Картотека дидактических игр по финансовой грамотности для старших дошкольников

Картотека дидактических игр
по финансовой грамотности для старших дошкольников.
Необходимо с помощью игр и практик донести до детей, что:
Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются!
Объясняем, как люди зарабатывают деньги, и каким образом заработок
зависит от вида деятельности.
Сначала зарабатываем – потом тратим.
Рассказываем, что «из тумбочки можно взять только то, что в нее положили»,
соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем
больше можешь купить.
Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того,
насколько сложно его произвести.
Объясняем, что цена – это количество денег, которые надо отдать, а товар в
магазине – это результат труда других людей, поэтому он стоит денег; люди
как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги
это посредник.
Деньги любят счет.
Приучаем считать сдачу и вообще быстро и внимательно считать деньги.
Финансы нужно планировать. Приучаем вести учет доходов и расходов в
краткосрочном периоде.
Твои деньги бывают объектом чужого интереса.
Договариваемся о ключевых правилах финансовой безопасности и о том, к
кому нужно обращаться в экстренных случаях.
Не все покупается.
Прививаем понимание того, что главные ценности – жизнь, отношения,
радость близких людей – за деньги не купишь.
Финансы – это интересно и увлекательно!
Игра «Груша-яблоко».
Цель: Научить считать деньги и ресурсы.
Материалы: бумага, карандаши, ножницы.
Ход игры:
Предложите ребенку нарисовать на одной стороне бумаги грушу. Когда
рисунок закончен, предложите нарисовать на оборотной стороне листа
яблоко.
Когда завершены оба рисунка, дайте ребенку в руки ножницы и попросите
вырезать для вас и грушу, и яблоко. Увидев замешательство, объясните, что,
конечно, это невозможно. Потому что лист бумаги один, и если мы
изначально хотели вырезать два рисунка, необходимо было заранее
спланировать место на бумаге.
Так и с деньгами:
их нужно планировать заранее.
Игра «Размен»
Цель: научить считать деньги.
Материалы: монеты и купюры разных
номиналов.
Количество участников: 1-5 человек
Ход игры:
Выдайте детям мелкие монеты, по 2-3 десятка каждому. А себе оставьте
несколько банкнот разного номинала. Это игра-соревнование. Кто из игроков
быстрее разменяет выложенную вами банкноту мелочью, тому банкнота и
достается. В конце игры считаем суммы выигрышей.
Игра « Кто кем работает?»
Цель: На примере сказочных героев закрепить и расширить представление о
профессии. Воспитывать желание познавать многообразный мир профессий,
уважение к человеку-труженику.
Материал: Кукла-Загадка, рисунки с изображениями людей разных
профессий и сказочных героев.
Ход игры:
Покажите детям картинки, на которых изображены люди разных профессий.
Дети, ориентируясь по рисункам, называют профессии родителей, своих
близких, всех тех, с кем они встречаются.
Получив из кассы картинки с изображениями сказочных героев, просит
отгадать их профессии.
Раздайте девочкам рисунки с изображением сказочных персонажей, а
мальчикам - с изображениями людей разных профессий. По сигналу
колокольчика девочки и мальчики начинают искать свою пару и по двое
садятся за столы, а затем по очереди доказывают правильность своего
выбора. Можно предложить детям, чтобы с помощью движений, имитаций и
других образных действий они показали профессию своего героя.
Организуйте постепенный переход к сюжетно ролевым играм на эту тему.
Можно провести и беседы о том, как относится к своему труду герой, кто
производит товары, а кто предоставляет услуги (если дети знакомы с этими
понятиями).
Игра «Услуги и товары»
Цель: Закрепить сведения о том, что такое услуги и товары, показать, что
они встречаются не только в реальной жизни, но и в сказках. Воспитывать
уважение к любой работе.
Материал: Предметные, сюжетные картинки с изображением труда -
изготовление товаров или предоставления услуг - в сказках: Красная
Шапочка несет корзину с пирожками, художник Тюбик рисует картины,
Кнопочка варит варенье, доктор Айболит лечит, Дедушка ловит неводом
рыбу, Винтик и Шпунтик ремонтируют машину, почтальон Печкин разносит
письма и т. д.; таблицы Товары, Услуги.
Ход игры:
Из-за театральной ширмы слышать голос героя: ребята, я решил печь
пирожки и продавать их лесным жителям. Как вы считаете, я произвожу
товар или предоставляю услугу?
Воспитатель и дети уточняют, что такое товары (это разные предметы,
которые производят) и что такое услуги (это помощь, которую можно
предоставить другому).
Дети говорят, люди каких профессий производят товары: пекарь, земледелец,
сапожник, художник, шахтер, ткач. Потом вспоминают профессии,
представители которых предоставляют услуги: няня, воспитатель, учитель,
парикмахер, врач, продавец.
В сказках персонажи работают так же, как люди в реальной жизни.
Расположите две таблицы Товары и Услуги. Дети прикрепляют к таблицам
соответствующие рисунки, объясняя свои действия:
-Мама печет пирожки бабушке. Пирожки - это товар, который изготовила
мама. А вот внучка несет эти пирожки бабушке. Итак, девочка предоставляет
услугу.