Актуальность проблемы формирования патриотического воспитания подрастающего поколения в современном обществе

Актуальность проблемы формирования патриотического воспитания подрастающего поколения в современном обществе Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 с углубленным изучением французского языка имени Жака-Ива Кусто Василеостровского района г. Санкт-Петербурга

Автор: Кириченко Елена Евгеньевна, педагог дополнительного образования

г. Санкт-Петербург

2022

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 с углубленным изучением

французского языка имени Жака-Ива Кусто Василеостровского района

г. Санкт-Петербурга

«Как нет человека без самолюбия, - так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека…» «Как нет человека без самолюбия, - так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека…» К. Д. Ушинский

«Историческое значение каждого русского человека измеряется его заслугами Родине, его человеческое

достоинство – силой его патриотизма»

Н.Г.Чернышевский

В современном обществе проблема патриотического воспитания молодежи очень актуальна. В современном обществе проблема патриотического воспитания молодежи очень актуальна. В условиях утраты обществом традиционного российского патриотического сознания, широкого распространения равнодушия, агрессивности и падения престижа военной службы формирует комплекс ущербности и неполноценности нации. За последнее десятилетие мы практически потеряли целое поколение, представители которого в потенциале могли бы стать истинными патриотами и достойными гражданами нашей страны. За последнее десятилетие мы практически потеряли целое поколение, представители которого в потенциале могли бы стать истинными патриотами и достойными гражданами нашей страны. Причастность к защите Родины, гордость за принадлежность к Вооруженным силам, воинская честь и достоинство – эти понятия утрачивают в глазах призывной молодежи свою значимость. Причастность к защите Родины, гордость за принадлежность к Вооруженным силам, воинская честь и достоинство – эти понятия утрачивают в глазах призывной молодежи свою значимость. У многих призывников отсутствует позитивная мотивация к добросовестной военной службе Нормативно-правовая база патриотического воспитания

• Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию (2010 г.)
• Концепция Министерства образования РФ по гражданско-патриотическому воспитанию молодежи.
• «Концепция федеральной системы подготовки граждан РФ к военной службе на период до 2020 года»

Патриотическое воспитание – это Патриотическое воспитание – это

• систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания;
• чувств верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины;
• патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина.

Основные направления гражданско-патриотического воспитания:

• Политическое направление
• Политическая и правовая грамотность;
• ознакомление с законодательной базой, с правами и обязанностями гражданина России;
• воспитание готовности вносить личный вклад для сохранения и возрождения России, в развитие экономики, культуры, нравственности, духовности, социальной сферы.

Основные направления гражданско-патриотического воспитания:

• Экономическое направление
• Формирование добросовестного отношения к государственной и личной собственности;
• выбор и принципы рационального поведения в социуме ;
• принципы анализа и принятия экономических решений, направленных на улучшение экономической ситуации в стране, экономического роста , избежание «главных» экономических болезней (инфляция, безработица и пр.)

Основные направления гражданско-патриотического воспитания:

• Нравственное направление
• Развитие высокой культуры и образованности;
• формирование высоконравственных, профессионально-этических норм поведения;
• беззаветную любовь и преданность Родине;
• гордость за принадлежность к Российскому народу, его свершениям, испытаниям и проблемам;
• почитание национальных святынь и символов;
• готовность к самоотверженному служению обществу и государству, качеств ответственности и коллективизма.

Учитывая актуальность и важность проблемы формирования гражданской, нравственной и патриотической позиции современной молодежи, было проведено анкетирование среди учащихся 8 - 11 классов с целью изучения современных тенденций формирования личности. Учитывая актуальность и важность проблемы формирования гражданской, нравственной и патриотической позиции современной молодежи, было проведено анкетирование среди учащихся 8 - 11 классов с целью изучения современных тенденций формирования личности. Анкетирование:

• Что такое, на Ваш взгляд, патриотизм?
• В чем проявляется истинный патриотизм?
• В какой степени, на Ваш взгляд, оказывают влияние на формирование патриотических ценностей у подрастающего поколения различные направления патриотического воспитания?
• Что, на Ваш взгляд, еще необходимо делать государству для воспитания патриотических ценностей среди детей и молодежи?
• Есть ли среди Ваших знакомых те, кого можно назвать патриотами? В чем это проявляется?
• Отличаются ли ваши земляки от жителей других регионов России?
• Приходилось ли Вам испытывать чувство гордости (чувства стыда) за нашу страну?
• Какие ассоциации у Вас возникают, когда Вы слышите слово «Родина»?
• Считаете ли вы себя патриотом?

Использованные в образовательном процессе активные и интерактивные формы урочной и внеурочной деятельности не только значительно улучшают качество знаний, что подтверждается успехами учащихся в конкурсах, олимпиадах,  но и способствуют расширению кругозора старшеклассников, вырабатывают у них навыки коммуникации, дискуссии, поиска информации из различных источников, применения исследовательских методов и т.д.

• Использованные в образовательном процессе активные и интерактивные формы урочной и внеурочной деятельности не только значительно улучшают качество знаний, что подтверждается успехами учащихся в конкурсах, олимпиадах,  но и способствуют расширению кругозора старшеклассников, вырабатывают у них навыки коммуникации, дискуссии, поиска информации из различных источников, применения исследовательских методов и т.д.

Анализ результатов анкетирования

Патриотическое воспитание молодежи будет эффективным и результативным только тогда, когда в основу понимания патриотизма старшеклассниками будут положены высшие общечеловеческие ценности (любовь к родному дому, чувство гордости за Отечество), обусловливающие активную жизненную позицию, которая выражается в стремлении работать на благо Отечества и приумножать его славу, готовности защищать его.

• Патриотическое воспитание молодежи будет эффективным и результативным только тогда, когда в основу понимания патриотизма старшеклассниками будут положены высшие общечеловеческие ценности (любовь к родному дому, чувство гордости за Отечество), обусловливающие активную жизненную позицию, которая выражается в стремлении работать на благо Отечества и приумножать его славу, готовности защищать его.

Анализ результатов анкетирования

В ходе урочной и внеурочной деятельности укрепляются связи учительского коллектива с родителями старшеклассников, родители заняты общей деятельностью вместе с детьми, что укрепляет внутрисемейные связи и позволяет учащимся оставить свой значимый след в истории школы.

• В ходе урочной и внеурочной деятельности укрепляются связи учительского коллектива с родителями старшеклассников, родители заняты общей деятельностью вместе с детьми, что укрепляет внутрисемейные связи и позволяет учащимся оставить свой значимый след в истории школы.

Анализ результатов анкетирования

Как воспитать, научить патриотизму? Самая главная военно - патриотическая составляющая - взаимосвязь с ветеранами Великой Отечественной войны. Воспитание патриотизма должно строиться на конкретной исторической почве, необходимо активно использовать краеведческий материал, традиции и культурные ценности. Особое внимание стоит уделить политической грамотности учащихся, очень важно научить их свободно разбираться в огромном потоке существующих партий и течений. Эстетического воспитания, а в частности формирование «чувства прекрасного», должно быть неразрывно связано с гражданскими и патриотическими основами воспитания. Взаимодействие школы с различными организациями в рамках патриотического воспитания

Пожарная часть

Военкомат

ОУ

Городской центр патриотического воспитания

ОУ Василеостровского района

Формы работы в рамках патриотического воспитания

Конкурсы, викторины,

соревнования

Классные часы

Уроки Мужества

Экскурии

Концерты

Мероприятия, посвященные блокаде Ленинграда «Никто не забыт и ничто не забыто!»

Основные направления воспитательной работы по развитию патриотизма в школе

Основные направления воспитательной работы по развитию патриотизма в школе Конкурсы творческих работ Основные направления воспитательной работы по развитию патриотизма в школе

Городской конкурс санитарных постов гражданской обороны

Праздник допризывника

Военно-патриотическая игра «Зарница»

Экскурсия в музей противопожарной пропаганды

Ожидаемые результаты

• Положительная динамика роста патриотизма в стране;
• Возрастание социальной и трудовой активности;
• Преодоление экстремистских и проявлений отдельных групп граждан и других негативных явлений;
• Возрождение духовности;
• Социально-экономическая и политическая стабильность;
• Укрепление национальной безопасности.

Выводы:

• Необходимо больше внимания уделять в школе воспитанию патриотизма и любви к Родине.
• Привлечение внимания общественности, средств массовой информации к проблеме сохранения исторической памяти народа.
• Забота о физическом и духовном здоровье подростков.
• Повышение интереса у допризывной молодёжи к службе в армии, поступления в военные институты.
• Изучение исторических данных на уроках и во внеурочное время. Работа в музеях, архивах. Краеведение, туризм.
• Создание программ обучения поисковой работе. Освоение военно-прикладных видов спорта.

Заключение Идея Отечества одинаково для всех плодотворна. Честным она внушает мысль о подвиге, бесчестных-предостерегает от множества гнустностей, которые без нее, несомненно, были бы совершенны. М.Е.Салтыков-Щедрин Спасибо за внимание! Список использованной литературы

• Гаврилюк В.В. Гражданственность, патриотизм и воспитание молодежи, 2013 г.
• Кудрявцев Л.Д. Современное общество и нравственность. М., Наука, 2010 г.
• Лутовинов В.И. В патриотизме молодёжи - будущее России. - М.: Фонд Андрея Первозванного, 1999г.
•  Бачевский, В. И. Система военно-патриотического воспитания несовершеннолетних граждан: Учебно-методическое пособие по разделу «Основы военной службы». – М.: ООО «Редакция журнала «Военные знания», 2011г. 
• Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова – СПб: КАРО, 2004г.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

• https://www.google.com
•  https://ru.wikiquote.org
• Фотографии из личного архива