Перспективный план коррекционно-развивающей работы с детьми 4-6 лет группы для детей с тяжелыми нарушениями речи

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №28 «Золотой ключик»
Архангельская область, п. Вычегодский
Перспективный план коррекционно-развивающей работы с детьми 4-6 лет группы для детей с
тяжелыми нарушениями речи на 2020-2021 уч. год
Учитель-логопед Перегудова Е.А.
Список литературы
1. Говорим правильно в 5-6 лет. Альбом 1 упражнений по обучению грамоте детей старшей логогруппы О. О. Гомзяк, 2019
2. Говорим правильно в 5-6 лет. Альбом 1 упражнений по обучению грамоте детей старшей логогруппы О. О. Гомзяк, 2019
3. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты по развитию связной речи. Гомзяк, 2019
4. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий 1 периода обучения в старшей логогруппе. О.С.Гомзяк,
2019
5. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий 3 периода обучения в старшей логогруппе логогруппе.
О.С.Гомзяк, 2019
6. Говорим правильно в 5-6лет. Конспекты фронтальных занятий 2 периода обучения в старшей логогруппе логогруппе.
О.С.Гомзяк, 2017
7. Картотека интерактивных игр по лексическим темам.
8. Картотека наглядно – дидактического материала по лексическим темам.
14-18 сентября Лексическая тема: «Детский сад»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Дыхательный упражнения с игрушками типа «Флюгер», «Мельница», надувание шариков и т. п., упражнение
«Осенние листочки»
Цель: вызывание длительного выдоха в игре
Статические артикуляционные упражнения.
Цель: выработка определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного
произношения звуков
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Солнце скрылось за горами» , «Раз, два, три, четыре, пять,
буду я друзей считать»
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр7. Занятие 1.
Развитие слухового внимания и
восприятия на неречевых звуках.
Развитие фонематических процессов,
дыхание, голос.
+Старшая Альбом1, занятие 1, упр
№1-2 «Подбери предмет», «Раскрась
одинаково»
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр73. Занятие 1.
Детский сад. Закрепление умения
согласовывать существительные с
прилагательными, местоимениями
мой, моя. Отработка падежных
окончаний имен существительных.
+Старшая Альбом1, занятие 1, упр
№3» «Один много» - словоизменение
существительных и глаголов.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
19
Пересказ рассказа «В раздевалке»
составленного по демонстрируемым
действиям
21-25 сентября Лексическая тема: «Игрушки »
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Дыхательный упражнения с игрушками типа «Флюгер», «Мельница», надувание шариков и т. п., упражнение «Осенние
листочки»
Цель: вызывание длительного выдоха в игре
Статические артикуляционные упражнения.
Цель: выработка определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного
произношения звуков
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Лошадка», «Барабан»
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр12. Занятие 2.
Развитие слухового внимания и
восприятия на речевых звуках.
Формировать у детей восприятие речи в
процессе произношения слогов, слов и
коротких предложений. Развитие
фонематического восприятия,
познакомить с понятием «Слово».
+ Старшая Альбом1, занятие 2, упр №1-
2 «Подбери нужный звук» - подбор
символов звуков, «Орнамент» -
развитие графомоторных навыков
Развитие лексико-
грамматического
строя
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр. 13
Составление рассказа «Как мы играли»
составленного по демонстрируемым
действиям
28 сентября – 2 октября Лексическая тема: «Осень»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Дыхательный упражнения с игрушками типа «Флюгер», «Мельница», надувание шариков и т. п., упражнение «Осенние
листочки»
Цель: вызывание длительного выдоха в игре
Статические артикуляционные упражнения.
Цель: выработка определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения
звуков
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Осенью», «Дождь»
Самомассаж «Дождик»
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр19. Занятие3. Звук
У
Уточнить артикуляцию звука,
знакомство с понятием «Гласный звук»,
научить выделять начальный ударный
звук в словах и слогах.
+Старшая Альбом1, занятие 3, упр № 1-5
Закрепление символа звука,
характеристики;, определение места
звука в слове, выделение звука из ряда
других.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр78. Занятие 2.
Осень.
Отработка падежных окончаний и
образование множественного числа
существительных. Согласование
существительных с прилагательными в
роде, числе и падеже.
+Старшая Альбом1, занятие 3, упр № 6
«Небылицы» - закрепление примет
осени.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр. 16
Пересказ рассказа Н. Сладкова «Осень
на пороге» с использованием магнитной
доски
5-9 октября Лексическая тема: «Овощи»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Дыхательный упражнения с игрушками типа «Флюгер», «Мельница», надувание шариков и т. п., упражнение «Осенние
листочки»
Цель: вызывание длительного выдоха в игре
Статические артикуляционные упражнения.
Цель: выработка определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения
звуков
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Огород», «Купите лук»
Самомассаж «Ходит пальчик по дорожке»
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр27. Занятие4. Звук
А
Уточнить артикуляцию звука,
закрепление звука в словах, слогах,
характеристика звука, дать понятие о
месте нахождения звука в слове.(начало
слова)
+Старшая Альбом1, занятие 4, упр №1-4
Закрепление символа звука,
характеристики звука, определение
места звука в слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр88. Занятие 4.
Овощи.
Согласование существительных с
прилагательными в роде, числе и
падеже. Образование существительных с
уменьшительно-ласкательными
суффиксами –ик-, -чик-, -ечк-, -очк-, -
еньк-, -оньк- по теме.
+Старшая Альбом1, занятие 4, упр №5
отгадывание и составление загадок.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр. 20
Пересказ описательного рассказа об
овощах с опорой на схему
12-16 октября Лексическая тема: «Фрукты»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пение гласных звуков
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье»,
«Лопатка», «Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Яблоня», «Апельсин»
Самомассаж «Вышли пальчики гулять »
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр33. Занятие5.
Звуки У- А
Учить детей давать сравнительную
характеристику звукам А и У,
подбирать слова и картинки на
заданный звук.
+Старшая Альбом1, занятие 5, упр
№1-2 определение места звука в
слове
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр93. Занятие 5.
Фрукты.
Согласование существительных с
прилагательными в роде, числе и
падеже. Закрепление умения
согласовывать существительные с
прилагательными местоимениями
мой, моя, мои.
+Старшая Альбом1, занятие 5, упр
№3-4 Штриховка, «Один-много»
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
25 Пересказ описательного рассказа
о фруктах с опорой на схему
19-23 октября Лексическая тема: «Сад-огород»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пение гласных звуков
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье»,
«Лопатка», «Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Огород», «Апельсин»
Самомассаж «Вышли пальчики гулять »
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр39. Занятие 6
Звуки П-Пь
Уточнение артикуляции и
закрепление звука в слогах, словах,
предложениях.
Учить выделять звук в слогах и
словах.
+Старшая Альбом1, занятие 6, упр
№1-4 Познакомить с понятие
«согласный глухой звук» и позицией
в конце слова.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр98. Занятие 6.
Сад-огород.
Согласование существительных с
прилагательными и глаголами,
закрепление в речи простых
предлогов на-с, в-из.
+Старшая Альбом1, занятие 6, упр.
№5 «Сад и огород» - составление
сложноподчиненных предложений
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
29
Пересказ рассказа «Богатый урожай»
с использованием серии сюжетных
картин.
26-30 октября Лексическая тема: «Лес. Грибы. Ягоды. Деревья»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пение гласных звуков
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье»,
«Лопатка», «Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Грибок», «По ягоды»
Самомассаж «Солнышко проснулось»
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр45. Занятие 7
Звук О
Познакомить детей с артикуляций и
характеристикой звука О.
Закрепление звука в слогах, словах,
предложениях. Нахождение слов,
начинающихся со звука О.
+Старшая Альбом1, занятие 7, упр.
№1-3,5 закрепление характеристики
звука, определение места звука в
слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр102. Занятие 7.
Лес. Грибы. Ягоды. Деревья.
Согласование имен числительных
два и пять с существительным,
упражнение в употреблении формы
множественного числа имен
существительных в родительном
падеже.
+Старшая Альбом1, занятие 10, упр
№4,6 «Раскрась одним цветом»,
закрепление умения употреблять
предлоги «Над-под»
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
33
Пересказ рассказа Я. Тайца «По
ягоды» с использованием
предметных картинок
2-6 ноября Лексическая тема: «Перелетные птицы»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пение гласных звуков
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье»,
«Лопатка», «Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Осень», «Журавли»
Самомассаж «Солнышко проснулось»
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр51. Занятие 8
Звук И
Познакомить детей с артикуляций и
характеристикой звука И.
Нахождение слов, начинающихся со
звука И. Закрепление в слогах,
словах и предложениях.
+Старшая Альбом1, занятие 8, упр.
№1-3,5 закрепление характеристики
звука, нахождение места звука в
слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр108. Занятие 8.
Перелетные птицы
Образование и употребление
приставочных глаголов. Закрепление
употребления в речи простых
предлогов: На-с, в-из. Упражнение
детей в умении образовывать
уменьшительно-ласкательную форму
имен существительных.
+Старшая Альбом1, занятие 8, упр №
4,6 «Дорисуй», составление
предложений с союзом потому что.
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
36
Пересказ адаптированного рассказа
Л.Воронковой «Лебеди» с
использованием сюжетных картин.
9-13 ноября Лексическая тема: «Одежда»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пение гласных звуков
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье»,
«Лопатка», «Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Шапка», «Варежки»
Самомассаж, мимическая гимнастика
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр57. Занятие 9
Звуки М-Мь
Познакомить детей с артикуляций и
характеристикой звуков М, Мь.
Определение первого и последнего
звуков.Закрепление произнесения
звуков в слогах, словах и
предложениях.
+Старшая Альбом1, занятие 9, упр
№1-3,5 закрепление характеристики
звука, места звука в слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр112. Занятие 9.
Одежда
Образование существительных с
уменьшительно-ласкательными
суффиксами –ик-, -чик-, -ечк-, -очк-, -
еньк-, -оньк- по теме, формирование
умения согласовывать числительные
два, две с существительными.
+Старшая Альбом1, занятие 9, упр
№5,6 «Дорисуй части пальто», «Что
шьют, а что вяжут»
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
39
Составление описательного рассказа
с опорой на схему
16-20 ноября Лексическая тема: «Обувь, одежда, головные уборы»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: пение гласных звуков
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье»,
«Лопатка», «Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Шапка», «Варежки»
Самомассаж, мимическая гимнастика
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк1 период, стр62. Занятие 10
Звуки Н-Нь
Познакомить детей с артикуляций и
характеристикой звуков Н, Нь.
Закрепление звука в слогах, словах и
предложениях.
+Старшая Альбом1, занятие 10, упр.
№1-4,6 Закрепление артикуляции
звука, звуковой анализ слога АН.
Определение первого и последнего
звуков, места звука в слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
Гомзяк1 период, стр119. Занятие10.
Обувь, одежда, головные уборы
Формирование умения согласовывать
глаголы с существительными
единственного и множественного
числа, упражнение детей в умении
подбирать слова противоположные
по значению
+Старшая Альбом1, занятие 10, упр.
№5, 7 «Штриховка», «Что не обуешь
осенью»
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр.
43
Составление рассказа «Как
солнышко ботинок нашло»
23-27 ноября Лексическая тема: «Ателье»
Направления работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Четверг
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: развитие диафрагмального дыхания
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Мастера пустили в дело», «Наперсток»
Самомассаж, мимическая гимнастика
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
ГомзякII период, стр7.Занятие 11. Звук
Т.
Познакомить детей с артикуляций и
характеристикой звуков. Закрепление
звуков в слогах, словах и предложениях.
Определение наличия звука в слове.
+Старшая Альбом1, занятие 11, упр №1-
6 Закрепление характеристики звука,
звуковой анализ слогов АТ, ТА.
Определение места звука в слове.
Развитие лексико-
грамматического
строя
ГомзякII период, стр64. Занятие 11.
Ателье
Учить образовывать прилагательные от
существительных, закреплять умение
согласовывать числительные два и пять
с сущ.
+Старшая Альбом1, занятие 11, упр №7
«Таня и Танечка» - образование
существительных с уменьшительно-
ласкательными суффиксами,
составление предложений)
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие связной речи, стр. 47
Пересказ адаптированного рассказа
Н.Носова «Заплатка» с использованием
предметных картинок
II период
30 ноября – 4 декабря Лексическая тема: «Зима. Зимние забавы»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: «Сдуй снежинки», пропевание гласных
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка», «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Снеговик», «Пирог»
Самомассаж
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
Гомзяк II период,
стр13.Занятие 12.
Звуки Т-Ть
Познакомить детей с
артикуляцией и
характеристикой
звуков. Закрепление
звуков в слогах и
словах.
+Старшая Альбом1,
занятие 12, упр №1-3
закрепить
характеристику звука,
дифференциация Т-Ть
Гомзяк II период,
стр13.Занятие 12.
Звуки Т-Ть закрепление
звуков в слоге, слове,
предложении.
Определение наличия
звука в слове.
Определение первого и
последнего звуков.
+Старшая Альбом1,
занятие 16, упр №4
«Раскрась одинаково»,
определение места
звука в слове
Развитие лексико-
грамматического
строя
ГомзякII период,
стр72. Занятие 12.
Зима. Зимние забавы.
Формирование и
актуализация
предметного и
атрибутивного словаря.
Закрепить умение
употреблять предлоги
движения в, из, от, по,
к;
+Старшая учить
подбирать родственные
слова.
ГомзякII период, стр72.
Занятие 12. Зима.
Зимние забавы.
Актуализация
глагольного словаря.
Учить образовывать
глаголы прошедшего
времени
+Старшая Альбом1,
занятие 12, упр №5
Составление
предложений о зиме
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр. 51
Пересказ рассказа
«Общая горка»,
составленного по
картине с проблемным
сюжетом.
7-11 декабря Лексическая тема: «Мебель. Части мебели»
Направления
работы
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Артикуляционная
гимнастика
Развитие мелкой
моторики
Развитие дыхания и голоса: автоматизация нижнедиафрагмального дыхания
Артикуляционные упражнения: «Улыбочка-трубочка» , «Чистим зубки», «Горка», «Катушка», «Вкусное варенье», «Лопатка»,
«Иголочка», «Чашечка», «Качели», «Маляр», «Лошадка», «Индюк».
Цель: развитие артикуляционной моторики
Упражнения на развитие общей и мелкой моторики «Коля. Коля. Николай», «В доме жалуется пол»
Самомассаж, пиктограммы
Развитие
фонематических
представлений и
формирование
правильного
произношения
ГомзякII период,
стр18.Занятие 13. Звук
К. Познакомить детей с
артикуляцией и
характеристикой звука,
научиться определять
наличие звука в слове.
Слоговые упражнения.
+Старшая Альбом1,
занятие 13, упр. №1-3
закрепление
характеристики звука,
анализ слогов Ак, КА.
ГомзякII период,
стр18.Занятие 13. Звук
К. Закрепление звука в
слогах, словах,
предложениях, тексте.
+Старшая Альбом1,
занятие 13, упр. №4-6
Определение места
звука в слове,
графические
упражнения
Развитие лексико-
грамматического
строя
ГомзякII период, стр78.
Занятие 13. Мебель.
Части мебели.
Актуализация
предметного и
атрибутивного словаря.
Развивать умение
согласовывать
существительные с
прилагательными в
роде, числе и падеже.
ГомзякII период, стр78.
Занятие 13. Мебель.
Части мебели..
Актуализация
глагольного словаря.
Учить подбирать
глаголы к
существительным по
теме; закреплять навык
употребления сущ. в Рп.
+Старшая Альбом1,
занятие 13, упр №7
Закрепление названий
частей мебели
Развитие связной
речи
Гомзяк. Развитие
связной речи, стр.55
Пересказ рус.нар.
сказки «Три медведя» с
элементами
драматизации