Рабочая программа первая младшая группа на 2021-2022 учебный год

«Согласовано» «Утверждаю»
на заседании___________________ приказ от _____ № _______
протокол от ___________№ __________ _____________________________
Рабочая программа
Воспитатель: Сергина Евгения Сергеевна
(Ф.И.О.)
Группа: Первая младшая группа №2
Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 54 общеразвивающего
вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей
Калининского района Санкт-Петербурга
на 2021-2022 учебный год
Санкт-Петербург
2021 год
1.Целевой раздел рабочей программы
1.1. Пояснительная записка
Цель
Реализация содержания основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с
требованиями ФГОС дошкольного образования
Задачи
Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей.
Построение комплексно-тематической модели образовательного процесса.
Обеспечение познавательного, социально-нравственного, художественно-эстетического и физического развития
детей.
Обеспечение рациональной организации и реализации приоритетных направлений в ДОУ.
Создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам.
Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения
эффективности воспитательно-образовательного процесса.
Принципы и подходы к
формированию рабочей
программы
Принцип гуманизации - предусматривающий переоценку всех компонентов педагогического процесса в свете их
человекообразующей функций. Основным смыслом педагогического процесса в детском саду становится развитие
дошкольника.
Принцип индивидуализации обучения - всесторонний и всеобъемлющий учет уровня развития и способностей
каждого ребенка, программ стимулирования и коррекции развития способностей, предполагает формирование и
развитие логического мышления, креативности и опоре на зону ближайшего развития каждого дошкольника.
Принцип личностного подхода в воспитании - каждый воспитанник независимо от индивидуальных способностей и
особенностей находит свое место в системе воспитательного процесса в ОУ.
Принцип научной обоснованности и практической применимости;
Принцип единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей
дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые
имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
Принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями
воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
Принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса;
Краткая психолого-
педагогическая
характеристика
особенностей
Возрастные особенности психического развития детей раннего возраста (от 1,6 до 2 лет).
Компетенции:
Непропорциональность в развитии тела ребенка, недостаточно развита мышечная мускулатура. Совершенствуется
основные движения, развиваются подражательные движения. Осваивают действия с разборными и сюжетными