Перспективное планирование по ПДД младшая группа

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ПДД
МЛАДШАЯ ГРУППА
Формы работы
с детьми и
родителями
Содержание знаний
СЕНТЯБРЬ
Занятия
Конструирование. Тема: «Улица»
Цели: учить строить из кирпичиков широкую и узкую дороги (проезжая часть и
тротуар), закреплять умение плотно присоединять одну деталь к другой узкой
частью; предложить для обыгрывания транспорт и матрешек
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка по улице: закрепить знания об улице (проезжая часть,
тротуар, бордюр, дома, деревья, кусты); вспомнить правило: ходить по улице,
придерживаясь правой стороны тротуара
Беседа
«Что для чего»: закрепить название и назначение частей улицы
Дидактические
игры и
упражнения
«Можно нельзя»: закреплять знания о правилах движения пешеходов на улице
Игровые ситуации
«Постройка улицы»: проезжая часть (оградить брусочками), пешеходный
переход картон с нарисованными полосками, тротуар; побуждать обыгрывать
ситуации: игрушки идут по тротуару, переходят через дорогу
Двигательная
деятельность
Подвижная игра «Автомобили-пешеходы»: учить двигаться по словесному
сигналу
Чтение
В.Трофимов. Азбука маленького пешехода
Работа с
родителями
Родительское собрание:
1. Информация о травматизме в регионе за лето
2. Рекомендации ГИБДД, демонстрация знаков дорожного движения, с
которыми дети будут знакомиться в течение учебного года
3. Задачи работы с родителями на текущий год
Рекомендации для родителей:
Закрепите с детьми понятия: улица, проезжая часть, тротуар, дома, деревья,
кусты
Учите ребенка рассказывать, куда он пойдет гулять песочницу, на
спортивную площадку, в домик), с какими игрушками и с кем будет играть
ОКТЯБРЬ
Занятия
Рисование. Тема: «Пешеходный переход»:
Цели: учить проводить прямые, вертикальные и горизонтальные линии,
изображая «зебру», перекресток
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка к остановке автобуса: познакомить со знаком «Остановка
автобуса»; уточнить правило: не выходить на проезжую часть с остановочной
площадки.
Целевая прогулка к знаку «Пешеходный переход»: закрепить понятие
«пешеходный переход»
Беседа
«Пешеходный переход»: закрепить представления о месте перехода через улицу
Дидактические
игры и
упражнения
Собери знак «Пешеходный переход»: закреплять умение составлять целое из
нескольких частей
Сюжетно –
ролевые игры
«Едем на автобусе»: пассажиры входят в автобус через переднюю дверь,
проходят через турникет. Водитель ведет автобус, делает остановки. Пассажиры
выходят из автобуса, переходят через дорогу по пешеходному переходу
Чтение
С.Маршак. Мяч.
Работа с
родителями
Рекомендации для родителей:
При посадке в автобус первым заходит ребенок, а выходит первым взрослый.
Переходите с ребенком проезжую часть только по пешеходному переходу.
НОЯБРЬ
Занятия
Рисование. Тема: «Улица»
Цели: закреплять умение проводить прямые, горизонтальные и вертикальные
линии (проезжая часть, тротуар, переход)
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка по тротуару: воспитывать навыки спокойного, уверенного
поведения – не отставать, не отвлекаться.
Наблюдение: работа врача в медицинском кабинете.
Беседа
«Как надо переходить через улицу»: уточнить правила перехода через
проезжую часть улицы по «зебре», по знаку «Пешеходный переход»
«Знак Пункт первой медицинской помощи»: познакомить с новым дорожным
знаком, учить выделять его из других
Дидактические
игры и
упражнения
«Собери знак «Пешеходный переход»: закреплять название знака, умение
составлять его изображение приемом наложения частей друг на друга:
треугольник – на квадрат, изображение пешехода – на треугольник
Сюжетно –
ролевые игры
«Поликлиника»: родители везут больного ребенка в поликлинику, видят на
дороге знак «Пункт медицинской помощи», останавливаются, идут на прием к
врачу
Игровые ситуации
«Мишка заболел»: где ему окажут помощь в дороге
Двигательная
деятельность
Подвижная игра «Воробышки и автомобили»: закреплять умение бегать
врассыпную, действовать по сигналу
Работа
с родителями
Рекомендации для родителей:
При переходе проезжей части улицы учите детей сначала остановиться,
посмотреть налево, потом направо, снова налево и лишь потом переходить
улицу
Напоминайте детям о правилах перехода через проезжую часть улицы
ДЕКАБРЬ
Занятия
Ознакомление с окружающим. Тема: «Рассматривание грузовой машины и
автобуса».
Цели: учить выделять части грузовой машины: кабину, окна, дверь, кузов, колеса,
мотор, салон в автобусе; закреплять правила поведения в транспорте
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка по улице: закреплять умение ходить по тротуару,
придерживаясь правой стороны, не мешать окружающим
Дидактические
игры и
упражнения
«Собери машину», «Собери знак «Пункт первой медицинской помощи»:
составление целого из нескольких частей
«Мишка идет по улице»: закрепить знания о движении по правой стороне
тротуара
Игровые ситуации
Обыгрывание ситуаций
Двигательная
деятельность
Подвижная игра «Цветные автомобили»: учить начинать движение в
соответствии с цветом флажка, двигаться, не наталкиваясь, друг на друга
Чтение
Р.Бабина Занимательная дорожная азбука
Работа с
родителями
Рекомендации для родителей:
Закрепите с детьми правило: при ходьбе по тротуару придерживаться его
правой стороны.
Показывайте детям пример выполнения правил дорожного движения
ЯНВАРЬ
Занятия
Ознакомление с окружающим. Тема: «Экскурсия на кухню»:
Цели: познакомить с работой поваров и знаком «Пункт питания»
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка к проезжей части улицы: продемонстрировать, что машины
движутся по правой стороне проезжей части, пешеходы переходят через улицу,
посмотрев сначала налево, дойдя до середины - направо
Беседа
«Знак «Пункт питания»: закрепить знания о знаке, уточнить его назначение
Дидактические
игры и
упражнения
«Поучим зайчика переходить через дорогу»: остановиться у бордюра,
прислушаться к шуму машин, посмотреть налево – направо и потом переходить
Сюжетно –
ролевые игры
«Автобус»: пассажиры ждут автобуса на остановке, автобус подъезжает,
пассажиры садятся в автобус, едут в магазин, поликлинику. Закрепить правила
поведения в автобусе
Игровые ситуации
«Как узнать, где столовая»: закреплять знание о знаке «Пункт питания»
Двигательная
деятельность
Подвижная игра «Цветные автомобили»: закреплять умение начинать движение
в соответствии с цветом флажка, двигаться, не наталкиваясь, друг на друга
Работа с
родителями:
Рекомендации для родителей:
Учите детей вести себя в транспорте спокойно, не стоять возле дверей,
постараться пройти вперед, разговаривать тихо.
Будьте примером для ваших детей.
ФЕВРАЛЬ
Занятия
Аппликация. Тема: «Светофор».
Цели: закреплять навыки составления и наклеивания предмета из нескольких
частей, закрепить знания о цвете сигналов светофора, учить выбирать их из 5-7
предложенных цветов
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка к светофору: познакомить с назначением сигналов светофора,
закрепить название цвета
Беседа
«Светофор»: закрепить знания о сигналах светофора и действиях водителя и
пешехода по этим сигналам
Дидактические
игры и
упражнения
«Собери светофор»: закрепить цвета сигналов светофора и их
последовательность, уточнить название цветов и их значение.
Сюжетно –
ролевые игры
«Автобус»: родители с детьми едут на автобусе, дети сидят на сиденье, негромко
разговаривают, захотели, есть, ищут знак «Пункт питания», выходят из автобуса,
идут обедать
Игровые ситуации
«Как мишка искал кафе»: закреплять знание о знаке «Пункт питания»
Двигательная
деятельность
Подвижная игра «Соберем светофор»: упражнять в беге в разных направлениях,
формировать умение быстро находить свое место в соответствии с цветом
сигнала светофора
Чтение
С.Михалков «Светофор»
Работа с
родителями
Изготовить светофор для игры в группе
Рекомендации для родителей:
Закрепить с детьми знание сигналов светофора
Закрепить знания о том, как действуют водители и пешеходы при
определенных сигналах светофора
Прочитать детям стихотворение С. Михалкова «Светофор»
МАРТ
Занятия
Музыка. Тема: «Упражнение «Автомобиль» (музыка М. Раухвергера). С
использованием действующей модели светофора
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка к остановке автобуса: закрепить правило: ожидая транспорт,
нельзя стоять у края тротуара
Беседа
По иллюстрациям к произведению В.Трофимова «Азбука маленького пешехода»
Дидактические
игры и
упражнения
«Отремонтируй светофор»: закрепить знание последовательности сигналов
светофора, учить видеть ошибки в расположении сигналов и подборе цветов
Сюжетно –
ролевые игры
«Улица»: машины едут по улице, пешеходы переходят дорогу в соответствии с
сигналами светофора
Игровые ситуации
«Зайка переходит через дорогу»: закрепление действий по сигналам светофора
Двигательная
деятельность
Подвижная игра «Автомобили»: закреплять знание сигналов светофора, умение
двигаться в соответствии с этими сигналами
Чтение
С. Маршак «Мяч», А.Пятикоп «Здравствуй светофор!»
Другие формы
работы с детьми
Диафильм «Разноцветные друзья»
Работа с
родителями
Практическое занятие. Закрепить правило: обходить стоящий автобус спереди и
сзади – нельзя.
Рекомендации для родителей:
Закрепите с детьми правила:
ожидая транспорт на остановке, не выходите на проезжую часть;
не стойте у края тротуара
АПРЕЛЬ
Занятия
Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение рассказа
Н.Павловой «На машине»
Цели: способствовать пониманию содержания произведения, учить отвечать на
вопросы.
Целевые прогулки,
наблюдения
Наблюдение за проезжей частью улицы: отметить, какие машины движутся по
проезжей части (грузовые, легковые).
Наблюдение за проезжей частью улицы около наземного перехода: отметить, как
пешеходы переходят через дорогу, как водители ожидают, когда пешеходы
пройдут
Беседа
«Пешеходы нарушители»: дать понятие, что, играя, нельзя выбегать на
проезжую часть улицы
Игровые ситуации
«Мы по улице шагаем»: закрепить правила движения транспорта и действий
пешеходов
Чтение
В. Берестов «Про машину», А.Барто «Грузовик»
Работа с
родителями
Рекомендации для родителей:
Закрепите с детьми правила поведения в транспорте:
вести себя спокойно
не стоять возле дверей, постараться пройти вперед
разговаривать тихо
будьте примером для своих детей!
МАЙ
Занятия
Ознакомление с окружающим. Тема: Дидактическая игра «Улица»
использованием макета или наборного полотна)
Цель: закрепить представления детей о поведении водителей и пешеходов на
улице.
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка к проезжей части улицы: закреплять умение ходить по
тротуару, придерживаясь правой стороны, не заходить за бордюр.
Беседа
«Как надо переходить через улицу»: закрепить знание о том, что, переходя
через дорогу, нужно смотреть на сигналы светофора по направлению своего
движения.
Дидактические
игры и
упражнения
«Расставь все по правилам»: закрепить знание о расположении на улице
транспорта, пешеходов, знакомых дорожных знаков.
Сюжетно –
ролевые игры
«Улица»: закреплять правила дорожного движения при езде на велосипеде .
Игровые ситуации
«Как зайка катался на велосипеде по улице»: ввести правило: кататься на
велосипеде только во дворе, на групповой площадке, под наблюдением взрослых.
Чтение
О. Тарутин «Пешеход»
Работа с
родителями
Стенд «Это мы знаем»: диагностические материалы по проверке знаний детей о
правилах дорожного движения.
Рекомендации для родителей:
Не позволяйте ребенку сопровождать вас на улице на велосипеде.
Укажите ребенку безопасное место, где можно кататься на велосипеде, во
дворе своего дома
ИЮНЬ – АВГУСТ
Занятия
Музыка. Тема: Упражнение «Автомобиль» (музыка М. Раухвергера), пение:
«Машина» (муз. А. Потапенко).
Цели: учить двигаться в соответствии с характером музыкального произведения,
закрепить знания о транспорте.
Целевые прогулки,
наблюдения
Наблюдения: побуждать замечать изменения во дворе, знать, откуда может
появиться машина; развивать умение определять расположение транспорта на
проезжей части (близко – далеко).
Беседа
«Как я переходила улицу»: подвести к выводу, что нельзя внезапно выбегать на
проезжую часть, это опасно.
Дидактические
игры и
упражнения
«Улица»: закреплять знания, полученные в течение года.
«Отвезем мишке кубики»: закреплять правила катания на велосипеде.
Сюжетно –
ролевые игры
«Транспорт»: моделирование дорожных ситуаций с использованием
трехколесных велосипедов, педальных автомобилей, трафаретов разных видов
транспорта.
Игровые ситуации
«Автобус»: закрепить правило: на остановке входить в переднюю дверь автобуса
«Что изменилось на участке», «Откуда может появиться машина»: развитие
наблюдательности.
«Далеко – близко»: определение расположения транспорта.
Двигательная
деятельность
Катание на велосипеде по кругу, друг за другом, выполняя повороты направо,
налево.
Чтение
А.Богданович «Пешеходу малышу», И.Имре. «Ходи по улице с умом»,
В.Лебедев-Кумач. «Про умных зверюшек», Б.Заходер. «Шофер»
Другие формы
работы с детьми
Рисование знака «Пешеходный переход»
Работа с
родителями
Тренинг «Родители с детьми»
Рекомендации для родителей:
Обратите внимание детей на разметку проезжей части.
Покажите ребенку «Зебру», объясните, что, если нет подземного перехода,
только по ней можно переходить проезжую часть, предварительно
посмотрев по сторонам
Приучайте ребенка сообщать о месте своей прогулки (песочница,
спортивная площадка и пр.).
Повторите с детьми описание знака «Пешеходный переход»,
указывающего на место перехода проезжей части (форма, цвет,
содержание)
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ПДД
СРЕДНЯЯ ГРУППА
Формы работы с
детьми и
родителями
Содержание знаний
СЕНТЯБРЬ
Занятия
Ознакомление с окружающим. Тема: «Экскурсия по улице».
Цели: закрепить знания о частях улицы, познакомить с понятием «перекресток»,
дать понятие о сигналах поворота и их расположении у разных видов транспорта.
Целевые прогулки,
наблюдения
Наблюдение за транспортом: показать сигналы поворота т заднего хода и
действия транспорта в соответствии с ними
Беседа
«Как могут ехать машины»: уточнить особенности движения транспорта в
связи с подаваемыми сигналами.
Дидактические
игры и
упражнения
«Собери знак «Пешеходный переход»: составление изображения из 6-8 частей.
Сюжетно –
ролевые игры
«Улица»: по улице движутся разные автомобили, проезжают трехсторонний
перекресток, включают световой сигнал и совершают поворот в соответствии с
сигналами.
Игровые ситуации
«Движение пешеходов» .
Определить предметы, ограничивающие обзор проезжей части на участке
детского сада, двора.
Двигательная
деятельность
Езда на трехколесном велосипеде: учить выполнять повороты направо, налево.
Чтение
Н.Калинина «Как ребята переходили улицу»
Работа с
родителями
Родительское собрание «Что дети средней группы должны знать о правилах
безопасного движения».
ОКТЯБРЬ
Занятия
Рисование. Тема: «Улица»:
Цели: учить передавать впечатление от экскурсии, изображать части улицы;
проезжая часть, пешеходный переход, транспорт, бордюр, дома.
Конструирование. Тема: «Дороги и мосты».
Цели: учить строить дороги разной ширины, в соответствии с этим определять и
строить мосты для пешеходов, транспорта.
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка по тротуару: ввести правило, что нельзя подлезать под
ограждения.
Беседа
«Это опасно»: показать опасность преодоления заграждений на проезжей части
улицы.
Сюжетно –
ролевые
игры
«Улица»: дети едут на велосипедах, в ладони импровизированный сигнал
поворота елтый кружок на резинке). Дети разжимают по мере необходимости
кулачок, показывают желтый кружок – сигнал поворота.
Игровые ситуации
«Движение пешеходов»: макеты и машины разного размера.
Двигательная
деятельность
Езда на велосипеде с поворотами направо – налево.
Чтение
Л.Новгорудский «Движется – не движется»
Другие формы
работы с детьми
Диафильм «Загадки улицы».
Работа с
родителями
Рекомендации для родителей:
Учите ребенка выходить из дома спокойно, не торопясь
Приучайте перед выходом из двора на улицу останавливаться
Упражняйте в определении безопасного места для игры
Учите детей переходить улицу, не торопясь, не перебегая, но достаточно
быстро по «зебре», по знаку «Пешеходный переход»
Особое внимание при переходе улицы обращайте на стоящий транспорт и
скрытую опасность
НОЯБРЬ
Занятия
Аппликация. Тема: «Наша улица».
Цели: учить разрезать лист бумаги на узкие полоски, составлять пешеходный
переход, дома, деревья, наклеивать их.
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка к стоянке транспорта (знак «Стоянка транспорта»):
познакомить с новым знаком и поведением около стоянки автотранспорта.
Наблюдение за движением автотранспорта: продолжать знакомить детей с
сигналами поворота транспорта и их местонахождением (впереди, сзади, сбоку).
Беседа
«Опасность около стоящих машин»: дать знания о том, что из-за стоящей
машины может выехать другая.
Дидактические
игры и
упражнения
«Собери знаки» («Пешеходный переход», «Место остановки автобуса, и (или)
троллейбуса», «Место остановки трамвая», «Место стоянки»): составление из
частей и наложение одной формы на другую, используя мозаику, детали
конструктора, плоскостные и объемные фигуры.
Игровые ситуации
«Чего не хватает на перекрестке»: уточнить составные части: «зебра»,
светофор.
Чтение
В.Суслов «Его сигнал для всех закон»
Работа с
родителями
Рекомендации для родителей:
Покажите детям место стоянки автомашин, обозначение его дорожным
знаком, объясните возможную опасность перехода проезжей части улицы
вблизи стоянки.
Учите детей находить место сигналов поворота у автомашин, определять,
в какую сторону машина выполняет поворот и возможную опасность для
пешеходов.
Учите детей определять, где поворачивает транспорт
ДЕКАБРЬ
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка к таксофону: уточнить его назначение, познакомить со знаком
«Телефон».
Наблюдение на улице: учить по соответствующему цвету сигнала определять
движение транспорта: направо, налево, вперед, назад, стоит на месте, определять
местонахождение сигналов.
Беседа
«О чем говорят сигналы на транспорте»: закрепить знание сигналов поворота
и движения назад у транспорта.
Дидактические
игры и
упражнения
«Позвоним по телефону»: упражнять в правилах телефонного этикета, закрепить
знания о знаке «Телефон».
Сюжетно –
ролевые игры
«Транспорт»: по улице ездят грузовые и легковые автомашины, автобусы.
«Скорая помощь» едет на вызов к больному, другие автомобили уступают ей
дорогу, чтобы она быстрее приехала на помощь.
Двигательная
деятельность
Катание на ледяной горке: учить обращать внимание на тех, кто находится в зоне
спуска.
Чтение
А.Шалобаев «Посмотри налево, посмотри направо»
Другие формы
работы с детьми
Диафильм «Разноцветные друзья»
Работа с
родителями
Рекомендации для родителей:
Учите ребенка определять безопасное место для катания на санках, лыжах.
Проследите, чтобы спуск с горки не выходил на проезжую часть
ЯНВАРЬ
Занятия
Конструирование. Тема: «Транспорт на улице».
Цель: учить делать грузовой, легковой, пассажирский транспорт из бумаги,
используя прием сгибания листа бумаги пополам, дополняя работу аппликацией.
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка по двору: отметить то, что ограничивает обзор проезжей части
двора.
Целевая прогулка к остановке транспорта: закрепить правила культуры
поведения посадка в общественный транспорт (не толкаться, заходить в порядке
очереди).
Беседа
«Кто должен заходить первым в транспорт»: уточнить очередность посадки в
транспорт взрослых и детей
Дидактические
игры и
упражнения
«Собери знаки» («Телефон», «Стоянка транспорта», «Пешеходный переход» и
др. по желанию): составление из частей, наложение одной формы на другую.
«Кто больше знает»: закрепление знания дорожных знаков и правил дорожного
движения.
Сюжетно –
ролевые игры
«Улица»: транспорта и пешеходы движутся на Т-образном перекрестке, водители
сигнализируют желтыми кружками повороты.
Чтение
С.Михалков «Одна рифма»
Работа с
родителями
Рекомендации для родителей:
Учите детей определять предметы, ограничивающие обзор части двора
(кусты, деревья, стоящие машины), и скрытую за ними опасность.
Показывайте детям пример поведения на улице
ФЕВРАЛЬ
Занятия
Рисование. Тема: «Девочка идет по тротуару».
Цели: учить изображать фигуру человека, передавая относительную величину
частей тела. Закреплять представление о частях улицы и правилах поведения при
ходьбе по правой стороне тротуара.
Целевые прогулки,
наблюдения
Наблюдение движения автотранспорта: упражнять в определении скорости
движения машин (быстро – медленно проезжают мимо деревьев, зданий).
Беседа
«Разные виды перекрестков»: познакомить с различными видами перекрестков:
четырехсторонние, трехсторонние, напомнить правила перехода через проезжую
часть дороги.
Дидактические
игры и
упражнения
Лото «Пешеход»: закреплять правила поведения на улице.
Сюжетно –
ролевые игры
«Улица»: пешеходы и водители выполняют правила движения в соответствии с
сигналами светофора.
Игровые ситуации
«Движение пешеходов»: выход из-за снежного вала, забора, кутов
(моделирование на макете).
Чтение
Н Мигунов «Друг светофора»
Другие формы
работы с детьми
Диафильм «Новые приключения Хрюши и его друзей»
Предложить детям вырезать и наклеить Т – образный перекресток, обыграть
движение на нем с маленькими машинками
Работа с
родителями
Рекомендации для родителей:
При переходе проезжей части учите детей прислушиваться к шуму
приближающего транспорта, который может быть опасен (машины,
мотоциклы)
Упражняйте детей в определении скорости движения автотранспорта
(быстро – медленно)
МАРТ
Занятия
Аппликация. Тема: «Машины на дороге»:
Цели: учить делать прямые разрезы, составлять изображение предмета из
нескольких частей; закреплять правила поведения на дороге.
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевая прогулка к стройке: познакомить со знаком «Движение пешеходов
запрещено».
Беседа
«Здесь строительство идет»: уточнить правила поведения вблизи строительства.
Дидактические
игры и
упражнения
Игры с экзаменатором (дорожные знаки, правила поведения).
«Собери знаки»: составление изображения из нескольких частей, закрепление
знания дорожных знаков и правил поведения на дороге.
Сюжетно –
ролевые игры
«Улица»: машины движутся по улице, останавливаются в соответствии со
знаками «Больница», «Пункт питания».
Игровые ситуации
«Ушки – слушки»: побуждать слышать, различать и называть звуки улицы.
Чтение
Р.Фархади «Светофор».
Другие формы
работы с детьми
Совместный ручной труд с воспитателем: изготовление транспорта из бросового
материала.
Работа с
родителями
Рекомендации для родителей:
Закрепите с детьми знание знака «Движение пешеходов запрещено».
Формируйте представление о том, что проход в опасных местах грозит
бедой.
АПРЕЛЬ
Занятия
Рисование. Тема: «Улица».
Цель: побуждать детей изображать дома, проезжую часть, пешеходный переход,
деревья, кусты, движение транспорта в двух направлениях и т.д.
Целевые прогулки,
наблюдения
Наблюдение за двусторонним движением транспорта, знакомство со знаком
«Двустороннее движение».
Беседа
«Опасности на дороге»
«Как выходить из автобуса»: уточнить правила поведения в общественном
транспорте.
Сюжетно –
ролевые игры
«Улица»: по улице едут разные автомобили, светофор регулирует двустороннее
движение.
Чтение
А.Клименко. «Когда мы пассажиры»
Я.Пишумов. «Дорожная азбука».
Работа с
родителями
Рекомендации для родителей:
Пронаблюдайте с детьми на дороге правостороннее движение транспорта
Уточните правила перехода через дорогу
МАЙ
Занятия
Конструирование. Тема: «Улица» (коллективная работа).
Цели: учить создавать коллективную постройку, используя полученные
впечатления; побуждать строить дома, гараж, проезжую часть, транспорт.
Целевые прогулки,
наблюдения
Наблюдение за движением людей в дождливую погоду: уточнить, что зонт
должен держать взрослый, а не ребенок.
Беседа
«Как вести себя в транспорте»: уточнить правила культуры поведения в
общественном транспорте.
«Если ты потерялся»: уточнить знание домашнего адреса.
Сюжетно –
ролевые игры
«Улица»: по улице едут разные автомобили, светофор регулирует движение,
водители и пешеходы выполняют правила движения
Игровые ситуации
«Движение пешехода» макет проезжей части с транспортом и игрушками
соответствующего размера.
Чтение
А.Барто «Любочка».
Другие формы
работы с детьми
Опыты: «Что мы видим под зонтом»: показать, что, прикрываясь зонтом от
дождя, не следует закрывать обзор проезжей части улицы.
Работа с
родителями
Рекомендации для родителей:
Объясните ребенку, что открытый зонт может помешать увидеть
приближающийся транспорт при переходе через проезжую часть улицы,
поэтому при пользовании зонтом надо быть внимательным.
Показывайте ребенку пример поведения на улице
ИЮНЬ – АВГУСТ
Целевые прогулки,
наблюдения
Целевые прогулки к проезжей части улицы:
1. наблюдать за транспортом, сигналами, которые подает транспорт,
показать аварийный сигнал;
2. наблюдать за тем, как стоящая большая машина закрывает маленькую
легковую, которая находится за ней;
3. наблюдать за порядком на улице, уточнить знания о том, кто заботится о
чистоте.
Беседа
«Где можно кататься на велосипеде»: уточнить правила
Дидактические
игры и
упражнения
«Собери знаки» («Движение пешеходов запрещено», «Телефон», «Двустороннее
движение»): составление изображения из нескольких частей с использованием
разных материалов.
Сюжетно –
ролевые игры
«Улица»: включение в дорожное движение знаков «Телефон», «Больница»,
«Пункт питания».
Игровые ситуации
«Играть на улице нельзя» .
«Бабушка на другой стороне улицы».
Двигательная
деятельность
Обучение езде на двухколесном велосипеде:
1. Взрослый держит за седло и за руль.
2. Взрослый держит за седло.
3. Взрослый идет рядом.
4. Учить садиться на велосипед самостоятельно.
5. Учить выполнять поворот.
Чтение
С.Михалков «Велосипедист».
Работа с
родителями
Тематический стенд: «Ребенок на улице»: что дети должны знать, находясь на
улице (знаки, правила)
Рекомендации для родителей:
Постоянно объясняйте детям, что:
- для игры во дворе надо выбирать безопасное место;
- нельзя играть вблизи стоящих машин, подходить к ним, трогать, брать
предметы, находящиеся в чужой машине;
- не надо садиться в чужую машину, нужно отказываться от приглашения
покататься с незнакомыми людьми;
- нельзя брать угощение от незнакомых людей;
- нельзя брать в руки чужие предметы и свертки, лежащие на улице, даже если
очень хочется (это опасно).
При движении по тротуару не разрешайте детям залезать, подлезать,
перелезать через ограждения, играть на них, (объясняйте причину).
При поездке с ребенком в транспорте удобнее занимать место по ходу
движения, чтобы увидеть дорожную обстановку.
В случае аварии с машиной нужно по возможности быстрее покинуть ее и
отойти подальше от транспортного средства.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ПДД
СТАРШАЯ ГРУППА
Формы работы с
детьми и
родителями
СЕНТЯБРЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
ОКТЯБРЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседы,
рассматривание
иллюстраций
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Двигательная
деятельность
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
НОЯБРЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
ДЕКАБРЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Чтение
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
ЯНВАРЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Чтение
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
ФЕВРАЛЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Другие формы
работы с детьми
Родительский
всеобуч, наглядная
педпропаганда
МАРТ
Занятия
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Чтение
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
АПРЕЛЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Чтение
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
МАЙ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Двигательная
деятельность
Чтение,
разучивание
Работа с
родителями
ИЮНЬ – АВГУСТ
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Двигательная
деятельность
Чтение
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ПДД
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Формы работы с
детьми и
родителями
СЕНТЯБРЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Двигательная
деятельность
Чтение
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
ОКТЯБРЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Чтение
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
НОЯБРЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Чтение
Работа с
родителями
ДЕКАБРЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
ЯНВАРЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Чтение
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
ФЕВРАЛЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Чтение
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
МАРТ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Игровые ситуации
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
АПРЕЛЬ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Чтение
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями
МАЙ
Занятия
Целевые прогулки,
наблюдения
Беседа
Дидактические
игры и упражнения
Сюжетно – ролевые
игры
Чтение, заучивание
Другие формы
работы с детьми
Работа с
родителями