Перспективный план коррекционно-развивающей работы с детьми 4-6 лет группы для детей с тяжелыми нарушениями речи
МДОУ «Детский сад комбинированного вида №28 «Золотой ключик»
Архангельская область, п. Вычегодский
Перспективный план коррекционно-развивающей работы с детьми 4-6 лет группы для детей с
тяжелыми нарушениями речи на 2020-2021 уч. год
Учитель-логопед Перегудова Е.А.
Список литературы
1. Говорим правильно в 5-6 лет. Альбом 1 упражнений по обучению грамоте детей старшей логогруппы О. О. Гомзяк, 2019
2. Говорим правильно в 5-6 лет. Альбом 1 упражнений по обучению грамоте детей старшей логогруппы О. О. Гомзяк, 2019
3. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты по развитию связной речи. Гомзяк, 2019
4. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий 1 периода обучения в старшей логогруппе. О.С.Гомзяк,
2019
5. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий 3 периода обучения в старшей логогруппе логогруппе.
О.С.Гомзяк, 2019
6. Говорим правильно в 5-6лет. Конспекты фронтальных занятий 2 периода обучения в старшей логогруппе логогруппе.
О.С.Гомзяк, 2017
7. Картотека интерактивных игр по лексическим темам.
8. Картотека наглядно – дидактического материала по лексическим темам.
14-18 сентября Лексическая тема: «Детский сад»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Дыхательный упражнения с игрушками типа «Флюгер», «Мельница», надувание шариков и т. п., упражнение
«Осенние листочки»
Цель: вызывание длительного выдоха в игре
Статические артикуляционные упражнения.
Цель: выработка определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного
произношения звуков
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Солнце скрылось за горами» , «Раз, два, три, четыре, пять,
буду я друзей считать»
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр7. Занятие 1.
Развитие слухового внимания и
восприятия на неречевых звуках.
Развитие фонематических процессов,
дыхание, голос.
+Старшая Альбом1, занятие 1, упр
№1-2 «Подбери предмет», «Раскрась
одинаково»
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр73. Занятие 1.
Детский сад. Закрепление умения
согласовывать существительные с
прилагательными, местоимениями
мой, моя. Отработка падежных
окончаний имен существительных.
+Старшая Альбом1, занятие 1, упр
№3» «Один много» - словоизменение
существительных и глаголов.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
19
Пересказ рассказа «В раздевалке»
составленного по демонстрируемым
действиям
21-25 сентября Лексическая тема: «Игрушки »
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Дыхательный упражнения с игрушками типа «Флюгер», «Мельница», надувание шариков и т. п., упражнение «Осенние
листочки»
Цель: вызывание длительного выдоха в игре
Статические артикуляционные упражнения.
Цель: выработка определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного
произношения звуков
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Лошадка», «Барабан»
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр12. Занятие 2.
Развитие слухового внимания и
восприятия на речевых звуках.
Формировать у детей восприятие речи в
процессе произношения слогов, слов и
коротких предложений. Развитие
фонематического восприятия,
познакомить с понятием «Слово».
+ Старшая Альбом1, занятие 2, упр №1-
2 «Подбери нужный звук» - подбор
символов звуков, «Орнамент» -
развитие графомоторных навыков
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр78. Занятие 2.
Игрушки.
Отработка падежных окончаний имен
существительных единственного числа.
Преобразование существительных в
именительном падеже в
существительные множественного
числа.
+Старшая Альбом1, занятие 2, упр №3
«Два – Две» согласование
числительных с существительными
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр. 13
Составление рассказа «Как мы играли»
составленного по демонстрируемым
действиям
28 сентября – 2 октября Лексическая тема: «Осень»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Дыхательный упражнения с игрушками типа «Флюгер», «Мельница», надувание шариков и т. п., упражнение «Осенние
листочки»
Цель: вызывание длительного выдоха в игре
Статические артикуляционные упражнения.
Цель: выработка определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения
звуков
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Осенью», «Дождь»
Самомассаж «Дождик»
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр19. Занятие3. Звук
У
Уточнить артикуляцию звука,
знакомство с понятием «Гласный звук»,
научить выделять начальный ударный
звук в словах и слогах.
+Старшая Альбом1, занятие 3, упр № 1-5
Закрепление символа звука,
характеристики;, определение места
звука в слове, выделение звука из ряда
других.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр78. Занятие 2.
Осень.
Отработка падежных окончаний и
образование множественного числа
существительных. Согласование
существительных с прилагательными в
роде, числе и падеже.
+Старшая Альбом1, занятие 3, упр № 6
«Небылицы» - закрепление примет
осени.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр. 16
Пересказ рассказа Н. Сладкова «Осень
на пороге» с использованием магнитной
доски
5-9 октября Лексическая тема: «Овощи»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Дыхательный упражнения с игрушками типа «Флюгер», «Мельница», надувание шариков и т. п., упражнение «Осенние
листочки»
Цель: вызывание длительного выдоха в игре
Статические артикуляционные упражнения.
Цель: выработка определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения
звуков
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Огород», «Купите лук»
Самомассаж «Ходит пальчик по дорожке»
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр27. Занятие4. Звук
А
Уточнить артикуляцию звука,
закрепление звука в словах, слогах,
характеристика звука, дать понятие о
месте нахождения звука в слове.(начало
слова)
+Старшая Альбом1, занятие 4, упр №1-4
Закрепление символа звука,
характеристики звука, определение
места звука в слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр88. Занятие 4.
Овощи.
Согласование существительных с
прилагательными в роде, числе и
падеже. Образование существительных с
уменьшительно-ласкательными
суффиксами –ик-, -чик-, -ечк-, -очк-, -
еньк-, -оньк- по теме.
+Старшая Альбом1, занятие 4, упр №5
отгадывание и составление загадок.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр. 20
Пересказ описательного рассказа об
овощах с опорой на схему
12-16 октября Лексическая тема: «Фрукты»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пение гласных звуков
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье»,
«Лопатка», «Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Яблоня», «Апельсин»
Самомассаж «Вышли пальчики гулять »
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр33. Занятие5.
Звуки У- А
Учить детей давать сравнительную
характеристику звукам А и У,
подбирать слова и картинки на
заданный звук.
+Старшая Альбом1, занятие 5, упр
№1-2 определение места звука в
слове
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр93. Занятие 5.
Фрукты.
Согласование существительных с
прилагательными в роде, числе и
падеже. Закрепление умения
согласовывать существительные с
прилагательными местоимениями
мой, моя, мои.
+Старшая Альбом1, занятие 5, упр
№3-4 Штриховка, «Один-много»
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
25 Пересказ описательного рассказа
о фруктах с опорой на схему
19-23 октября Лексическая тема: «Сад-огород»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пение гласных звуков
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье»,
«Лопатка», «Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Огород», «Апельсин»
Самомассаж «Вышли пальчики гулять »
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр39. Занятие 6
Звуки П-Пь
Уточнение артикуляции и
закрепление звука в слогах, словах,
предложениях.
Учить выделять звук в слогах и
словах.
+Старшая Альбом1, занятие 6, упр
№1-4 Познакомить с понятие
«согласный глухой звук» и позицией
в конце слова.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр98. Занятие 6.
Сад-огород.
Согласование существительных с
прилагательными и глаголами,
закрепление в речи простых
предлогов на-с, в-из.
+Старшая Альбом1, занятие 6, упр.
№5 «Сад и огород» - составление
сложноподчиненных предложений
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
29
Пересказ рассказа «Богатый урожай»
с использованием серии сюжетных
картин.
26-30 октября Лексическая тема: «Лес. Грибы. Ягоды. Деревья»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пение гласных звуков
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье»,
«Лопатка», «Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Грибок», «По ягоды»
Самомассаж «Солнышко проснулось»
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр45. Занятие 7
Звук О
Познакомить детей с артикуляций и
характеристикой звука О.
Закрепление звука в слогах, словах,
предложениях. Нахождение слов,
начинающихся со звука О.
+Старшая Альбом1, занятие 7, упр.
№1-3,5 закрепление характеристики
звука, определение места звука в
слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр102. Занятие 7.
Лес. Грибы. Ягоды. Деревья.
Согласование имен числительных
два и пять с существительным,
упражнение в употреблении формы
множественного числа имен
существительных в родительном
падеже.
+Старшая Альбом1, занятие 10, упр
№4,6 «Раскрась одним цветом»,
закрепление умения употреблять
предлоги «Над-под»
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
33
Пересказ рассказа Я. Тайца «По
ягоды» с использованием
предметных картинок
2-6 ноября Лексическая тема: «Перелетные птицы»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пение гласных звуков
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье»,
«Лопатка», «Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Осень», «Журавли»
Самомассаж «Солнышко проснулось»
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр51. Занятие 8
Звук И
Познакомить детей с артикуляций и
характеристикой звука И.
Нахождение слов, начинающихся со
звука И. Закрепление в слогах,
словах и предложениях.
+Старшая Альбом1, занятие 8, упр.
№1-3,5 закрепление характеристики
звука, нахождение места звука в
слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр108. Занятие 8.
Перелетные птицы
Образование и употребление
приставочных глаголов. Закрепление
употребления в речи простых
предлогов: На-с, в-из. Упражнение
детей в умении образовывать
уменьшительно-ласкательную форму
имен существительных.
+Старшая Альбом1, занятие 8, упр №
4,6 «Дорисуй», составление
предложений с союзом потому что.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
36
Пересказ адаптированного рассказа
Л.Воронковой «Лебеди» с
использованием сюжетных картин.
9-13 ноября Лексическая тема: «Одежда»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пение гласных звуков
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье»,
«Лопатка», «Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Шапка», «Варежки»
Самомассаж, мимическая гимнастика
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр57. Занятие 9
Звуки М-Мь
Познакомить детей с артикуляций и
характеристикой звуков М, Мь.
Определение первого и последнего
звуков.Закрепление произнесения
звуков в слогах, словах и
предложениях.
+Старшая Альбом1, занятие 9, упр
№1-3,5 закрепление характеристики
звука, места звука в слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр112. Занятие 9.
Одежда
Образование существительных с
уменьшительно-ласкательными
суффиксами –ик-, -чик-, -ечк-, -очк-, -
еньк-, -оньк- по теме, формирование
умения согласовывать числительные
два, две с существительными.
+Старшая Альбом1, занятие 9, упр
№5,6 «Дорисуй части пальто», «Что
шьют, а что вяжут»
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
39
Составление описательного рассказа
с опорой на схему
16-20 ноября Лексическая тема: «Обувь, одежда, головные уборы»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пение гласных звуков
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье»,
«Лопатка», «Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Шапка», «Варежки»
Самомассаж, мимическая гимнастика
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр62. Занятие 10
Звуки Н-Нь
Познакомить детей с артикуляций и
характеристикой звуков Н, Нь.
Закрепление звука в слогах, словах и
предложениях.
+Старшая Альбом1, занятие 10, упр.
№1-4,6 Закрепление артикуляции
звука, звуковой анализ слога АН.
Определение первого и последнего
звуков, места звука в слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр119. Занятие10.
Обувь, одежда, головные уборы
Формирование умения согласовывать
глаголы с существительными
единственного и множественного
числа, упражнение детей в умении
подбирать слова противоположные
по значению
+Старшая Альбом1, занятие 10, упр.
№5, 7 «Штриховка», «Что не обуешь
осенью»
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
43
Составление рассказа «Как
солнышко ботинок нашло»
23-27 ноября Лексическая тема: «Ателье»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: развитие диафрагмального дыхания
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Мастера пустили в дело», «Наперсток»
Самомассаж, мимическая гимнастика
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
ГомзякII период, стр7.Занятие 11. Звук
Т.
Познакомить детей с артикуляций и
характеристикой звуков. Закрепление
звуков в слогах, словах и предложениях.
Определение наличия звука в слове.
+Старшая Альбом1, занятие 11, упр №1-
6 Закрепление характеристики звука,
звуковой анализ слогов АТ, ТА.
Определение места звука в слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
ГомзякII период, стр64. Занятие 11.
Ателье
Учить образовывать прилагательные от
существительных, закреплять умение
согласовывать числительные два и пять
с сущ.
+Старшая Альбом1, занятие 11, упр №7
«Таня и Танечка» - образование
существительных с уменьшительно-
ласкательными суффиксами,
составление предложений)
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр. 47
Пересказ адаптированного рассказа
Н.Носова «Заплатка» с использованием
предметных картинок
II период
30 ноября – 4 декабря Лексическая тема: «Зима. Зимние забавы»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: «Сдуй снежинки», пропевание гласных
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка», «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Снеговик», «Пирог»
Самомассаж
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк II период,
стр13.Занятие 12.
Звуки Т-Ть
Познакомить детей с
артикуляцией и
характеристикой
звуков. Закрепление
звуков в слогах и
словах.
+Старшая Альбом1,
занятие 12, упр №1-3
закрепить
характеристику звука,
дифференциация Т-Ть
Гомзяк II период,
стр13.Занятие 12.
Звуки Т-Ть закрепление
звуков в слоге, слове,
предложении.
Определение наличия
звука в слове.
Определение первого и
последнего звуков.
+Старшая Альбом1,
занятие 16, упр №4
«Раскрась одинаково»,
определение места
звука в слове
Развитие лексико-
грамматического
строя
ГомзякII период,
стр72. Занятие 12.
Зима. Зимние забавы.
Формирование и
актуализация
предметного и
атрибутивного словаря.
Закрепить умение
употреблять предлоги
движения в, из, от, по,
к;
+Старшая учить
подбирать родственные
слова.
ГомзякII период, стр72.
Занятие 12. Зима.
Зимние забавы.
Актуализация
глагольного словаря.
Учить образовывать
глаголы прошедшего
времени
+Старшая Альбом1,
занятие 12, упр №5
Составление
предложений о зиме
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 51
Пересказ рассказа
«Общая горка»,
составленного по
картине с проблемным
сюжетом.
7-11 декабря Лексическая тема: «Мебель. Части мебели»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: автоматизация нижнедиафрагмального дыхания
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Коля. Коля. Николай», «В доме жалуется пол»
Самомассаж, пиктограммы
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
ГомзякII период,
стр18.Занятие 13. Звук
К. Познакомить детей с
артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом1,
занятие 13, упр. №1-3
закрепление
характеристики звука,
анализ слогов Ак, КА.
ГомзякII период,
стр18.Занятие 13. Звук
К. Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+Старшая Альбом1,
занятие 13, упр. №4-6
Определение места
звука в слове,
графические
упражнения
Развитие лексико-
грамматического
строя
ГомзякII период, стр78.
Занятие 13. Мебель.
Части мебели.
Актуализация
предметного и
атрибутивного словаря.
Развивать умение
согласовывать
существительные с
прилагательными в
роде, числе и падеже.
ГомзякII период, стр78.
Занятие 13. Мебель.
Части мебели..
Актуализация
глагольного словаря.
Учить подбирать
глаголы к
существительным по
теме; закреплять навык
употребления сущ. в Рп.
+Старшая Альбом1,
занятие 13, упр №7
Закрепление названий
частей мебели
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр.55
Пересказ рус.нар.
сказки «Три медведя» с
элементами
драматизации
14-18 декабря Лексическая тема: «Семья»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: автоматизация нижнедиафрагмального дыхания
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Бабушка», «Братья»
Самомассаж, мимическая гимнастика
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк II период,
стр23.Занятие 14. Звук
Кь. Познакомить детей
с артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом1,
занятие 14, упр №1-3
Закрепить
характеристику и
символ звука, деление
слов на слоги.
ГомзякII период,
стр23.Занятие 14. Звук
Кь Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте..
+Старшая Альбом1,
занятие 14, упр №4-5
Определение места
звука в слове,
графические
упражнения.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк II период,
стр83. Занятие 14.
Семья
Актуализация
предметного и
атрибутивного словаря.
+Старшая. Учить
подбирать
противоположные по
значению слова;
закреплять знания о
родственных связях.
Гомзяк II период,
стр83. Занятие 14.
Семья
Актуализация
глагольного словаря.
Развивать понимание
логико-грамматических
конструкций.
+ Старшая Альбом1,
занятие 14, упр. №6
«Чей,чья,чье»
образование
притяжательных
прилагательных
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 59
Составление рассказа
«Семейный ужин» по
серии сюжетных картин
21-25 декабря Лексическая тема: «Новогодний праздник»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: автоматизация нижнедиафрагмального дыхания
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Бабушка», «Братья»
Самомассаж, мимическая гимнастика
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк II период,
стр28.Занятие 15.
Звуки К- Кь
Познакомить детей с
артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом1,
занятие 15, упр №1-2
Дифференциация
звуков К-Кь.
Гомзяк II период,
стр28.Занятие 15.
Звуки К- Кь
Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+Старшая Альбом1,
занятие 15, упр №3-4
Анализ слогов Ка, Ки,
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк II период,
стр88. Занятие 15.
Новогодний праздник
Актуализация
предметного и
атрибутивного словаря.
Закреплять умение
подбирать
прилагательные к
существительному.
+Старшая Альбом1,
занятие 15, упр №5
Закрепление умения
употреблять предлоги
над, за,под.
Гомзяк II период,
стр88. Занятие 15.
Новогодний праздник
Актуализация
глагольного словаря.
Закрепление
употребления
предлогов и
существительных в
разных падежах.
+Старшая Альбом1,
занятие 15, упр №4
графо-моторное
упражнение «Елочка»
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 64
Составление рассказа
«Новый год на пороге»
по серии сюжетных
картин с продолжением
сюжета
28-31 декабря Обобщение
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: автоматизация нижнедиафрагмального дыхания
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Бабушка», «Братья»
Самомассаж, мимическая гимнастика
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Слоговые
упражнения.
Игра «Хлопай, не
зевай» (определение
наличия звука в слове),
ритмические
упражнения
+Старшая.
Определение места
звука в слове, первого
и последнего звуков.
Звуковой анализ
слогов.
Слоговые упражнения.
Игра «Хлопай, не
зевай» (определение
наличия звука в слове),
ритмические
упражнения
+Старшая.
Определение места
звука в слове, первого
и последнего звуков.
Звуковой анализ
слогов.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Актуализация,
расширение,
систематизация и
уточнение словаря по
темам «Зима», «Зимние
забавы», «Новый год»
. Закреплять умение
подбирать
прилагательные к
существительному,
подбирать родственные
слова
Актуализация,
расширение,
систематизация и
уточнение словаря по
темам «Зима», «Зимние
забавы», «Новый год»
Закрепить умение
подбирать антонимы,
подбирать глаголы к
существительным по
теме
18-22 января. Лексическая тема: «Зимующие птицы»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: автоматизация нижнедиафрагмального дыхания, «Ныряльщики»
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Снегири», «Сорока»
Самомассаж, мимическая гимнастика
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк II период,
стр33.Занятие 16.
Звук Б Познакомить
детей с артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом1,
занятие 16, упр №1-3
Введение символа
звука, характеристика
звука, анализ слогов
БУ, БА
Гомзяк II период,
стр33.Занятие 16.
Звук Б Закрепление
звука в слогах, словах,
предложениях, тексте.
+Старшая Альбом1,
занятие 16, упр №4
Определение места
звука в слове
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк II период,
стр93. Занятие 16.
Зимующие птицы
Актуализация
предметного и
атрибутивного словаря.
Закреплять умение
образовывать сущ и
прил с ум-ласк
суффиксами
+Старшая Альбом1,
занятие 16, упр №6
Графо-моторное
упражнение
«Кормушка»,
образование
Гомзяк II период,
стр93. Занятие 16.
Зимующие птицы
Актуализация
глагольного словаря.
Закрепление знаний о
голосах птиц.
Упражнять в узнавании
птиц по описанию.
+Старшая Альбом1,
занятие16, упр №7
«Сколько птиц у
кормушки»
притяжательных
прилагательных
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 68
Составление рассказа о
зимующих птицах с
использованием схемы
25-29 января. Лексическая тема: «Дикие животные зимой»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: произнесение слоговых рядов со сменой ударения
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Снежинки», «Скачет белка-шалунишка»
Самомассаж, мимическая гимнастика с использованием пиктограмм.
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк II период,
стр38.Занятие 17.
Звук Бь Познакомить
детей с артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая
Альбом1, занятие 17,
упр №1-3 Звуковой
анализ слогов БИ, БО
Гомзяк II период,
стр33.Занятие 16.
Звук Бь
Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+Старшая Альбом1,
занятие 17, упр №4-5
Определение места
звука в слове, графо-
моторное упражнение.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк II период,
стр99. Занятие 17.
Дикие животные
зимой
Актуализация
предметного и
атрибутивного словаря
по теме.
+Старшая Образование
притяжательных
прилагательных.
Гомзяк II период, 99.
Занятие 17. Дикие
животные зимой
Актуализация
глагольного словаря.
Закреплять навык
использования простых
предлогов.
+Старшая Альбом1,
занятие 17, упр. №6
Дифференциация
предлогов за - под
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 72
Составление близких к
тексту пересказов по
рассказам Е. Чарушина
«Кто как живет. Заяц.
Белка. Волк»
1-5 февраля. Лексическая тема: «Почта»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пропевание гласного звука Э.
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «На скамейку я встаю», «Почтовый ящик»
Самомассаж, мимическая гимнастика (выполнение движений по тексту)
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк II период,
стр43.Занятие 18.
Звук Э Познакомить
детей с артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом2,
занятие 18, упр. № 1-
3Характеристика звука,
звуковой анализ слогов
ЭХ,ЭМ
Гомзяк II период,
стр43.Занятие 18.
Звук Э
Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+Старшая Альбом2,
занятие 18, упр № 4,6
Деление слов на слоги
с использованием схем.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк II период,
стр104. Занятие 18.
Почта
Актуализация
предметного и
атрибутивного словаря
по теме. Употребление
падежных окончаний.
Согласование
существительных с
прилагательными и
числительными.
Гомзяк II период,
стр104. Занятие 18.
Почта
Актуализация
глагольного словаря.
Образование
притяжательных
прилагательных,
+Старшая Альбом 2,
занятие 18, упр №5,7
Графо-моторное
упражнение «Конверт»,
составление сложных
предложений с союзом
А.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 75
Пересказ рассказа «Как
мы общаемся»,
составленного по
отдельным сюжетным
картинкам
8-12 февраля. Лексическая тема: «Транспорт»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: упражнение «Срываем яблочки» Цель: развитие ротового выдоха, слоговые упражнения со сменой
ударения
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «От зеленого причала», «Руки вверх, руки вниз», «Хлопаем перед собой»
Самомассаж, мимическая гимнастика (выполнение движений по тексту)
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк II период,
стр48.Занятие 19.
Звук и Г-Гь
Познакомить детей с
артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом2,
занятие 19, упр № 1-3
Звуковой анализ слогов
ГА, ГИ.
Гомзяк II период,
стр48.Занятие 19.
Звук и Г-Гь
Дифференциация
звуков Г-Гь
Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
Альбом2, занятие 19,
упр № 4,6
Дифференциация
звуков Г – Гь.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк II период,
стр110. Занятие 19.
Трансопрт
Актуализация
предметного и
атрибутивного словаря по
теме. Употребление
падежных окончаний.
+Старшая Закрепить
знания о профессиях,
связанных с транспортом
Гомзяк II период,
стр110. Занятие 19.
Трансопрт
Актуализация
глагольного словаря.
Учить образовывать
приставочные глаголы
Альбом 2, занятие 19,
упр №5,7 Графо-
моторное упражнение
«Вагончик», «Кто чем
управляет»
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 75
Пересказ рассказа Г.
Цыферова «Паровозик» с
использованием
предметных опорных
картинок
15-19 февраля. Лексическая тема: «Комнатные растения»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: развитие нижнедиафрагмального дыхания, упражнение «Самолет».
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «На солнечном окошке», «Раз, два, три, четыре, пять, буду я цветы
считать», «Хлопаем перед собой»
Самомассаж, мимическая гимнастика (выполнение движений по тексту)
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк II период,
стр53.Занятие 20.
Звук Ль Познакомить
детей с артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
Определение наличия
звука в слове.
+Старшая Альбом2,
занятие 20, упр № 1-3
Звуковой анализ слога
Ли.
Гомзяк II период,
стр53.Занятие 20.
Звук Ль
Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+Старшая Альбом2,
занятие 20, упр № 5,6
Определение места
звука в слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк II период,
стр116. Занятие 20.
Комнатные растения
Актуализация
предметного и
атрибутивного словаря
по теме. Закреплять
навык употребления
притяжательных
местоимений
+Старшая. Учить
выделять из текста
однокоренные слова.
Гомзяк II период,
стр116. Занятие 20.
Комнатные растения
Актуализация
глагольного словаря.
Упражнять в подборе
антонимов
+Старшая Альбом 2,
занятие 20, упр №5,7
Графо-моторное
упражнение,
«Четвертый лишний»
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 84
составление рассказа по
сюжетной картине «В
живом уголке»
22-26 февраля. Лексическая тема: «Наша армия»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пропевание гласных
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «В пограничников играем», «Вышли танки на парад», «Хлопаем перед
собой»
Самомассаж, мимическая гимнастика (выполнение движений по тексту)
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк II период,
стр58.Занятие 21.
Звук Ы Познакомить
детей с артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом2,
занятие 21, упр № 1-3
Звуковой анализ слогов
ЫК, МЫ
Гомзяк II период,
стр58.Занятие 21.
Звук Ы
Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+Старшая Альбом2,
занятие 21, упр. № 4,6
Определение места
звука Ы в слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк II период,
стр120. Занятие 21.
Актуализация
предметного словаря и
словаря признаков.
+Старшая
Образование
относительных и
притяжательных
прилагательных
Гомзяк II период,
стр120. Занятие 21.
Наша армия
Актуализация
глагольного словаря.
Упражнять в подборе
признаков и действий
+Старшая Альбом 2,
занятие 21, упр. №7
Графо-моторное
упражнение «Танк»,
уточнить словарь
военных профессий.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 88
пересказ рассказа Л.
Кассиля «Сестра»
1-5 марта. Лексическая тема: «Весна. Мамин праздник»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: упражнение «Дровосек» Цель: развитие ротового выдоха, слоговые упражнения со сменой
ударения, автоматизация нижнедиафрагмального дыхания.
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Краски весны», «Весна», «Хлопаем перед собой»
Самомассаж, пиктограммы.
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк III период,
стр7.Занятие 22.
Звук C Познакомить
детей с артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
Звуковой анализ слогов
+Старшая Альбом2,
занятие 22, упр № 1-4,6
Характеристика звука,
звуковой анализ слога
СУ, слова СУП,
определение места
звука в слове.
Гомзяк III период,
стр13 .Занятие 23.
Звук Cь Закрепление
произношения
свистящих в слогах,
словах и
предложениях.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом2,
занятие 23, упр № 1-4
Уточнение
характеристики звука,
звуковой анализ слова
ГУСЬ, определение
места звука в слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк III период, стр
81.Занятие 22.
Весна
Актуализация словаря
по теме, учить
образовывать
относительные
прилагательные,
упражнять в
образовании мн ч сущ.,
составление
предложений.
+Старшая Альбом 2,
Гомзяк III период, стр
86. Занятие 23.
Праздник 8 марта.
Актуализация словаря
по теме, развивать
умение образовывать
существительные,
подбирать родственные
слова, подбирать
признаки к предмету,
образовывать
притяжательных
прилагательных.
занятие 22, упр №5,7
графо-моторное
упражнение
«Кораблик»,
составление
предложений с союзом
потому что о
перелетных птицах.
+Старшая Альбом 2,
занятие 23, упр №5-6
Графо-моторное
упражнение
«Матрешка»,
образование названий
женских профессий.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 91.
Составление
описательного рассказа
о маме по
собственному рисунку
8-12 марта. Лексическая тема: «Профессии»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: произнесение фразы, меняя ударение.
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Самолет», «Чтоб здоровыми мы были».
Самомассаж, выразить эмоциональное состояние.
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк III период,
стр19.Занятие 24.
Звук Ш Познакомить
детей с артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом2,
занятие 24, упр № 1-3
уточнение
характеристики звука,
звуковой анализ слова
ДУШ.
Гомзяк III период,
стр19 .Занятие 24.
Звук Ш Закрепление
звука в слогах, словах,
предложениях, тексте.
+Старшая Альбом2,
занятие 24, упр № 4,6
Определение места
звука Ш в слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк III период, стр
92.Занятие 24.
Профессии
Актуализация словаря
по теме, учить
называть профессию по
месту работы,
закреплять умение
употреблять
существительные в Т.п.
+Старшая Альбом 2,
занятие 24, упр
№5Графо-моторное
упражнение,
образование
существительных Рп
Гомзяк III период, стр
92. Занятие 24.
Профессии
Актуализация
глагольного словаря по
теме, упражнять в
образовании
существительных мн.ч.
Р.п.
+Старшая Альбом 2,
занятие 24, упр. №7
Составление сложных
предложений о
профессиях.
мн ч.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 99.
Составление
описательных
рассказов о профессиях
с использованием
схемы
15-19 марта. Лексическая тема: «Продукты питания»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: произнесение фразы, меняя ударение.
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Покупаем продукты», «У метро-стеклянный дом».
Самомассаж, мимическая гимнастика (выполнение движений по тексту )
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк III период,
стр25.Занятие 25.
Звуки С-Ш
Актуализировать
знания о звуке С.
Определение наличия
звука в слове.
Определение первого и
последнего звуков.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом2,
занятие 25, упр. № 1-2
Дифференциация
звуков С-Ш
изолированно, в слогах
и словах.
Гомзяк III период,
стр25 .Занятие 25.
Звуки С-Ш
Закрепление звука С в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+Старшая
Дифференциация
звуков С-Ш в слогах,
словах и
предложениях.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк III период, стр
92.Занятие 25.
Наша пища
Учить выделять общий
признак в словах,
умение обобщать.
Актуализация
номинативного и
атрибутивного словаря
по теме.
+Старшая Альбом 2,
занятие 25, упр. №3
Графо-моторное
упражнение
Гомзяк III период, стр
92.Занятие 25.
Наша пища
Актуализация
глагольного словаря по
теме, упражнять в
образовании
существительных мн.ч.
Р.п., существительных
с ум-ласк. суффиксами.
+Старшая Альбом 2,
занятие 24, упр. №4
«Разложи по местам» -
образование
«Конфетка».
существительных
суффиксальным
способом.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 104.
Пересказ –
инсценировка сказки
«Колосок» с
использованием серии
сюжетных картин
22-26 марта. Лексическая тема: «Откуда хлеб пришел?»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: произнесение фразы, меняя ударение.
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Снег растаял в поле чистом», «Пекарь.Пекарь».
Самомассаж, выразить эмоциональное состояние.
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк III период,
стр31.Занятие 26.
Звуки Х-Хь.
Познакомить детей с
артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом2,
занятие 26, упр № 1-3
уточнение
характеристики звука,
звуковой анализ слова
Хек.
Гомзяк III период,
стр31.Занятие 26.
Звуки Х-Хь.
Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+ Старшая Альбом2,
занятие 26, упр. № 3.
Звуковой анализ слова
МОХ.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк III период, стр
105.Занятие 26.
Откуда хлеб пришел?
Актуализация словаря
по теме, учить
называть профессию по
месту работы,
закреплять умение
употреблять
существительные в Т.п.
+Старшая Альбом 2,
занятие 24, упр №5
Графо-моторное
упражнение,
образование
Гомзяк III период, стр
105.Занятие 26.
Откуда хлеб пришел?
Актуализация
глагольного словаря по
теме, упражнять в
образовании
существительных мн.ч.
Р.п.
+Старшая Альбом 2,
занятие 24, упр. №7
Составление сложных
предложений о
профессиях.
существительных Рп
мн ч.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 108.
Пересказ рассказа
«Откуда хлеб пришел»,
составленного по серии
сюжетных картин.
29 марта-2 апреля. Лексическая тема «Посуда»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: произнесение фразы, меняя ударение.
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «К самовару гости прибежали», «1,2,3,4, - мы посуду перемыли».
Самомассаж, выразить эмоциональное состояние.
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк III период,
стр36.Занятие 27.
Звуки В-Вь
Познакомить детей с
артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом2,
занятие 27, упр № 1-3
уточнение
характеристики звука,
место звука в слове,
составление
предложений
Гомзяк III период,
стр36.Занятие 27.
Звуки В-Вь Закрепление
звука в слогах, словах,
предложениях, тексте.
+ Старшая Альбом2,
занятие 27, упр. № 4,5.
Анализ предложений,
графо-моторное
упражнение,
дифференциация
звуков В-Вь
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк III период, стр
112.Занятие 27.
Посуда
Формирование умения
подбирать антонимы,
образования
относительных
прилогательных, учить
классифицировать
предметы посуды
+Старшая Альбом 2,
занятие 27, упр №6
4-лишний
Гомзяк III период, стр
112.Занятие 27.
Посуда
Актуализация
глагольного словаря по
теме, упражнять в
образовании
существительных мн.ч.
Р.п.
+Старшая
Образование
притяжательных
прилагательных.
Развитие связной
Гомзяк. Развитие
речи
связной речи, стр. 112.
Пересказ рассказа Е.
Пермякова «Как Маша
стала большой»
5-9 апреля. Лексическая тема «Мой дом»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: произнесение фразы, меняя ударение.
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Если на улице дождик идет», «Живым существам очень трудно без дома».
Самомассаж, выразить эмоциональное состояние.
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк III период,
стр36.Занятие 28.
Звук З
Познакомить детей с
артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом2,
занятие 28, упр № 1-3
уточнение
характеристики звука,
место звука в слове,
деление на слоги
Гомзяк III период,
стр36.Занятие 28.
Звук З
Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+ Старшая Альбом2,
занятие 28, упр. № 4,5.
Звуковой анализ слова
ЗУБ , графо-моторное
упражнение, анализ
предложения.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк III период, стр
119.Занятие 28.
Мой дом
Актуализация
предметного и
глагольного словаря по
теме, учить
образовывать сложные
слова
+Старшая Альбом 2,
занятие 27, упр №6
4-лишний
Гомзяк III период, стр
119.Занятие 28.
Мой дом
Закреплять умение
составлять
предложения,
используя различные
предлоги; образование
прилагательных
+Старшая
Образование
притяжательных
прилагательных.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 115.
Составление рассказа
по сюжетной картине
«Одни дома», с
придумыванием начала
рассказа.
12-16 апреля. Лексическая тема «Мой дом»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: произнесение фразы, меняя ударение.
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Вот какой коташка», «Дай молочка, Буренушка».
Самомассаж, выразить эмоциональное состояние.
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк III период,
стр47.Занятие 29.
Звуки З-Зь
Познакомить детей с
артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом2,
занятие 29, упр № 1-2
уточнение
характеристики звука,
место звука в слове,
деление на слоги.
Гомзяк III период,
стр47.Занятие 29.
Звуки З-Зь
Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+ Старшая Альбом2,
занятие 29, упр. № 3.
Определение места
звука в слове,
Анализ предложения,
Звуковой анализ слогов
Зи-за
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк III период, стр
126.Занятие 29.
Домашние животные
Актуализация
предметного и
глагольного словаря по
теме, учить
образовывать названия
детенышей,
множественное число
существительных
+Старшая Альбом 2,
занятие 29, упр №4
Дорисуй
Гомзяк III период, стр
126.Занятие 29.
Домашние животные
Закреплять умение
составлять
предложения,
расширять словарь
антонимов;
образование
притяжательных
прилагательных
+Старшая Альбом 2,
занятие 29, упр №5
Счет
Развитие связной
Гомзяк. Развитие
речи
связной речи, стр. 119.
Пересказ рассказа
Л.Толстого «Котенок»
19-23 апреля. Лексическая тема «Наша страна, мой родной край»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: произнесение фразы, меняя ударение.
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Нет на свете Родины красивей», «Раз, два – Москва»
Самомассаж, выразить эмоции в соответствии с текстом стихотворения «У Валюши и Ванюши».
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк III период,
стр 53.Занятие 30.
Звук Ж
Познакомить детей с
артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом2,
занятие 30, упр № 1-3
уточнение
характеристики звука,
звуковой анализ слова
ЖУК
Гомзяк III период,
Стр. 53.Занятие 30.
Звук Ж
Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+ Старшая Альбом2,
занятие 30, упр. № 4.
Слоговой анализ слов
со звуком Ж.
Определение места
звука в слове,
анализ предложения.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк III период, стр
132.Занятие 30.
Наша страна. Мой
родной край
Актуализация словаря
по теме, закреплять
умение образовывать
прилагательные от
существительных,
множественное число
существительных,
согласовывать слова в
предложении.
+Старшая Альбом 2,
занятие 30, упр. № 5
Гомзяк III период, стр
132.Занятие 30.
Наша страна. Мой
родной край
Закреплять умение
составлять
предложения,
закреплять умение
образовывать
прилагательные от
существительных.
+Старшая Альбом 2,
занятие 30, упр. № 6
Животные и растения
нашей местности
Графо – моторное
упражнение
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 123.
Составление рассказа
«Границы Родины – на
замке» по серии
сюжетных картин
26-30 апреля. Лексическая тема «Человек»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: произнесение фразы, меняя ударение.
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Ах ты девочка чумазая», «Все капризы у Оксанки»
Самомассаж, выразить эмоциональное состояние
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк III период,
стр 59.Занятие 31.
Звуки З- Ж
Учить детей различать
звуки З-Ж по
акустическим и
артикуляционным
признакам.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом2,
занятие 31, упр. №
1,2,4 (дифференциация
в словах, графическое
упражнение)
Гомзяк III период,
стр 65.Занятие 32.
Звуки Д-Дь
Артикуляция звука,
характеристика.
Слоговые упражнения,
место звука в слове.
Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+ Старшая Альбом2,
занятие 32, упр. № 1-5
Характеристика звука,
дифференциация Д-Дь,
анализ предложения,
графическое
упражнение
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк III период, стр
137 .Занятие 31.
Человек
Актуализация словаря
по теме, закреплять
умение образовывать
прилагательные от
существительных,
закрепить умение
образовывать сущ с ум-
ласк суффиксами,
развивать словарь
антонимов
Гомзяк III период, стр
137 .Занятие 31.
Человек учить
дифференцировать
глаголы совершенного
и несовершенного
вида, образовывать
возвратные глаголы.
Закреплять умение
составлять
предложения,
закреплять умение
образовывать
+Старшая Альбом 2,
занятие 31, упр. № 3
Графо – моторное
упражнение
прилагательные от
существительных.
+Старшая Альбом 2,
занятие 31, упр. № 5
«Назови и покажи» -
развитие логического
мышления
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 128.
Пересказ басни Л.
Толстого «Старый дед
и внучек»
11-14 мая. Лексическая тема «Лето. Насекомые»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: произнесение фразы, меняя ударение.
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «По дороге мы идем», «Дождик, дождик, капелька»
Самомассаж, выразить эмоциональное состояние
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Выходной
Гомзяк III период,
стр 71.Занятие 33.
Звуки Ф-Фь
Артикуляция звука,
характеристика.
Слоговые упражнения,
место звука в слове.
Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+ Старшая Альбом2,
занятие 33, упр. № 1-4.
Характеристика звука,
дифференциация Ф-Фь,
анализ предложения,
дифференциация
звуков Ф-Фь
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк III период, стр
143 .Занятие 32.
Насекомые
Актуализация словаря
по теме, закреплять
умение образовывать
прилагательные от
существительных,
закрепить умение
использовать сущ в
форме Рп. Мн.ч,
развивать словарь
антонимов
Гомзяк III период, стр
148 .Занятие 33.
Лето
Учить преобразованию
глаголов ед ч во мн.,
образовывать
возвратные глаголы.
Закреплять умение
составлять
предложения с
предлогами.
+Старшая Альбом 2,
занятие 33, упр. № 5-7
+Старшая Альбом 2,
занятие 32, упр. № 6
«Кто где находится» -
использование
предлогов
«Подбери действие»,
графо-моторное
упражнение.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 136.
Составление рассказа
«Лето красное
пришло..» по сюжетной
картине
