба совсем не ловилась. Зато когда
шли обратно, они забрались в колхозный огород…. ( Павлик и
Котька. “Огурцы”)
3. – Если бы не это пугало, то мы и знамени не получили бы.
– Это почему же? – удивились все.
– Потому что на нашем участке оно ворон пугало, а на других вороны
не боялись, вот и урожай получился меньше. И потом, из за этого
пугала мы не забывали, что нам надо стараться и работать лучше.
(«Огородники»)
4.
- Я спрыгну! Я спрыгну!
- Не надо, - говорю, - расшибёшься! А он твердит:
6
- Я спрыгну! Я спрыгну!
И уже начал опускать одну ногу. Я оглянулся назад, а за нами другая машина
мчится. Я кричу:
- Не смей! Смотри, сейчас тебя машина задавит!
(«Автомобиль»)
5. - Давай веревку. – А ее нет, веревки.
- Где же она?
- Там.
- Где – там?
- Ну… В колодце.
- Так ты, значит, с веревкой ведро упустил?
- Ну да. (Мишка, «Мишкина каша»)
6. - Ты будешь по заборам лазить, штаны рвать, а я зашивать должна?
- Я больше не буду! Зашей, мама!
- Сам зашей.
-Так я ведь не умею!
-Сумел порвать, сумей и зашить.(«Заплатка»)
7. - У! А я море мог переплыть!
- Подумаешь - море! Я океан переплывал!
- А я раньше летать умел!
- А ну, полети!
- Сейчас не могу: разучился. («Фантазеры»)
8. - Где ты их взял? – говорит мама
- На огороде.
7
- На каком огороде?
-Там у реки, на колхозном.
- Кто же тебе позволил?
- Никто, я сам нарвал.
- Значит украл? («Огурцы»)
9. «Растопили плиту. Насыпали в кастрюлю крупы. Я говорю:
- Сыпь побольше. Есть очень хочется!
Он насыпал полную кастрюлю и воды налил доверху.
- Не много ли воды? - спрашиваю. - Размазня получится.
- Ничего, мама всегда так делает. Ты только за печкой смотри, а я уж
сварю, будь спокоен».
(«Мишкина каша»)
10. - Штаны - это ничего, зашить можно, а коленки сами заживут. Мне вот
только шофёра жалко: ему, наверно, из-за нас достанется. Видал,
милиционер номер машины записывал? («Автомобиль»)
3 зал
«Перепутанные картинки» (документ Word – 2)
Расположите иллюстрации по порядку следования эпизодов сказки. За
каждый правильный ответ – 1 бал
4 зал «Отгадай кроссворд» (презентация – 4)
1. Предмет кухонной утвари, который утопили ребята в колодце?
(чайник)
2. Рыба, которую жарили ребята в рассказе «Мишкина каша» (пескарь)
3. Вещь, которой хвастался Бобка в рассказе «Заплатка»? (штаны)
4. Где происходит действие рассказа "Огородники"? (пионерлагерь)
5. На какой предмет была похожа заплатка, которую пришил Бобка? (в
произведении «Заплатка») (сушеный гриб)
8
6. Что сделали Мишка с другом (в произведении «Автомобиль»), когда
машина тронулась? (сели на бампер)
7. Сколько огурцов съел Котька? (один)
8. Куда «летал» Стасик из рассказа «Фантазеры»?( на Луну)
9. Где набрали огурцов Котька и Пашка? (в рассказе «Огурцы») (на
колхозном поле)
10. За что ребята получили флаг в рассказе "Огородники"? (за самый
большой урожай помидоров и кабачков)
11. Что сначала вместо флажка получили на своем участке Мишка с другом
в рассказе «Огородники»? (пугало)
12. Как называется известный сборник «смешных» рассказов Н.Н. Носова?
(сборник рассказов «Фантазеры»)
Все команды возвращаются после путешествия в конференц – зал.
Сдают собранные обложки.
Итак, все команды отлично справились с заданиями. Посмотрите, какие
обложки у нас получились.
Слайд 9
Вы собрали 4 обложки книг. Именно эти произведения мы советуем
прочитать за лето, потому что они входят в проект «Моя Золотая
библиотека» на следующий год.
Для того, чтобы собрать пазл, вы достойно справились со всеми
заданиями проекта. Перейдем к награждению.
Подведение итогов. Слово жюри.
Слайд 10
Книга нам про все расскажет,
Книга нам все покажет.
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется.
Где тепло, а где мороз,
Листья все смахнул с берез.
Если книгу прочитаешь,
Много интересного узнаем.
Читайте книги, друзья!
