Презентация "Конструктор занятия"

Подписи к слайдам:

КОНСТРУКТОР ЗАНЯТИЯ

ЭТАПЫ УРОКА

Начало занятия
Объяснение нового материала
Закрепление
Повторение
Контроль
Домашнее задание
Конец занятия

НАЧАЛО ЗАНЯТИЯ

Идеаль-ный опрос	«Да-нетка»	«Светофор»	Щадящий опрос
Взаимо-опрос	УМШ	Игра в случай-ность	Театрали-зация
Обсужде-ние д/з	Отсро-ченная отгадка	Фантасти-ческая добавка	Удивляй!

ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Практич-ность теории	Пресс-конференция	Вопрос к тексту
Лови ошибку!	Доклад	Деловая игра «Точка зрения»
Деловая игра «НИЛ»	Фантастическая добавка	Театрали-зация

ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Игра-тренинг	Деловая игра «Компетентность»	Деловая игра «Точка зрения»	Деловая игра «НИЛ»
Трениро-вочная контроль-ная работа	Устный програм-мируемый опрос	Взаимо-опрос	Щадящий опрос
Лови ошибку!	Пресс-конференция	«Да-нетка»	УМШ

ПОВТОРЕНИЕ

Своя опора	Повто-ряем с контролем	Повторяем с расшире-нием	Свои примеры
Опрос - итог	Пересече-ние тем	Показа-тельный ответ	Обсужде-ние д/з
Деловая игра «Компетент-ность»	Деловая игра «Точка зрения»	«Да-нетка»	Деловая игра «НИЛ»

КОНТРОЛЬ

Светофор	Опрос по цепочке	Тихий опрос
Программи-руемый опрос	Идеальный опрос	Фактологи-ческий диктант
Блиц- контрольная	Релейная контрольная работа	Выборочный контроль

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Задание массивом	3 уровня домашнего задания	Необычная обычность
Особое задание	Идеальное задание	Творчество работает на будущее

КОНЕЦ УРОКА

Опрос – итог	Отсроченная отгадка	Роль «психолог»
Роль «подводящий итог»	Роль «адвокат»	Обсуждаем домашнее задание

Подготовка темы

Педагог планирует не отдельные занятия, а тему целиком

Определите резерв времени. Если программа предусматривает 12 часов на тему, планируем пройти её за 10.

За время изучения темы мы трижды «прошиваем» учебный материал. Сначала обзор. Чтобы заинтересовать. Затем – основной «проход» материала. И наконец, сжатое повторение, в котором тема опять даётся цельно, но уже на ином уровне.

ТЕХНОЛОГИЯ

Шаг 1. БАЗОВЫЙ ЛИСТ

Готовим «Базовый лист контроля». В нём перечислены основные правила, понятия, формулировки и формулы, которые ОБЯЗАН знать каждый обучающийся.

Шаг 2. РЕКВИЗИТ

Планируем реквизит: наглядность, книги, эксперименты и т.п.

Шаг 3. УЧАСТИЕ обучающихся

Как будет организовано активное участие обучающихся?

Шаг 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВТОРЕНИЯ РАНЕЕ ИЗУЧЕННЫХ ТЕМ

На каких занятиях и в какой форме организованно повторение?

Шаг 5. КОНТРОЛЬ

На каких занятиях и в какой форме организован контроль.

Планируя тему, ставьте себе исследовательскую цель. Например, опробовать какой-то новый для себя приём. Это главный способ профессионального роста.