Ученики на Учителя.com


Анализ воспитательной работы классного руководителя 3 класс

Анализ воспитательной работы классного руководителя
Серенко Юлии Андреевны
3 класс 2020-2021 учебный год
Цель: формирование у детей навыков самостоятельной деятельности,
социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и
другого человека; формирование у обучающихся положительного отношения и
интереса к обучению.
Задачи:
1. Создать условия для успешного обучения детей в школе;
2. Организовать внеурочную работу, внеклассные мероприятия с
учетом развития самостоятельных возможностей обучающихся;
3. Расширить творческий потенциал обучающихся;
4. Изучить личность обучающихся, их интересы и способности;
5. Воспитать стремление к здоровому образу жизни и экологизации
жизни общества;
6. Вовлечь обучающихся в систему дополнительного образования с
целью обеспечения саморазвития, самовоспитания и самореализации личности;
7. Создать условия для духовно-нравственного развития личности
обучающихся;
8. Сформировать чувство гражданственности, патриотизма.
9. Способствовать формированию сплоченного классного коллектива
через развитие коммуникативных способностей учеников, через организацию
работы по сотрудничеству классного руководителя, психолога, обучающихся и
родителей для достижения поставленной цели.
Основные направления воспитательной работы
· Гражданско-патриотическое
· Спортивно-оздоровительное
· Нравственно-эстетическое
· Экологическое
· Социальная деятельность
Список обучающихся 3 класса
№
пп
Ф.И.О. ребенка
Дата
рождения
ребенка
Место проживания ребенка
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Социальный паспорт класса:
Количество обучающихся: 14 человек, из них 9 мальчиков и 5 девочек.
Возраст детей:
2010 г.р. – 3 ребенка
2011 г.р. – 10 детей
2012 г.р. – 1 ребенок
Состав семей:
Многодетные - 5 семей
Полные – 9 семей
Неполные – 5 семей
Малообеспеченные – 9 семей
1 ребенок в семье – 4 семьи
2 ребенка в семье – 5 семей
3 ребенка в семье – 1 семья
Более 3 детей в семье – 4 семьи
Общее количество родителей: 23 человек
В 3 классе у детей продолжается формирование мотивации к школе.
Учебная деятельность становится главной задачей, наглядно-образное
мышление сменяется словесно-логическим, доминирующей мотивацией
становится достижение знаний и получение хороших отметок в качестве
поощрения.
Также у третьеклассников продолжается закрепление внутренней
позиции. Ребенок обучается самостоятельному контролю, а затем и оценке
собственной деятельности (рефлексия).
Практически все обучающиеся класса участвуют в учебной деятельности,
у большинства сформирована учебная мотивация, выраженная активность на
уроках, стремление получить хорошую оценку от учителей как в устной, так и в
письменной форме, похвалу от родителей.
Высокими интеллектуальными способностями выделяются 3 ребенка. В
классе есть дети, обучающиеся по адаптированным образовательным
программам, которым необходимо уделять особое внимание. 1 ребенок - АООП
НОО для обучающихся с РАС (вариант 8.2) и 1 ребенок – АООП НОО для
обучающихся с ЗПР (вариант 7.2). Со стороны классного руководителя ведется
необходимая работа по вовлечению этих ребят в школьную жизнь с целью
достижения ими максимально возможного уровня развития и социализации. В
классе для этих обучающихся организовано тьюторское сопровождение.
В классе возникают конфликты. Но чаще это происходит за пределами
школы, после учебных занятий. В классе совместно с классным руководителем
обучающиеся мирятся, стараются осознать свои поступки, дать друг другу
советы. Ребята учатся просить прощение, если они неправы, приходить к
общему мнению. На особом контроле у классного руководителя находятся 7
человек. Эти дети могут спровоцировать споры и даже драки. В течение всего
учебного года велась работа по формированию дружного коллектива класса.
Для этого проводились игры, беседы, классные часы, внеклассные мероприятия,
направленные на решение конкретных задач. Внешкольное общение: конкурсы
рисунков и поделок, праздничные программы.
Обучающиеся принимают участие в творческих конкурсах, желают
проявить себя, продемонстрировать свои умения, достижения и знания.
Родители также являются участниками образовательного процесса, всегда в
курсе всех событий школьной жизни своего ребенка. В сложившихся условиях
распространения новой коронавирусной инфекции многие мероприятия
пришлось отменить или перевести в дистанционный формат. Благодаря тесному
общению в сообществах и лично в WhatsApp, у родителей есть возможность
сотрудничать с учителем, контролировать успеваемость и поведение своих
детей.
Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление
здоровья обучающихся являются одной из важнейших задач. Ребята принимали
активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых в школе. В
течение года проводились физкультминутки на каждом уроке, а также
двигательные минутки в ГПД.
Родители многих учеников регулярно интересуются успехами детей. В
классе работает родительский комитет. Но не все родители проявляют интерес к
происходящему в классе, также не все родители активны, заинтересованы.
Многие родители оказывают посильную помощь в делах и мероприятиях
класса.
За прошедший год дети немного сдружились между собой. У них
появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за
её пределами. Иногда ученики переживают за неудачи своих друзей,
подбадривают их, радуются их успехам. В основном к учебе в школе относятся
позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, другим ребятам. Дети
пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только
под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную
активность и организованность. Над этим предстоит работать в 4 классе.
В классе есть дети, которые вызывают тревогу, они под более
пристальным вниманием педагогов. Родители этих обучающихся на контакт с
классным руководителем идут не охотно, чаще не отвечают на звонки, не
прислушиваются и не выполняют рекомендаций учителя.
Работа с одаренными обучающимися:
➢ Выполнение творческих работ.
➢ Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего
мира.
➢ Подготовка и участие в классных олимпиадах.
➢ Участие в конкурсах чтецов.
➢ Развитие логического мышления, памяти, воображения путём
выполнения заданий повышенной трудности.
➢ Помощь сильных обучающихся слабоуспевающим в шефских парах.
Работа со слабоуспевающими обучающимися:
➢ Создание и работа шефских пар.
➢ Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
➢ Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
➢ Контроль посещения обучающимися кружков в школе, проведения
свободного времени.
➢ Вовлечение детей в общественную работу в классе, выполнении ими
поручений.
➢ Исследование интересов детей и предоставление заданий в
соответствии с их интересами.
Работа с неуспевающими обучающимися:
➢ Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.
➢ Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.
➢ Организация досугового времени путём вовлечения обучающихся в
кружки, секции и другие внешкольные учреждения.
➢ Контроль за выполнением поручений, которые обучающиеся выбрали
по своему желанию.
➢ Повышение интереса к учению, путем предоставления им посильных
дополнительных заданий по предметам.
Ожидаемые результаты воспитательной работы:
Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах,
об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах
поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и
повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое
значение имеет взаимодействие ученика с педагогами (в рамках урочной и
внеурочной деятельности) как значимыми для него носителями социального
знания и повседневного опыта.
Реализация спортивно-оздоровительного направления:
Задачи: Воспитание бережного отношения к своему здоровью, жизни.
День здоровья
Игры на свежем воздухе
Беседы
Кросс Наций, Лыжня России
Весёлые старты
Встречная эстафета
Реализация гражданско-патриотического воспитания:
Задачи: Воспитание нравственных качеств, гражданственности. Воспитание
патриотических чувств, уважительного отношения к героическому прошлому
нашей Родины.
Единые уроки («Солидарность в борьбе с терроризмом», «Конституция –
основной закон РФ»)
Классные часы
Военно-патриотическая мероприятия (Смотр строя и песни, Зарница, Конкурс
патриотической песни)
Мероприятие Центра «Улыбка»
Реализация нравственно-эстетического направления:
Задачи: Подготовка детей к полноценной жизни в обществе, воспитание
нравственных качеств
Неделя добра
Праздники, концерты, фестивали
Конкурсы рисунков
Реализация экологического направления:
Задачи: Воспитание ценностного отношения к природе
Уход за комнатными растениями
Субботники
Работа с родителями
Важнейшая направленность деятельности классного руководителя — это
семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик. Объектом
профессионального внимания выступает не сама семья и не родители ребенка, а
семейное воспитание. Именно в этих рамках рассматривается его
взаимодействие с родителями. Педагогу необходимо знать, какова сфера
материального бытия ребенка, каков образ его жизни, каковы традиции и
обычаи семьи.
Задачи работы с родителями:
• Постоянное информирование родителей о результатах учёбы,
воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
• Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей,
оказание им помощи.
• Привлечение к организации досуга детей по интересам.
• Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и
учителями.
Формы работы:
• Родительские собрания.
• Открытые уроки.
• Индивидуальные беседы.
• Посещение на дому.
Циклограмма работы классного руководителя в течение года
Ежедневно
1. Работа с опаздывающими и выяснения причин отсутствия учеников на
занятиях.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с обучающимися.
Еженедельно
1. Проверка дневников обучающихся.
2. Проведение мероприятий в классе по плану.
3. Работа с родителями по ситуации.
4. Работа с учителями-предметниками по ситуации.
Каждый месяц
1. Консультации школьного психолога.
2. Встреча с родительским активом.
3. Работа с активом класса.
Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть.
4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
5. Проведение родительского собрания.
Один раз в полугодие
Мониторинг и педагогическая диагностика обучающихся (тестирование,
анкетирование, опрос и т.д.).
Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся
3. Анализ и составление плана с классным коллективом.
4. Сбор статистических данных о классе.
Посещение кружков:
Название кружка
обучающиеся
«Юный информатик»
14 человек (100% класса)
«Пишем без ошибок»
14 человек (100% класса)
Танцевальный (ЦДТ)
1 человек (7% класса)
«Роботехника» (ЦДТ)
1 человек (7% класса)
«Аккордеон» (ДШИ)
1 человек (7% класса)
Танцевальный, вокальный
1 человек (7% класса)
Результат воспитательной работы:
Проведенные мероприятия оказали большое воздействие на
обучающихся. Ребята с желание участвуют в классных и школьных
мероприятиях, приобретают навыки правильного общения, сотрудничества,
коммуникации.
В классе сформировалась активная группа обучающихся, которые всегда
участвуют в различных мероприятия, примерно, чуть больше 50 % класса,
остальные участвуют не всегда.
Социально-психологический микроклимат в классе менялся на
протяжении всего года. В начале года все еще отмечались вспышки агрессии
среди обучающихся, непонимание, неприятие отдельных учеников класса.
Затем дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем
классом. К концу года в классе практически наладились дружеские отношения
среди учеников.
За 2020-2021 учебный год было проведено 2 родительских собрания в
дистанционном формате. С родителями также ведется работа по приобщению к
школьной жизни, цель которой – дать психолого-педагогические знания через
родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам
педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и
взрослыми в отдельных семьях.
Особое внимание уделяется работе с семьями «групп риска».
В следующем учебном году будет продолжена работа по созданию
комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития
индивидуальности каждого ребенка, формированию дружного класса.
Задачи на 2021-2022 учебный год:
1. Продолжить работу по формированию и сплочению детского
коллектива;
2. Продолжить работу по воспитанию стремления к ЗОЖ и
экологизации жизни общества;
3. Расширить творческий потенциал обучающихся в зависимости от их
интересов, стремлений и способностей;
4. Организовать внеурочную деятельность с учетом развития
самостоятельных возможностей обучающихся;
5. Продолжить работу с родителями с целью их вовлечения в жизнь
класса и школы.
01 июня 2021 г.
Классный руководитель ______________________ Серенко Ю.А.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: