Ученики на Учителя.com


Упражнения, направленные на развитие и совершенствование речи детей

Упражнения, направленные на развитие и совершенствование
речи детей.
Психолог и философ С. Л. Рубинштейн в труде “К психологии речи” писал: “Чем
выразительнее речь, тем более она речь, а не только язык, потому, что чем
выразительнее речь, тем больше в ней выступает говорящий; его лицо, он сам”.
Выразительность он рассматривал как качественную характеристику речи, которая
тесно связанна с проявлением индивидуальности человека. Соответственно
использование детьми разнообразных средств выразительности речи – важнейшее
условие своевременного интеллектуального, речевого, литературного и
художественного развития.
Выразительность речи развивается в течение всего дошкольного возраста: от
непроизвольной эмоциональной у малышей, к интонационной речевой у детей
средней группы и к языковой выразительности речи у детей старшего дошкольного
возраста. Для развития выразительной стороны речи необходимо создание таких
условий, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания
и взгляды, причем не только в обычном разговоре, но и публично, не стесняясь
присутствия посторонних слушателей. К этому важно приучить еще в раннем
детстве, можно воспитать в человеке только путем привлечения его с малолетства к
выступлениям перед аудиторией. В этом огромную помощь оказывает
театрализованная деятельность.
Для того чтобы детям было легче ориентироваться в выразительных средствах,
необходимо проводить специальные упражнения, направленные на развитие и
совершенствование речи самих детей.
1.
Игры и упражнения на речевое дыхание.
Надуем мыльные пузыри
Цель. Развивать правильное речевое дыхание.
Описание. Каждый ребенок с помощью воображаемых соломинок на ровном
выдохе выдувает воображаемые «мыльные пузыри».
Футбол.
Цель: Развивать умение выдувать сильную воздушную струю
Описание. К столу-«стадиону» приглашаются два ребенка. На центр поля
воспитатель кладет мячик от пинг-понга. Задача каждого ребенка: постараться
перегнать мячик на половину соперника.
2.
Упражнения на развитие артикуляционного аппарата.
Насос.
Цель: совершенствовать умение произносить звук «С»
Описание: При произнесении звука язык должен находиться за нижними зубами,
струя воздуха должна быть холодная. Губы в улыбке. Воспитатель предлагает
ребенку длительно произнести звук «С», представляя, что так выходит воздух из
насоса.
Маляр.
Цель: упражнять мышцы языка, отрабатывать движения языка вверх и его
подвижность.
Описание. Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны. Следить. Чтобы
кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубиков, когда
продвигается вперёд, и не высовывался изо рта. Улыбнуться, открыть рот и
«погладить» кончиком языка твёрдое нёба, делая движения языком вперёд – назад.
3.
Игры и упражнения на развитие интонационной выразительности.
Придумай.
Цель. Формировать умение детей произносить с разной интонацией придуманные
предложения (с радостью, со страхом, с удивлением, с обидой, с безразличием)
Описание. Детям предлагается придумать предложение и сказать его так, чтобы всем
стало понятно с каким настроением оно сказано. Например, «Светит ярко
солнышко!» (это радостное событие, произносится с радостью), «Но скоро пойдет
дождь» (эти слова произносятся с грустью).
Скажи с настроением.
Цель: развивать умение передавать голосом различные эмоции интонацией (радость,
безразличие, огорчение, удивление, страх). Педагог предлагает детям сказать с
определенной интонацией предложения: «Дождь пошел», «Снег идет», «Он
победил», «Цветок цветет», «Паук ползет». Но предложения должны быть сказаны
так, чтобы другие дети смогли угадать эмоцию, с которой ведущий произнес слова.
4.
Игра и упражнения на развитие силы голоса, темпа, речевое дыхание.
Эхо.
Цель: развивать силу голоса, темп, речевое дыхание.
Описание. Воспитатель показывает детям картинки, а дети должны изобразить звук,
которые может произносить изображенный предмет или животное. Правило: один
ребенок произносит звук громко, второй тихо. Например, паровоз – один ребенок
громко произносит «У-У-У», второй – тихо «у-у-у».
Скороговорки.
Цель: Совершенствовать чистоту произношения. Описание. С детьми заучивались и
разыгрывались скороговорки
Горячи кирпичи!
Соскочи-ка с печи,
Испеки-ка в печи
Из муки калачи!
От топота копыт пыль по полю летит.
Ткач ткет ткани на платье Тане.
Мышонку шепчет мышь:
«Ты все шуршишь, не спишь».
Мышонок шепчет мыши:
«Шуршать я буду тише».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: