Ученики на Учителя.com


Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе "Комнатные растения"

Конспект НОД по познавательному развитию
в средней группе на тему: «Комнатные растения».
Выполнила воспитатель Михеева Татьяна Константиновна
Вид детской деятельности: познавательно - исследовательская.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное
развитие», «Речевое развитие», «Художественно-Эстетическое развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
«Познавательное развитие»
1. Познакомить детей с названиями комнатных растений, способами
ухода за ними.
2. Формировать знания детей о характерных особенностях
строения комнатных растений.
3.Закреплять умение узнавать знакомые растения, называть их части;
«Речевое развитие»
Обогащать словарный запас.
Активизировать в речи детей слова, обозначающие действие.
Формировать умения отвечать на вопросы.
Поощрять и стимулировать проявление речевой активности каждого ребенка.
«Художественно-Эстетическое развитие»
Развивать творческую импровизацию в движении.
Закреплять умение закрашивать готовое графическое изображение на бумаге
карандашом.
«Социально-коммуникативное развитие»:
Развивать у детей желание ухаживать за комнатными цветами,
относиться к ним с любовью и нежностью как к живым организмам.
Развивать внимание, мышление, воображение,
Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к комнатным растениям.
«Физическое развитие»:
Привлекать детей к активным совместным упражнениям, поддерживать
стремление выражать свои возможности в движениях.
Наглядный материал:
Игрушка «Цветок в горшке», комнатные растения, картинки с
изображением комнатных растений, лейки, тряпочки, палочки для рыхления.
Предварительная работа:
Рассматривание растений в группе.
Рассматривание иллюстраций, беседы с детьми по данной теме.
Дидактические игры: «Угадай растение по описанию», «Где спряталась
матрешка?», «Найди растение по названию», «Чего не стало?»
Проведение системы опытов по ознакомлению с потребностями
растений (свет, тепло, влага, почвенное питание).
Ход НОД
- Ребята, отгадайте загадку: «На окошках растут – людям радость
несут?» /цветы/
- А вы видели такие же, как у нас в группе или у вас дома, растения на
улице? /ответы детей/
Родина большинства комнатных растений – жаркие страны, где
круглый год лето. Поэтому человек создает и зимой для них примерно такие
же условия, как и летом, иначе они погибли бы.
Эти растения выращивают только в помещениях, поэтому их и
называют – комнатные растения.
Воспитатель показывает детям игрушку «Цветок в горшке» и
рассказывает, что цветок появился в группе не просто так: он хочет узнать о
его друзьях- комнатных растениях.
Цветок не может понять, почему про комнатные растения говорят:
«Без рук, без ног, но двигается,
Дышит, но не говорит,
Питается, а рта нет».
- Как растение двигается, ведь у него ни рук, ни ног нет?
/предположения детей/ (растет, поворачивается к солнцу)
- Как дышит?/предположения детей/ (через листья и корни)
- Как питается безо рта? /предположения детей/(поливают), (корнями).
- Значит, про растения можно сказать,
что они такие же живые существа, как и мы с вами.
-Ребята, а этот цветок живой? ( показываю на игрушечный)
Ответы детей (нет, он игрушечный).
Вот сейчас мы с вами и посмотрим, что нужно комнатным растениям,
чтобы они росли.
Комнатным растениям необходимо:
Свет и тепло.
Чистый воздух.
Вода.
Почва, богатая питательными веществами.
- Давайте расскажем цветочку, что нужно делать, чтобы растения
хорошо росли, цвели, были красивыми?
Вот послушайте стихотворение:
Катя леечку взяла,
Все цветочки полила.
Пусть попьют водички
Цветочки – невелички.
Нужно вовремя поливать растения водой, вода – это их пища.
Мягкой тряпочкой листочки
Протирала наша дочка,
Пыль дышать мешает.
Поры закрывает.
Если на листьях пыль, их следует протереть влажной тряпочкой или
опрыскивать.
Острой палочкой взрыхлила
Землю всю в горшочках,
Катя – умница большая,
Маленькая дочка.
Необходимо рыхлить землю в горшке, чтобы воздух проникал к
корням.
А еще если на растениях появились сухие веточки или листочки их
надо обрезать.
Динамическая пауза:
- Давайте немного отдохнем. Я превращаю вас в цветы:
Я прошу тебя, цветок:
Подними-ка свой листок,
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой.
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка –
Вот зарядка для цветка.
А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.
Наконец готовы все
День встречать во всей красе!
/дети выполняют действия согласно тексту/
- А у кого дома есть комнатные растения? Какие?
-А как вы ухаживаете за комнатными растениями?
Посмотрите на доску, здесь фотографии наших детей, как они дома
ухаживают за комнатными растениями. ( Дети рассказывают о комнатных
растениях, которые растут дома).
Какие вы молодцы. Забота о комнатных растениях делает человека
добрее. Комнатные растения создают уют, приносят пользу. Они увлажняют
воздух, тем самым облегчают людям дыхание. Некоторые растения содержат
целебные вещества и оказывают помощь при различных заболеваниях. Когда
за окошком снег, зима, на окошке – лето, цветущий сад! Становится приятно
и поднимается настроение.
- Ребята, сейчас мы поиграем с вами в игру.
Из этих карточек вам надо выбрать только то, без чего растения жить
не могут.
Игра «Что растениям необходимо для роста?»
- Правильно, ребята! Лейкой мы поливаем растения. Без солнечного
тепла и света растения не растут. Растениям нужен воздух, вода, земля. И
обязательно им нужна наша забота, нежность, любовь.
- А теперь давайте внимательно посмотрим,
все ли в порядке с нашими растениями. Может быть, какое - то из них
надо полить или подрыхлить.
/дети осматривают растения группы и выполняют необходимые
действия/
После того, как дети поработали предлагаю им раскраски «Комнатные
растения».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: