Ученики на Учителя.com


НОД для воспитанников средней группы "В поисках весны"

НОД для воспитанников средней группы на тему:
«В поисках весны»
Цель: продолжать формировать знания о временах года.
Задачи:
1. Расширять кругозор детей об окружающей природе.
2. Воспитывать интерес к весенним явлениям природы,
эмоциональную отзывчивость на красоту весны.
3. Совершенствовать с воспитанниками навыки нетрадиционного
рисования, развивать творческие способности.
4. Воспитывать любовь к природе.
Материал:
1. Записи звука леса.
2. Материалы для рисования на каждого воспитанника: листы для
рисования с готовым изображением облаков, бабочек, ласточки, солнышка;
акварель; восковые карандаши; гуашь; фломастеры.
Ход занятия: Дети стоят вокруг воспитателя и внимательно слушают.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. В
путешествие не простое, а волшебное. Где нас ожидает много чего интересного.
А куда мы пойдём, вы узнаете, когда я вам прочту стихотворение:
Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если всё зазеленело
И в полях звенит ручей.
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла....
Дети: Весна!
Воспитатель: Правильно ребята, это Весна. И я предлагаю вам
отправиться в путешествие в волшебный лес, для того чтобы разыскать весну.
Давайте закроем глазки и представим, что мы с вами птички: свободные,
легкие, пушистые. Представили?
Дети: да!
Воспитатель: теперь открываем глазки, расправляем крылышки и
полетели.
Музыка: Пение птиц.
Читается стихотворение.
Вот он лес, весенний лес,
Полон сказочных чудес,
А давай-ка поспешим
Да на чудо поглядим
Дети открывают глаза и видят пень, а на нем листочек.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на пне лежит какой то листочек,
давайте я прочитаю что там написано.
Воспитатель зачитывает письмо.
Здравствуйте ребята, помогите мне. Зима ни как не хочет уходить, и
она спрятала меня. Я подслушала, что зима приготовила для вас сложные
задания, но если вы справитесь с ними, то она уступит, отпустит меня и
наступит моё время года. Я очень надеюсь на вашу помощь, ребята. С
уважением Весна.
Воспитатель: нас тут будут поджидать разные задания, и если мы их
выполним правильно, то сможем отыскать весну. Справимся?
Дети: да
Посмотрите на мольберты. Попробуем разгадать что это, может это
подсказка как нам найти весну, а вот посмотрите, тут еще есть коробка, давайте
посмотрим, что в ней. (Картинки с изображением зимней одежды и весенней.
Снежинка, сосулька, санки, резиновые сапоги, ручей, лед, дерево без листьев,
дерево с почками и т.д.)
Зима перепутала картинки, она очень не хочет, что бы к нам пришла
весна, нам обязательно нужно их разобрать, чтобы найти весну. Нам нужно
разделить их на две группы: зима и весна. Справа, изображение зимы, повесим
картинки с признаками зимы, а слева, изображение весны, и нам нужно
соотнести картинки весны к этому изображению. (дети выполняют задание на
доске).
Воспитатель: молодцы, вы правильно выполнили занятие. Мы стали еще
ближе к тому, чтобы отыскать весну.
Звучит музыка вьюги, и залетает бумажная снежинка (или где то заранее
закрепить ее).
Воспитатель: посмотрите, что это за снежинка, ой на ней еще что то
написано, давайте я прочту.
Послание от зимы: это еще не победа, вы справились всего с одним
заданием! Декабрь, январь и февраль вот, самые, лучшие месяца года!!! И это
самые лучшие признаки зимы, мороз, снег, метель, все в природе замерзает и
засыпает. Если ответите на вопросы, то покажу вам путь к следующему
заданию.
1 вопрос: сколько месяцев длится весна?
Дети: 3 месяца.
Воспитатель: Назовите их.
Дети: март, апрель, май.
2 вопрос: какие изменения в природе происходят весной?
Воспитатель: ребята, чтобы это выяснить я вам предлагаю поиграть в
игру: «Что происходит в природе?»
Цель: закреплять употребление в речи глаголов, согласовать слова в
предложении.
Дети образуют полукруг, воспитатель бросает мяч ребенку, задает
вопрос, а ребенок возвращает и отвечает на вопрос воспитателя:
- Солнце что делает? Светит, греет.
- Ручьи что делают? Бегут, журчат.
- Снег что делает? Темнеет, тает.
- Птицы что делают? Прилетают, вьют гнезда, поют песни.
- Медведь что делает? Просыпается, выходит из берлоги.
Воспитатель: а сейчас давайте отдохнем и физ. минутку проведем.
Физкультминутка «В лесу волшебном мы шагаем»
В лесу волшебном мы шагаем
(дети идут врассыпную по группе)
Весну найти мы здесь желаем
(прикладывают руку ко лбу, присматриваются)
Под пень сейчас мы заглянем
(присаживаются на корточки)
И у солнца помощи найдем
(тянем руки вверх к солнышку)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а в волшебном лесу есть еще и
мастерская. Давайте туда пройдем, посмотрим, что нас там ждет. Вот мы и на
месте. Ребята посмотрите, здесь есть разные краски и карандаши. А как вы
думаете, мы сможем с их помощью изобразить?
Дети: нарисовать
Воспитатель: а давайте нарисуем весну, чтобы стало от наших картин
тепло, и зима растаяла?
Дети: да!
На подложке лежат кружки разного цвета и на столе у каждого рабочего
места приклеены кружки разного цвета, по выбранному цвету садятся на
рабочие места
Воспитатель: посмотрите ребята, от зимы есть еще какое-то задание.
Выберите кружок одного цвета и найдите такого цвета кружок на столе, и
займите рабочее место. Сейчас каждый из вас будет рисовать свою весеннюю
картину, но перед этим разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
С юга птицы прилетели
Прилетел к нам скворушка (поочередно сгибать пальцы обеих рук
начиная с мизинца)
Серенькое перышко.
Жаворонок, соловей
Торопись кто скорей!
Цапля, лебедь, утка, стриж
Аист, ласточка и чиж (скрестить большие пальцы помахать ладошками)
Все вернулись, прилетели
Песни звонкие запели (указательным и большим пальцем сделать «клюв»
- «птицы поют» )
Воспитатель: Приступаем к выполнению. Каждый рисует из того что
стоит перед вами. Дети каждый выполняет свою работу.
Включается композиция: « Шум леса».
Воспитатель: какая красота у нас получилась! не правда ли? Стало очень
тепло от наших работ, значит, мы нашли с вами весну?
Дети: да!!!!
Воспитатель: Ну, вот и закончилось наше путешествие. Мы со всеми
заданиями справились. Ребята вам понравилось?
Дети: да.
Воспитатель: Ну а теперь давайте отправляться в детский сад, а то нас
уже заждались. Давайте расправим крылышки и полетим в детский сад, не
спеша, легко, тихонечко. Так все вернулись, никого не забыли?! Вот мы с вами
и в детском саду. Давайте поделимся хорошим настроением друг с другом.
Улыбнемся.
На этом наше занятие окончено.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: