Ученики на Учителя.com


Программа помощи в адаптации ученикам 5-го класса

УТВЕРЖДЕНО
на педагогическом совете
МОУ СОШ № __
протокол №__
от «___»________2021г.
Введено в действие приказом
От «___»___________20__г. №___
Директор МОУ СОШ № __
_______________И.Г.Захарова
МП
ПРОГРАММА
помощи в адаптации ученикам 5-го класса
Пояснительная записка
Пятый класс школы – один из наиболее существенных критических периодов в жизни
детей. У ребенка меняется привычный уклад жизни, появляется новый круг общения,
новые обязанности . Переход в 5-ый класс приводит к возникновению эмоционально-
стрессовой ситуации: новые учителя, кабинетная система, классный руководитель.
Адаптация (приспособление, привыкание к новым условиям) – сложный и зачастую
продолжительный процесс. Она зависит как от индивидуальных свойств личности, так и
от помощи окружающих. В программе разработана определенная система действий,
направленных на создание комфортных и благоприятных условий учебно-
воспитательного процесса. В реализации программы задействованы учителя пятых
классов, учителя-предметники, работающие в 5-ых классах, медицинская служба,
психолог, логопед, социальный педагог, родители, администрация.
Задачи, стоящие перед коллективом школы:
• создание максимально благоприятных условий для адаптации пятиклассников к
школе;
• оказание психологической помощи и поддержки ребенку и родителям;
• формирование у обучающихся позитивного отношения к школе;
• развитие у обучающихся социальных и общеучебных навыков;
Цель программы:
• Организация учебно-воспитательного процесса пятиклассников с учетом
индивидуальных и возрастных свойств личности ребенка в адаптационный период;
• Предупреждение и преодоление трудностей адаптационного периода у учащихся 5-
ого класса
• Сохранение здоровья и эмоционального благополучия ребенка при переходе из
начальной школы в 5-ый класс
Планируемый результат: создание комфортных и благоприятных условий учебно-
воспитательного процесса, способствующих успешной и скоротечной адаптации
пятиклассников.
Раздел 1. Целенаправленная педагогическая деятельность по адаптации учащихся 1-
го класса.
1.Организационная работа
№
Вид деятельности
Сроки
Ответственные
1.
Анализ достаточности учебно-
методического обеспечения
Август-
сентябрь
Библиотекарь, учителя
2.
Организация предметно-
развивающей среды и жизненного
В течение
года
Администрация, учителя,
Кл.рук.
пространства для разнообразной
деятельности детей
3.
Введение новых форм организации
деятельности учащихся
(динамические паузы, целевые
прогулки, экскурсии, развивающие
игры)
В течение
года
Учитель
2.Работа с педагогическим коллективом
№
Сроки
Ответственные
1.
В течение
года
Замдиректора по УВР
1.1
Август-
сентябрь
Замдиректора по УВР
1.2
август
Замдиректора по УВР
1.3
сентябрь
Замдиректора по УВР
2
Октябрь-
ноябрь
Руководитель МО,
замдиректора по УВР,
психолог
3
октябрь
Замдиректора по УВР,
классный рук-ль, психолог,
логопед, врач
4.
В течение
года
Учителя начальной школы,
учителя-предметники
5.
март
Учителя,
3.Этап подготовки к переходу в 5-ый класс. Знакомство с будущими
пятиклассниками
Сроки
Участники
Мероприятия
Март-апрель
Кл.рук. будущих 5-ых
классов, психолог,
логопед
1.Знакомство с учащимися 4-ых кл.
2.Знакомство со стилем работы учителя
нач.шк.
3.Знакомство с учебными результатами,
личностными достижениями учащихся
4.Установление контакта с детьми
Февраль-март
Администрация, учителя
нач.шк., психолог
Собрание для родителей будущих
первоклассников.
Март-апрель
Будущие учителя 5-ых
Кл., зам.директора по
УВР
1.Посещение уроков математики, русского
языка в нач.шк.
2.Совместная работа по определению
качества знаний учащихся 4-ых классов по
основным предметам
Апрель-май
Психолог
Диагностика уровня готовности к переходу
из нач.шк. в среднюю
Май-июнь
Кл.рук. 4 кл., психолог
1.Подготовка психолого-педагогической
характеристики класса.
2.Анализ индивидуальных программ
сопровождения
май
Психолог, учителя
нач.шк.
1.Встреча с родителями выпускников
нач.шк.; психологические советы и
рекомендации по летнему отдыху
учащихся, режиму дня, здоровью
2.Праздник «Вот и стали мы на год
взрослей» с приглашением будущего
классного руководителя
4.Сопровождение обучающихся 5-ых классов.
Сроки
Участники
Мероприятия
Сентябрь
Учителя нач.шк.
Кл.рук.
1.Посещение уроков в 5-ыхкл.
2.Обсуждение с учителями и кл. рук.
посещенных уроков
3.Наблюдение за поведением детей на
переменах
4.Советы классным руководителям 5-ых
классов
сентябрь
Психолог
1.Знакомство с учащимися
2.Посещение уроков, наблюдение на
переменах
3.Анализ первых впечатлений учителей-
предметников и классных руководителей
Сентябрь-
октябрь
Психолог, классные рук.
1.Проведение родительских собраний в 5-
ых кл..рук. на тему «Особенности
предподросткового возрастного периода»
2.Знакомство родителей с новыми
учителями, с новыми требованиями, с
особенностями учебных программ.
Октябрь-ноябрь
Психолог, логопед
1.Диагностика учебных затруднений
2.Диагностика особенностей
мотивационной сферы учащихся 5-ых
классов
3.Диагностика включенности и
эмоционального благополучия
4.Диагностика межличностных отношений
5.Логопедическое обследование
ноябрь
Психолог, кл.рук.,
замдир.по УВР, учителя-
предметники
Психолого-педагогический консилиум:
• Обсуждение результатов
диагностики, анализ трудностей
• Выявление поля проблем и путей их
решения
• Разработка и реализация плана
сопровождения
5.Работа с обучающимися
Сроки
Содержание работы
Цель
Ответственный
Сентябрь
1.Работа с классным коллективом.
2.Классный час «Особенности
организации учебной деятельности
в 5-х классах»
3.Организация работы классного
актива
4.Посещение уроков школьным
психологом, администрацией.
5.Родительское собрание
«Особенности адаптационного
периода учащихся 5-х классов»
6.Пробные проверочные работы по
русскому яз. и математике
7.Консультации с родителями
Определение уровня
познавательной активности,
культуры поведения в
коллективе.
Знакомство с едиными
требованиями к учащимся 2-
ой ступени.
Выявление учащихся,
требующих индивидуальной
работы
Помощь родителям в
адаптационный период
Определение уровня
общеучебных навыков
Пути исправления пробелов в
знаниях
Классные
руководители.
Психолог
Учителя-предметники
Октябрь
1.Классно-обобщающий контроль
в 5-х классах.
2..Тематические срезы по рус.яз. и
математике
3.Собеседование с учителями-
предметниками о результатах
индивидуальной работы.
Изучение психолого-
педагогических проблем в
период адаптации.
Выявление уровня
обученности, проблем
неадаптивных учащихся
Администрация
Учителя-начальной
школы
Психолог
Классный рук-ль
Ноябрь
1.Малый педсовет «Создание
условий успешной адаптации»
учащихся 5-х классов
2.Родительское собрание
«Единство требований к учащимся
во время адаптации»
Итоги работы по проблеме
преемственности между
начальным и средним звеном
Разработка методических
рекомендаций.
Помощь родителям в
преодолении трудностей в
адаптационный период
Администрация
Психолог
Учителя-предметники
Классный рук-ль
Декабрь
1.Совместная методическая работа
учителей начальной школы с
учителями среднего звена
2.Посещение уроков, внеклассных
мероприятий
Единство требований к
учащимся, учет
индивидуальных
способностей
Вовлечение
неадаптированных детей во
внеклассную работу
администрация
Январь
1.Дополнительный инструктаж с учителями-предметниками и
классными руководителями, работающими в 1,5,10 классах.
2.Посещение уроков с целью проверки адаптационного периода в
1,5,10 классах
3.Собеседование с учителями о формах индивидуальной работы с
учащимися, не адаптированными к школе
4.Собеседование с классными руководителями:
• о вовлечении неадаптированных детей во внеклассную
работу
• об индивидуальной работе с родителями
5.Контроль за текущей успеваемостью (по журналу)
6.Собеседование с психологом о взаимодействии с учителями и
классными руководителями по оказанию помощи
Глебова Н.Н.
Завучи
Глебова Н.Н.
Завучи
Директор
Февраль
1.Собеседование с классными руководителями об
индивидуальной работе с учащимися, имеющими одну «4» и «3»
2.Собеседование с учителями о результатах индивидуальной
работы
3.Контрольные срезы в 5,10 классах на конец 4семестра и их
анализ
4. Диагностика психолога по выявлению психолого-
педагогических проблем в обучении учащихся 5,10 класса
5. Контроль за текущей успеваемостью (по журналу)
Глебова Н.Н.
Глебова Н.Н.
Завучи
Март
1.Посещение уроков с целью проверки активизации учебного
процесса с последующим анализом
2.Собеседование с учителями по использованию
дифференцированных заданий
3.Контроль за текущей успеваемостью (по журналу)
4.Контрольные срезы в 5,10 классах и их анализ
Завучи
Завучи
Апрель -май
1.Диагностика психолога по выявлению психолого-
педагогических проблем в обучении учащихся 1 класса
2.Проверка индивидуальной работы с учащимися
3.Контрольные срезы на конец года и их анализ
Психолог
Глебова Н.Н.
завучи
4.Диагностика психолога готовности обучающихся 1-ой ступени к
обучению в старшей школе
5. Контрольные срезы в 4-ых классах
Раздел 2 .Координация деятельности педагогического коллектива в период
адаптации первоклассников
Форма деят-ти
Тематика
Ответственный
Сроки
Администр.совещания
Задачи пед.коллектива в
период адаптации
Зам.директора
по УВР
август
Заседания МО
учителей нач.школы и
учителей-
предметников
Реализация программы
помощи в адаптации
Рук-ль МО
сентябрь
Классно-обобщающий
контроль в 5-ых кл.
Изучение деят-ти
пятиклассников в
период адаптации
Замдиректора по
УВР
Сентябрь, октябрь
Совещания при
замдиректоре по УВР
Особенности
организации
деятельности учащихся
5-ых кл.
Замдиректора по
УВР
В течение года
Совещания при
заместителе
директора по ВР
Особенности классных
коллективов 5-ых
классов
Замдиректора по
ВР
В течение года
Раздел 3. Аналитическая деятельность. Подведение итогов
1.Подготовка аналитических справок по итогам классно-обобщающего контроля в 5-ых
классах, отчетов классных руководителей
2.Выработка рекомендаций и решений.
3.Выявление проблем, требующих дальнейшего контроля.
4.Проведение родительских собраний «Анализ итогов совместной деятельности школы,
родителей в период адаптации»
Разработчик :
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: