Ученики на Учителя.com


Классный час "Моя семья – моя отрада"

Классный час «Моя семья – моя отрада»
Сердце матери.
Цели:
1. Формировать у детей представление о роли матери в семье;
2. Развивать эмоционально-волевую сферу.
План занятия:
I. Организационный момент.
1. Введение в тему.
Творческое задание
На доске педагог рисует большое сердце. Дети перечисляют и
объясняют сокровища, которые хранятся в материнском сердце (например:
любовь, доброта, жертвенность, вера, трудолюбие).
(Педагог вписывает названные детьми сокровища в рисунок на доске).
II. Основной этап.
1. Педагог читает детям сказку: «Сердце матери»:
Сердце матери.
Большая красавица береза росла в лесу с
тремя маленькими дочками — тонкоствольными
березками. Своими раскидистыми ветвями Береза
мать защищала дочек от ветра и дождя. А жарким
летом — от палящего солнца. Березки быстро
подрастали и радовались жизни. Рядом с мамой
они не боялись ничего.
Однажды в лесу разыгралась сильная гроза.
Гремел гром, на небе сверкали молнии.
Маленькие березки трепетали от страха. Береза
крепко обняла их ветвями и стала успокаивать:
«Не бойтесь, молния не заметит вас за моими ветвями. Я — самое высокое
дерево в лесу».
Не успела Береза мать договорить, как раздался оглушительный треск,
острая молния ударила прямо в Березу и опалила сердцевину ствола. Береза,
помня о том, что должна защищать своих дочек, не загорелась. Ливень и
ветер пытались повалить Березу, но она все-таки стояла.
Ни на минуту Береза не забывала о своих детях, ни на минуту не
ослабила свои объятия. Только когда гроза прошла, ветер стих, а над умытой
землей снова засияло солнце, ствол Березы покачнулся. Падая, она
прошелестела своим детям: «Не бойтесь, я не ухожу от вас. Молнии не
удалось разбить мое сердце. Мой поверженный ствол зарастет мхом и
травой, но материнское сердце не перестанет биться в нем никогда.» С этими
словами ствол Березы матери рухнул, не задев при падении ни одной из трех
тонкоствольных дочек.
С тех пор вокруг старого пня растут три стройные березки. А возле
березок лежит заросший мхом и травой ствол. Если вы набредете в лесу на
это место, сядьте отдохнуть на ствол Березы — он удивительно мягкий! А
затем закройте глаза и прислушайтесь. Вы, наверняка, услышите, как бьется
в нем материнское сердце...
2. Работа по тексту.
Педагог: - Ребята, подумайте, как будут жить три дружных сестрицы
без мамы. В чем и как может оказать им помощь материнское сердце?
- Представьте, что все деревья — это большая семья. Расскажите, кто в
этой семье родители, кто бабушка и дедушка, кто дети.
- Как вы думаете, почему мама всегда защищает своих детей?
- Подумайте и расскажите, чем вы можете помочь маме, если у нее
неприятности на работе, плохое самочувствие и т.д.
- Представьте, что на одну неделю вашей маме пришлось уехать, и вам
необходимо в течение недели выполнять все мамины дела. Перечислите эти
дела и подумайте, когда и как вы их будете выполнять.
3. Игра «Волшебные мамины глаза».
Педагог просит детей перечислить, какими бывают глаза у мамы, когда
она смотрит на своих детей. (Добрыми, светлыми, нежными)
(Всё перечисленное детьми записывается на доске).
Педагог предлагает детям посмотреть друг на друга глазами мамы и
описать все, что они друг в друге увидели.
4. Релаксация.
Педагогпопросит детей закрыть глаза и представить букет любви,
который они хотели бы подарить своей маме. Затем дети рассказывают, из
каких цветов состоит их букет любви, и рисуют его.
(происходит под тихую музыку).
Детям предлагаетсяподарить рисунки своим мамам.
III. Закрепление.
Педагог:
- Ребята, вспомните и запишите все, что делают руки мамы за один день
(за несколько дней, за неделю).
- Как вы думаете, для кого старается мама? Почему?
IV. Итог.
Педагог:
- Подумайте, как живётся людям без мамы.
- В чем и как может оказать им помощь материнское сердце?
- Напишите о какой-либо ситуации из своей жизни, когда вам помогла
мама.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: