Ученики на Учителя.com


План работы по обеспечению безопасности воспитанников и родителей средней группы

План работы по обеспечению безопасности на 2020 - 2021 учебный год
воспитанников и родителей средней группы
Месяц
Работа с родителями
«Безопасность»
ПДД
сентябр
ь
Рекомендации для родителей
"Наша безопасность"
Выставка литературы по ППД
1.Беседа с детьми на тему:
«Опасные предметы» Познакомить детей с опасными
предметами и правилами обращения с ними.
2.Опытно-исследовательская деятельность:
сформировать знания о предметах, которыми
категорически запрещается пользоваться.
3.Рассматривание предметов: ножницы, иголки, кнопки и
пр., что можно делать с опасными предметами.
Формирование компетентных знаний, умений и навыков
в области безопасности жизнедеятельности.
4.Беседа «О поведении во время пожара».
Цель :»Формировать навыки поведения при пожаре.
Закрепить с детьми правило «Нельзя!».
.
1.Прогулка «Улица». Дополнить
представления детей об улице новыми
сведениями
2.Рассматривание фотоальбома «На улицах
нашего района» В процессе беседы с
детьми закреплять полученные знания,
активизировать словарный запас.
3. Ситуативная беседа по картинкам «Где
можно и где нельзя играть». Познакомить
детей с тем, что может произойти, если
играть в неположенном месте.
октябрь
«Правильное питание детей».
Консультация «Приемы
обучения юного пешехода»
1.Беседа с детьми на тему:
«Ядовитые грибы и ягоды!». Формировать общие
представления детей о значении ядовитых растений и об
их опасностях.
2.Раскраски на тему «Грибы и ягоды» Закреплять знания
о съедобных и несъедобных грибах.
3. Аппликация «Корзинка с грибами» Учить выделять
части гриба (ножка, шляпка, корень, распознавать грибы
называть их названия, классифицировать грибы по
признаку съедобности (съедобные - несъедобные) .
4. Оформление выставки с помощью трафарета.
«Рисование пожарных машин, работу пожарных».
1.Ситуативная беседа: «Бульвар дорожных
знаков. Сами не видят, а другим
указывают».
2.Д/и:«Какой это знак?». Продолжить
знакомить детей с дорожными знаками, с
их назначением
3.Лепка «Светофор». Привлечь детей к
изображению светофора из пластилина.
Продолжить знакомить детей с сигналами
светофора.
ноябрь
Буклет: «Как научить ребенка
беречь природу?»
Оформление стенда:
«Автокресло для детей.
Правила выбора»
1.Беседа с детьми на тему:
«Если ты потерялся на улице». Формировать
представления у детей, как себя вести и к кому из
взрослых можно обратиться, если ребёнок потерялся на
улице, рассказать о важности знания своего адреса.
1.Беседа о подземном, наземном переходах.
Познакомить детей с некоторыми
правилами для пешеходов, с понятиями:
пешеход, наземный, подземный переход,
2.Игровая ситуация «Если ты потерялся на улице».
Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные
ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми,
научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях.
3.Д/И: «Назови свой адрес». Учить детей называть свой
домашний адрес; развивать память, внимание.
4. Рассматривание сюжетной картины «Пожарная
машина спешит на помощь». Цель: Учить детей
определять цвет, размер машины. Закреплять знания
детей о назначении пожарной машины.
2.Моделирование ситуации
«Безопасный путь от дома до детского
сада». Формировать представления о
безопасном поведении на дороге детей
дошкольного возраста.
3.Строительная игра: «Построй улицу»
дать представление о том, как важно
правильно ходить и ездить по городу.
Предложить детям построить
из строительного материала улицу с
перекрёстком и обыграть её.
декабрь
Ширма для родителей
«Безопасный Новый год».
Индивидуальная беседа:
«Зимние травмы»
1.Ситуативная беседа:
«ОГОНЬ ДРУГ ИЛИ ВРАГ» Рассказать об истории огня,
о его пользе для человека и вреде. Закрепить
элементарные знания об основной группе
пожароопасных предметов
2.Рассматривание игрушки «Пожарная машина».
Закреплять знания о назначении пожарной машины,
умения различать ее среди других. Развивать зрительное
внимание.
3.Отработка навыков эвакуации. Приобретение
практических навыков по эвакуации при возникновении
пожара.
1.Игра моделирование «Я активный
пешеход». Формировать умение применять
личный опыт в игре.
2. Д/и «Чтобы не случилось беды»
знакомить детей с правилами поведения на
улице, на дороге.
3.Проблемная ситуация с детьми «Как
правильно переходить улицу». Дать
представление об обстановке на улице.
Закрепить знания детей о дорожных знаках,
указателях.
январь
Памятки «Осторожно,
гололед!», «Если ты провалился
под лед», «Опасности
обморожения».
Консультация «Правила
безопасной зимней прогулки».
1.Тематическая беседа: «Осторожно, гололед!»
Познакомить детей с правилами безопасности в зимнее
время - в гололед
2.Рассматривание иллюстраций и плаката,
изображающих опасные зимние явления и правила
поведения во время этих явлений.Учить детей
определять опасную ситуацию, описывать ее, и правила,
которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не
погибнуть.
3. Заучивание стихотворения
В. Берестова «Гололедица». Продолжать формировать
представления детей о природном явлении гололед и
опасностях, с ним связанных.
4.Развлечение: «Кошкин дом».
1.Чтение рассказа Б. Житкова
«Светофор».Закрепить представления детей
о назначении светофора,
2.Д/и «Подумай - отгадай»
Цель: активизировать процессы мышления,
внимания и речи детей; уточнить
представление о транспорте и правилах
дорожного движения.
3.Словесная игра «Угадай название улиц»
Я еду к парку (Парковая), …..к озеру
(Озерная) На моей улице тихо (Тихая), ….
Много цветов (Цветочная)
февраль
Информационно -
консультативный стенд
«Осторожно, коронавирус!».
Фотовыставка «Дети на улице»
1.Беседа с детьми на тему: ««таблетки-. не конфетки!».
Формировать у детей привычку не трогать лекарства и
витамины без разрешения взрослых.
2.Моделирование ситуации:«Мы с тобой перед едой,
руки вымоем водой»
Закреплять у детей навыки мытья рук.
3. Этикет кашля.Учить нормам поведения, которые
необходимо соблюдать в общественных местах с целью
предотвращения эпидемий.
4. Беседа «Спички в нашем доме».
Цель: »Познакомить детей со спичками, сформировать
понимание, какую опасность они представляют.
1.Рассматривание картинок городского
общественного транспорта.Учить детей
различать по внешнему виду и называть
грузовой и легковой транспорт.
2.Аппликация «Автобус»
Цель: создать условия для закрепления
правил дорожного движения и дорожных
знаков.
3.Хороводная игра «Где мы были, мы не
скажем, на чем ехали, покажем».Закрепить
знания о видах транспорта, учить детей
изображать виды транспорта в команде, с
помощью рук.
Март
Стендовая консультация
«Развитие навыков безопасного
поведения при общении с
незнакомцами».
Информационный час для
родителей «О безопасности
дорожного движения».
1.Ситуативный разговор с детьми на тему:
«Если я остался дома один». Формировать умения
соблюдать правила безопасного поведения в различных
ситуациях, если остался один дома.
2. Ситуация общения по иллюстрациям по теме
«Один дома» Уметь предвидеть и предупреждать
возможные последствия своих поступков.
3.Оформление выставки рисунков на тему: ”Правила
безопасного поведения дома.
Цель: Закрепить представления детей о правилах
безопасности.
1.Д/игра: Лото «Дорожные знаки».Учить
детей различать дорожные знаки.
2.Рисование «Машины спешат на помощь».
формирование навыков безопасного
поведения на дорогах.
3.Игра «Собери машину» закрепить знания
детей о транспорте, формировать умение
собирать из частей целое.
апрель
Информационный стенд
«Осторожно, огонь!»
Консультация:
«Закаливание, профилактика
простудных и инфекционных
заболеваний»
1.Беседа с детьми на тему:
«Наши помощники - электроприборы»;
«Беседа о правилах обращения с
электроприборами».Формирование знаний детей по
основам безопасности жизнедеятельности
2.Рассматривание иллюстраций бытовых приборов.
Закреплять у детей представления об опасных для жизни
и здоровья электробытовых и пожароопасных предметах,
с которыми они встречаются в быту.
3.Разгадывание загадок о бытовых приборах. Развивать
мышление, речь, умение отгадывать загадки, внимание,
1.Д/игра: «Угадай транспорт» закреплять
представления детей о транспорте, умению
описанию (загадке) узнавать предметы.
2.Чтение художественной литературы О.
Ю. Соловей «Безопасная улица».Закрепить
знания детей о правилах поведения на
улице, вспомнить известные дорожные
знаки.
3.П/и «К своим знакам».Развивать ловкость
и быстроту; закреплять умение
передвигаться по площадке врассыпную.
память.
4. Семейный рисунок на тему «С огнем играть опасно –
это всем должно быть ясно!».
май
Стендовая информация Советы
Айболита «Солнце, воздух,
вода и песок – все хорошо в
меру!», «Доврачебная помощь
ребенку при неотложных
состояниях».
Памятка: «Осторожно,
КЛЕЩ!».
1Ситуативная беседа: «Контакты с животными»
Познакомить с мерами безопасности при общении с
животными.
2.Рассматривание картин «Кошка с котятами», «Собака с
щенками», «Пчёлы».Развивать способность описывать,
устанавливать простейшие причинно-следственные
связи.
3.Моделирование ситуации
«Встреча с чужой собакой». Познакомить детей с
правилами поведения при встрече с чужой собакой.
4. Обсуждение опасных ситуаций по сюжетным
картинкам.
1.Ситуативная беседа «Двухколесный
транспорт»
Цель: Формировать представление о том,
что для игр и катания на велосипеде
отводятся специальные места .
2.П/и «Грузовики».Закрепить знания
световой гаммы, развивать умение
действовать по сигналу воспитателя,
упражнять в беге.
3.Конструирование транспорта. Дать детям
обобщенные представления о грузовом
транспорте; упражнять в его
конструировании.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: