Ученики на Учителя.com


Урок - игра "Счастливый случай по рассказам Н. Носова"

МОУ «НОВОЖИЗНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Презентация семейного проекта «Книга
читательских удовольствий»
ИГРА «СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ»
ПО РАССКАЗАМ Н. НОСОВА
Автор: Ляхова О.М.
МОУ «Новожизненская сош»
Городищенского района
Волгоградской области
ЦЕЛЬ: Формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной
читательской деятельности, совершенствование речевой деятельности. Развитие
эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, творческих
способностей. Воспитание интереса к чтению.
ФОРМА : Урок – игра.
ОБОРУДОВАНИЕ: книжка – самоделка, атрибуты к игре, выставка книг Н.Носова.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: В тематическом планировании было отведено 2 урока
на тему «Рассказы Н. Носова». Рассказы «Федина задача» и «Телефон» были темами
курса «Литературное чтение» и подробно изучались в классе. Две недели шла
подготовительная работа. Каждый ученик прочитал очень много рассказов. Первую
неделю работа велась по следующим направлениям:
1. прочитать рассказ, записать его название в книжку-малютку, кратко записать о чем
она (о детских играх, дружбе, честности, доброте, трудолюбии и т.д.), написать
слова – ассоциации;
2. подобрать к рассказу пословицу (пословицы заранее были вывешены в классе);
3. придумать загадку или частушку к рассказу (эта работа проводилась
индивидуально и коллективно).
На второй неделе была непосредственная подготовка к данному уроку-игре. Дети
работали в группах:
готовили инсценировку рассказа;
учили частушки, которые сочинили;
готовили 2 вопроса для команды-соперницы в гейме «Ты мне – я тебе»;
выбирали понравившийся рассказ, рисовали иллюстрацию и готовили
рекламу.
Весь материал урока был подготовлен учителем совместно с учениками и родителями.
Вступительное слово учителя
- Сегодня мы открываем страницу большой волшебной книги, которая посвящена
писателю, необыкновенному человеку. Его книги с огромным удовольствием читают дети
и перечитывают взрослые. Он – автор знаменитого Незнайки, Он – автор многочисленных
рассказов и сказок для детей. А зовут его Николай Николаевич Носов.
- Много раз ему задавали вопрос: «Скажите, пожалуйста, как получилось, что вы стали
детским писателем?» «Да понимаете,- говорил он, - так вышло»
Наш праздник мы посвящаем «веселой семейке» Н.Носова, героям его рассказов, с
которыми смеялись, у которых многому учились. Ведь в рассказах Носова присутствуют
два ценных качества: юмор и поучительность.
Первые рассказы Н. Носова появились, когда ему было 30 лет, в 1938 году. С рождением
сына он снова очутился в волшебной стране детства. С тех пор он окончательно
настроился на «детскую волну» и написал очень много рассказов для детей.
- А сейчас мы начинаем игру «Счастливый случай» вместе с Н. Носовым и его «веселой
семейкой».
Гейм 1 «Кто больше».
1 страница «Любимые рассказы»
о самых маленьких
- Назовите эти рассказы – «Затейники», «Милиционер», «Леденец», «Живая шляпа»,
«Метро».
- Чему учат эти рассказы?
- Самый ранний из рассказов «Затейники» (инсценировка)
- Подрастал сынишка у Н. Носова. Росли и герои его рассказов. Теперь он пишет о более
взрослых детях, их играх и дружбе, о том, как они учатся, о честности и доброте.
- Назовите рассказы, и объясни, почему они:
- о детских играх и дружбе («Прятки». «Телефон», «Дружок», «Шурик и дед»)
- о том, как дети учатся трудиться («На горке», «Заплатка»)
- о честности, доброте («Приключения Толи Клюквина», «Леденец», «Дружок»)
2 страница «Пословица недаром молвится»
Но не все герои рассказов поступают хорошо. Некоторым из них так и хочется дать совет,
сказать ему словами пословицы. Ведь пословица недаром молвится
- Кому из героев можно сказать следующие пословицы:
И готово, да бестолково («Телефон», «Заплатка»)
Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось («Прятки», «Огородники»)
Вранье не введет в добро («Приключения Толи Клюквина», «Огурцы»,
«Карасик», «Фантазеры»)
Хвастать – не косить, спина не болит («Бобик в гостях у Барбоса», «Мишкина
каша»)
От ложных примет, кроме вреда ничего нет («Приключения Толи Клюквина»)
Знай правила движения – заслужишь уважение («Автомобиль»)
Инсценировка «Огурцы»
Читаешь рассказ «Огурцы» и думаешь. Откуда писатель взял эту историю. Оказывается,
подобный случай произошел с его племянником. Пятилетний мальчик гулял рядом с
домом, где была овощная палатка. Он увидел за палаткой бочку с солеными огурцами,
залез в нее обеими руками, ухватил в каждую по огурцу и довольный пошел к маме. А,
что было дальше, вы уже знаете.
3 страница Игра «Пойми меня»
Учитель достает карточки со словами из кармашка, читает их. Дети угадывают название
рассказа.
Стихи, поезд, учитель, собака, песни, чемодан. ("Дружок")
Мама, тётя, Москва, окно, фотография. ("Метро")
Котлета, подвал, рыбка, свисток, аквариум, трус. ("Карасик")
Будка, пальто, кровать, игра, стол, квартира. ("Прядки")
4 страница «Реклама книжке»
Дети показывают иллюстрации к рассказам Н.Носова и делают рекламу им. (Домашнее
задание).
Инсценировка «Фантазеры».
Гейм 2. «Заморочки из мешочка».
Из мешочка достаются разные предметы. Детям необходимо угадать, из какого рассказа
этот предмет.
Предметы:
Ложка («Мишкина каша»)
Расческа («Бобик в гостях у Барбоса»)
Дверная ручка («Шурик у дедушки»)
Кружка («Мишкина каша»)
Письмо («Дружок»)
Молоток («Шурик у дедушки»)
Иголка с ниткой («Заплатка»)
Свисток («Автомобиль»)
Сахарница («Леденец»)
Пряник («Замазка»)
Лопата («На горке»)
Мини-гейм. «Ты мне – я тебе».
Команды готовят по 2 вопроса команде-сопернице. Читается отрывок из рассказа.
Необходимо угадать, из какого рассказа этот отрывок.
Гейм 3. «Темная лошадка».
Перед тем, как выйдет «темная лошадка», загадывается загадка:
- Про все на свете разузнать
Помогут книжки вам, друзья.
И те, кто любит их читать,
Умны во всем, скажу вам я.
Есть в царстве книжном командир
Тот, кто поможет отыскать,
Кто даст вам точный ориентир,
Что посмотреть, что почитать.
Своих солдат он бережет
И знает всех наперечет –
Такая должность у него.
(Библиотекарь)
(Библиотекарь предлагает послушать рассказ и узнать в нём носовских героев.)
Как-то раз, когда мы жили с мамой на даче, ко мне в гости приехал Мишка. Я очень
соскучился, и мама была рада его приезду. Она сказала:
- Мне завтра надо в город. Я может быть, задержусь. Проживете без меня 2 дня?
- Конечно, проживем, - говорю я. - Мы не маленькие.
- Только вам придется самим обед готовить. Сумеете?
- -Да сварим мы кашу. Чего там ее варить, - говорит Мишка
- -Я видел, как мама варит.
Мама уехала, а мы решили сварить кашу. Только что-то у нас не получилось с кашей этой.
Наверно крупа попалась не правильная. Ей все время было тесно в кастрюле. И тогда мы
решили пойти в огород и сорвать чего-нибудь для еды себе. Только на нашем огороде не
было ничего такого, а вот на соседнем с дачей поле были прекрасные огурцы, но его
охранял сторож. Мы, конечно, без спроса забрались на поле и набрали огурцов. Один я
съел, а вот другие пришлось вернуть. Мама не разрешила даже из-за пазухи достать их.
Тогда мы с другом решили серьезно заняться своим огородом. Мы хотели вскопать землю
на участке, но как назло на нем оказался пень. Мы с Мишкой старались, потому что
хотели заработать красное знамя. Жаль, что работать нам разрешали только до обеда.
Тогда мы с Мишкой решили работать ночью, когда все спят. С большим трудом мы
вытащили ночью этот пень. Только и здесь нас ожидало разочарование. Мы вытащили не
свой пень, а с участка соседей. Мишка и я не унывали и осенью получили все-таки
красное знамя только за урожай.
Много у нас с Мишкой и другими ребятами было разных веселых историй и приключений
в жизни. Иногда, даже просто страшные истории с нами случались. Однажды, когда мы
уже легли спать в лагере и потушили свет, начали друг другу сказки страшилки
рассказывать. Про ведьм и колдунов и Кощея Бессмертного. И от этих рассказов так нам
страшно стало, что долго уснуть мы не могли. И вдруг слышим:
Тук – тук - тук.
Кто-то стучит,- сказал я.
В дверь стучат. Кто же это? - заметил Костя.
Мы подождали. Стук прекратился.
Наверно нам показалось, - подумали мы.
Вдруг опять: «Тук-тук-тук»
Тише, - сказал Костя - не будем отзываться. Может, уйдет.
Мы подождали. Вдруг снова тук - тук - тук, тра-та-та.
-Кто там? - спросил Костя.
Но никакого ответа не последовало.
-Кто там?
Опять молчание. Забрались мы под одеяло, и дышать боимся. И снова по железу бух-бух-
бух! Трах! Бум-бум! Бах - бабах. Пока мы боялись, Мишка спал как убитый. Зато Костя и
я такого страху натерпелись...
Рекламная пауза №2
Частушки.
1. Мы про носовских героев
Вам частушки спеть хотим
В своей жизни их ошибок
Повторять мы не хотим
2. Костя пряник съесть хотел,
Да замазку чуть не съел.
Не понравилось кино,
Ведь не видели его.
3. Котька очень честным был,
Он и страх свой победил.
Огурцы он хоть сорвал,
Но их сторожу отдал.
4. Был сначала телефон,
А потом сломался он.
Превратился он в звонок,
Но работать все ж не мог.
5. Мы в игру одну играли,
Все в квартире раскидали.
В стол на кухне заползали,
В будке Бобкиной лежали.
6. Стасик с Мишкой – фантазеры,
Вон чего придумали.
На Луну они слетали,
В самой щуке побывали.
7. Хоть ребята должны спать,
Огород пошли копать.
Удалили пень большой,
Оказался он чужой.
8. Покататься мы решили,
Бампер в кресло превратили.
Не случилась бы беда,
Делать так никак нельзя.
9. Если мастер ты соврать,
Тебе друга не видать.
Дружбой нужно дорожить,
А иначе трудно жить.
Гейм 4. «Дальше, дальше…»
Каждой команде задаются вопросы.
1-я команда.
1. Котька и Павлик украли огурцы. А куда они до этого ходили?(рыбалка)
2. В «Мишкиной каше» ребят накормила соседка. Как они ее отблагодарили?
(пропололи огород)
3. Кто соорудил пылесос? (Винтик и Шпунтик)
4. Милиционер, штаны, бампер. Из какого это рассказа? (Автомобиль)
5. В каком рассказе мальчики «в трех соснах заблудились»? (Метро)
6. В каком рассказе калоша вместо почтового ящика? (Шурик у дедушки)
2-я команда.
1. С чего начались приключения Толи Клюквина?(кошка перебежала дорогу)
2. В каком рассказе котенка хотели наказать незаслуженно? (Карасик)
3. В рассказе «Огородники» ребята получили Красное знамя осенью. За что?
(урожай помидоров и кабачков)
4. Кто умел играть в прятки и не ссорился? (Бобик)
5. Кто мячом выбил окно у старушки? (Толя Клюквин)
6. Какую сказку про воробьев написал Носов? (Когда мы смеемся)
Подведение итогов игры. Награждение.
В заключение игры поем песню на мелодию «Песня о дружбе».
Книжка добрая не кончается,
Не расстанемся мы, друзья, с ней вдруг.
С нею мы учились,
С нею подружились,
Потому что книга – это лучший друг!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: