Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Сделаем чистым окружающий мир"

Волкова Людмила Леонидовна,
Воспитатель МБДОУ «Сказка»,
г. Черногорск
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Тема: «Сделаем чистым окружающий мир»
Цель: создание социальной ситуации развития в познавательно-
исследовательской деятельности «Сделаем чистым окружающий мир»
Задачи:
- создать условия для формирования представлений о каменном угле;
- обеспечить условия для чтения сказки «Приключения Уголька»;
- способствовать формированию представлений о добыче угля, как о
полезном ископаемом;
- формировать представления о пользе каменного угля для людей;
- обеспечить условия для продуктивной деятельности дошкольников.
Детям предлагаем рассмотреть кусочки каменного угля через лупу,
вспомнить свойства (горит, марает руки, тонет в воде, твёрдый, прочный и
т.д.)
Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости пришел Уголёк и принёс
сказку о своих приключениях. Давайте послушаем её.
Дети при чтении сказки рассматривают картинки по содержанию
сказки.
Сценарий сказки для детей «Приключения Уголька».
Жил был маленький чёрный Уголёк. Он родился в Черной горе. Каждое
утро он смотрел на чистое небо, яркое солнце, облака. Однажды он услышал
какой-то стук. Страшно стало Угольку, притаился он и помалкивает.
Вдруг он увидел. Как человек с большим молотком стучит по краю горы. Это
был шахтёр, он ходил по горам и добывал каменный уголь.
Посмотрел на шахтера Уголёк и решил отправиться путешествовать.
Выкатился он на вершину горы, осмотрелся и с огромной скоростью
покатился со склона. Катится, кувыркается на каждой кочке, повизгивает от
удовольствия, торопиться. Прыг! И вот приземлился наконец. Осмотрелся
Уголёк, выбрался на ровную дорожку и пошёл навстречу своему счастью.
Шёл он, шёл, вдруг видит, два беленьких камешка прыгают через
соломинку. Подошёл он поближе к ним, дай, думает, познакомлюсь с ними.
- Здравствуйте беленькие камешки, кто вы?
Камешки посмотрели по сторонам и увидели Уголька.
- Мы Мраморные малыши. А ты кто?
- Я Уголёк, давайте дружить.
Беленькие камешки переглянулись между собой, заулыбались и
замахали своими маленькими головками.
- Согласны, согласны!
Они втроём стали бегать, догонять друг друга, валяться в траве. Вдруг
один из Мраморных малышей увидел на себе грязные пятна.
- Ой, что это? Это ты, Уголёк, замарал меня?
Второй малыш тоже закричал:
- И у меня на боку грязь, на щёчках, и руки тоже грязные. Уходи
отсюда, больше не будем мы с тобой дружить.
Обиделся Уголёк, заплакал и дальше пошёл. Вот вышел он к речке,
осмотрелся, и увидел, что туристы костёр жгут. Чай у них ни как не закипает,
каша не варится.
Увидели туристы Уголёк, обрадовались
- Вот наконец-то наша каша свариться и чай быстрее закипит.
Схватили они Уголёк и бросили в костёр. А Уголёк, как в костёр попал,
так от него такой дым пошёл, невозможно смотреть было, так и режет глаза.
Выбросили туристы Уголёк из костра:
- Не нужен нам Уголёк, от него много дыма, пусть катится на все
четыре стороны.
Расстроился Уголёк пуще прежнего:
- И здесь от меня пользы нет. Больше ни куда не пойду, останусь здесь,
лучше буду на дороге лежать.
Лежал он, лежал, пока его е нашёл однажды учёный человек. Взял он
Уголёк и сказал:
- Я сделаю так, что ты будешь всем нужен, и приносить будешь только
пользу.
Уголёк теперь можно встретить и в лекарстве, и в пище, и в
мороженом. Им обогреваются люди в сильные морозы. Его в асфальте можно
найти и в анилиновых красках, даже в духах. Подумал учёный и решил:
- Я буду много работать над тем, чтобы отходы каменного угля тоже
служили людям. Я сделаю так, чтоб дым не загрязнял окружающую среду.
И с тех пор образовалась дружба учёного и Уголька.
Детям предлагаем рассмотреть плакат «Использование каменного
угля». В дальнейшем проводится беседа по сказке.
2 часть: Работа над решением проблемы загрязнения окружающей
среды отходами производства каменного угля.
Для детей подготовлен микрофон.
Воспитатель: Ребята, как можно помочь учёному, чтоб дым от Уголька
не загрязнял город? Сегодня у нас работает открытый микрофон. Пожалуйста
выходите, кто желает внести свой вклад в науку. Расскажите о своей идее,
как сделать чистым воздух.
Дети: (высказывают по очереди свои предложения).
1. Можно не жечь так часто уголь, тогда воздух будет чистый.
2. Может как-то можно переработать уголь, чтоб от него было
очень мало дыма, наверное тогда воздух будет на много чище.
3. Может уголь отпустить в жидкий азот, тогда он распадётся и
будет гореть быстрее.
4. Можно уголь заменить чем-нибудь.
5. Надо изобрести такую печь, где уголь будет сгорать без дыма.
6. А может для т труб сделать нанофильтр, и этот фильтр вместо
дым а будет выпускать чистый воздух.
7. Наверное можно пропускать дым от угля через водную подушку,
может тогда дым начнёт растворятся в воде и не нанесёт вреда окружающей
среде.
8. Наш город должен быть чистым, надо учиться и придумать, как
использовать дым с пользой для людей.
9. Когда-нибудь учёные придумают, дымоэлектростанцию, тогда
вообще будет очень здорово.
Воспитатель: Ребята какие вы молодцы, все ваши предложения мы
отправим учёным. Они выберут, наверное, самое интересное предложение и
начнут работать над ним. А сейчас можно свои идеи зарисовать, чтоб
учёным было легче делать разработки.
Дети рисуют рисунки на т ему «Мы сделаем чистым свой город»,
проводится выставка рисунков.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: