Ученики на Учителя.com


Календарный план летней работы в старшей группе на 2021 г.

Календарный план летней работы
на 2021 г.
Утренняя гимнастика
Комплекс №1
1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом.
Упражнения без предметов
2. И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1-2 — дугами наружу руки вверх,
подняться на носки; 3-4 — вернуться в исходное положение (6-7 раз).
3. И. п. - основная стойка, руки на поясе. 1-2 — приседая, колени развести в стороны, руки
вперед; 3-4 — выпрямиться, исходное положение (6-7 раз).
4. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 — наклониться
вперед - вниз, коснуться пальцами носков ног; 3 — выпрямиться, руки в стороны;
Понедельник
1.Рисование
2. Физическое развитие
Вторник
1.Физическое развитие
Среда
1.Музыка
Четверг
1.Конструирование
2.Физическое развитие
Пятница
1.Аппликация/лепка
2. Музыка
4 — исходное положение (5-6 раз).
5. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 — поворот туловища вправо, правую
руку ладонью кверху; 2 — исходное положение; 3-4 — то же в другую сторону (6 раз).
6. И. п. — основная стойка, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на месте на счет 1-8,
повторить 3-4 раза в чередовании с небольшой паузой.
7. Ходьба в колонне по одному.
Комплекс №2
1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом.
Упражнения в парах
2. И. п. — основная стойка, лицом друг к другу, держась за руки. 1 — поднять руки в
стороны; 2 — руки вверх; 3 — руки в стороны; 4 — исходное положение (6-8 раз).
3. И. п. - то же. 1 — один приседает, а второй держит его за руки; 2 — встать; 3-4 — то же,
другой ребенок (по 4 раза).
4. И. п. — то же. 1-2 — поворот туловища направо; 3-4 - налево, не отпуская рук (по 4 раза).
5. И. п. — то же. 1-2 — поочередно поднимать одну ногу назад - вверх, не сгибая колена
(по 4 раза).
6. И. п. — основная стойка, руки на поясе. Прыжки на двух ногах (правая вперед, левая назад
— попеременно в чередовании с ходьбой). Выполняется на счет. 1-8; повторить 2-3 раза.
7. Ходьба в колонне по одному.
Комплекс №3
1. Ходьба и бег в колонне по одному — змейкой; ходьба в колонне по одному.
Упражнения без предметов
2. И. п. — основная стойка, руки согнуты к плечам. 1-4 — круговые движения руками вперед;
5-8 — то же назад (5-6 раз).
3. И. п. — стойка ноги врозь, руки за головой. 1 — шаг вправо; 2 - наклониться вправо;
3 —выпрямиться; 4 — исходное положение. То же влево (6 раз).
4. И. п. — стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 — наклониться к правой
ноге, хлопнуть в ладоши за коленом; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — исходное
положение. То же в левой ноге (4-3 раз).
5. И. п. — ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1-2 — поднять правую ногу, согнув в колене,
хлопнуть в ладоши под коленом правой (левой) ноги; 3-4 — исходное положение (6 раз).
6. И. п. — основная стойка, руки в стороны. 1 — прыжком ноги врозь, хлопок над головой;
2 — исходное положение. На счет 1-8, повторить 2-3 раза.
7. Ходьба в колонне по одному.
Комплекс №4
1. Ходьба в колонне по одному с изменением направления движения по обозначенным
ориентирам. Ходьба и бег по кругу.
Упражнения без предметов
2. И. п. — основная стойка, руки внизу. 1 — руки в стороны; 2 — согнуть руки к плечам,
подняться на носки и потянуться; 3 — опуститься на всю ступню, руки в стороны;
3. И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1-2 — глубоко присесть, руки за голову,
сводя локти вперед и наклоняя голову; 3-4 — вернуться в исходное положение (5-6 раз).
4. И. п. — стойка ноги врозь, руки вдоль туловища. 1-2 — наклон вправо, правая рука
скользит по ноге вниз, левая, сгибаясь, скользит вверх; 3-4 — вернуться в исходное
положение. То же влево (по три раза).
5. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 — поворот
туловища вправо; 3 — выпрямиться; 4 — исходное положение. То же влево (по три раза).
6. И. п. — основная стойка, руки произвольно. Прыгни-—повернись — на счет 1-3 прыжки на
двух ногах, на счет 4 — прыжок с поворотом на 360°. Повторить несколько раз подряд с
небольшой паузой между прыжками.
7. Ходьба в колонне по одному, по команде воспитателя перестроение в колонну по два,
ходьба в колонне по два, перестроение в колонну по одному.
Комплекс №5
1. Ходьба в колонне по одному, по команде воспитателя перестроение в колонну по два,
ходьба в колонне по два, перестроение в колонну по одному.
Упражнения в парах
2. И. п. — основная стойка лицом друг к другу, руки сцеплены в замок. 1-2 — поднять руки
через стороны вверх; 3-4 — вернуться в исходное положение (6 раз).
3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки внизу сцеплены; 1 — наклониться вправо,
правые руки остаются внизу, левые поднимаются вверх; 2 — исходное положение (6 раз).
4. И. п. — основная стойка лицом друг к другу, руки соединены. 1-2 — поочередно
поднимать ногу (правую или левую) — ласточка (рис. 41) (по 6 раз каждый).
5. И. п. — основная стойка лицом друг к другу, держась за руки. 1-2 — присесть, колени
развести в стороны; 3-4 — вернуться в исходное положение (6 раз).
6. И. п. — основная стойка, руки на поясе. Прыжки на двух ногах (правая вперед, левая назад
— попеременно в чередовании с ходьбой). Выполняется на счет. 1-8; повторить 2-3 раза.
7. Ходьба в колонне по одному
Комплекс №6
1. Ходьба и бег с ускорением и замедлением темпа движения; бег с высоким подниманием
бедра
Упражнения без предметов
2. И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1 — руки к плечам; 2-4 — круговые
движения вперед; 5-7 — то же назад; 8 — исходное положение (5-6 раз).
3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки согнуты перед грудью. 1 — поворот вправо,
руки в стороны; 2 — исходное положение. То же влево (6 раз).
4. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 — поднять
правую ногу, хлопнуть под коленом в ладоши; 3 — опустить ногу, руки в стороны; 4 —
исходное положение. То же левой ногой (6 раз).
5. И. п.: основная стойка, руки на поясе. 1-2 присесть, руки вынести вперед; 3-4 вернуться в и.
п.Повтор: 4-5 раз.
6. И. п.: основная стойка, руки вдоль туловища. 1- правую ногу назад на носок, руки за
голову; 2- и. п. То же левой.Повтор:6-7 раз.
7. И. п.: Основная стойка, руки на поясе. 1-прыжком ноги врозь, руки в стороны; 2 –
прыжком ноги вместе. Выполняется на счет 1-8.
Гимнастика после сна
КОМПЛЕКС ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ СНА № 1
1. В кроватках
1. «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища.
Потягивание, вернуться в и. п.
2. «Горка». И п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади.
Опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в
и.п.
3. «Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки вверх.
Прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в и.п.
4. «Волна». И. п.: стоя на коленях, руки на поясе.
Сесть справа от пяток, руки влево, и.п., сесть слева от пяток, руки вправо, и.п.
2. Возле кроваток
5. «Мячик». И.п.: о.с.
Прыжки на двух ногах.
3. Дыхательное упражнение
6. «Послушаем свое дыхание». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены.
В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть
тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно),
тихое дыхание или шумное.
КОМПЛЕКС ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ СНА № 2
«ПРОГУЛКА В ЛЕС»
I. В кроватках
1. «Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание.
2. «В колыбельке подвесной летом житель спит лесной» (орех).
И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища.
Вдох, сесть с прямыми ногами, руки к носкам, выдох, вдох, и.п.
II.Возле кроваток
3. «Вот нагнулась елочка, зеленые иголочки».
И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу.
Вдох, выдох, наклон туловища вперед, вдох, и.п., выдох, наклон.
4. «Вот сосна высокая стоит и ветвями шевелит».
И.п.: о.с..Вдох, руки в стороны, выдох, наклон туловища вправо, вдох, выдох, наклон
туловища влево.
5. «Дети в беретках с ветки упали, беретки потеряли» (желуди).
И.п.: о.с.. руки за голову, вдох – подняться на носки, выдох- присесть.
6. «Стоит Алена, листва зелена, тонкий стан, белый сарафан» (береза). И.п.: стоя, ноги на
ширине плеч, руки вдоль туловища, вдох, руки через стороны вверх, подняться на носки,
выдох, и.п.
3. Дыхательное упражнение
7. «Лес шумит». И.п. – ноги на ширине плеч, руки опущены. Наклониться вправо – вдох,
вернуться в И.п. – выдох, то же влево. Усложнение – руки при выполнении вытянуты вверх.
КОМПЛЕКС ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ СНА № 3
I. В кроватках Кто спит в постели сладко?
Давно пора вставать.
Спешите на зарядку,
Мы вас не будем ждать!
Носом глубоко дышите,
Спинки ровненько держите.
1. И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько
секунд, расслабиться, выдох.
2. И.п.: лежа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед
собой, выдох, развести руки, в и.п., вдох.
3. И.п.: лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять
прямую правую ногу, держать их вместе, и.п. (одновременно опустить).
4. И.п.: лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку
вверх, голову держать прямо (3-5 сек), вернуться в и.п.
5. И.п.: лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат
на кровати, держать, и.п.
6. И.п.: лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, приняв упор на предплечья,
шея вытянута – вдох-выдох.
II. Возле кроваток
7. «Хлопушка». И.п.,- стоя на коленях, руки вдоль туловища. Вдох - развести руки в стороны,
выдох - опустить вниз, хлопнуть в ладоши, сказать: «Хлоп!». Повторить шесть-восемь раз.
III. Дыхательное упражнение
«Послушаем свое дыхание». И.п.: о.с., мышцы туловища расслаблены.
В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть
тела приходит в движение при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно),
тихое дыхание или шумное.
КОМПЛЕКС ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ СНА № 4
«САМОЛЕТ»
1. В кроватках
1. И.п.: сидя, «по турецки». Смотреть вверх не поднимая головы, и водить пальцем за
пролетающим самолетом (сопровождение глазами).
Пролетает самолет,
С ним собрался я в полет.
2. И.п. тоже. Отвести правую руку в сторону (следить взглядом), то же в левую сторону.
Правое крыло отвел,
Посмотрел.
Левое крыло отвел,
Поглядел.
3. И.п. тоже. Выполнять вращательные движения перед грудью и следить взглядом.
Я мотор завожу
И внимательно гляжу.
2. Возле кроваток
4. И.п.: о.с. Встать на носочки и выполнить летательные движения.
Поднимаюсь ввысь, Лечу.
Возвращаться не хочу.
5. И.п.: о.с., крепко зажмурить глаза на 5 секунд, открыть (повторить 8-10 раз).
5. И.п.: о.с., быстро моргать глазами 1-2 минуты.
3. Дыхательное упражнение
5. «Регулировщик». И.п. стоя, ноги на ширине плеч, одна рука поднята вверх, другая
отведена в сторону. Вдох. Поменять положение рук с удлинённым выдохом и
произношением звука «Р-Р-Р» (4-5 раз).
КОМПЛЕКС ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ СНА № 5
«Снеговик»
1. В кроватках
Раз и два, раз и два Имитируют лепку снежков
Лепим мы снеговика.
Мы покатим снежный ком Поочередно проводят по шее справа и слева
Кувырком, кувырком. Проводят пальцами по щекам сверху вниз
Мы его слепили ловко, Растирают указательными пальцами крылья носа
Вместо носа есть морковка.
Вместо глазок – угольки, Прикладывают ладони ко лбу и «козырьком» и растирают
Ручки – веточки нашли. Трут ладонями друг о друга.
А на голову – ведро. Указательными и средними пальцами растирают
точки перед ушами и за ними
Посмотрите, вот оно! Кладут обе ладони на макушку и покачивают головой.
II.Возле кроваток
Сидя на стульчиках
• «согреем замерзшие ножки после прогулки по снегу»: ноги вытянуть вперед, сжимать
и разжимать пальцы на ногах; ноги вытянуть вперед, тянуть ноги то носками, го
пятками; ноги вытянуть вперед и соединить,
• «рисовать» ногами в воздухе различные геометрические фигуры (круг, квадрат,
треугольник); ноги поставить всей ступней на пол, поднимать ноги на носки,
максимально отрывая пятки от пола; из того же и.п. поднимать вверх пальцы ног, не
отрывая ступни от пола.
Каждое упражнение повторить шесть - восемь раз.
3. Дыхательное упражнение
«Снежинки». И. п.: о. с., руки согнуты в локтях, ладошками вверх («на ладошку упали
снежинки»). Выполнить вдох через нос и подуть на ладошки, произнести «фу-фу-фу» (губы
трубочкой) («снежинки полетели»).
КОМПЛЕКС ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ СНА № 6
1. В кроватках
1. И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять прямые ноги вверх, и.п.
2. «Бревнышко». И.п.: лежа на спине, руки вверху, перекат со спины на живот, перекат с
живота на спину.
3. «Лодочка». И.п.: лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, руки к плечам-
вдох, и.п. -выдох.
4. «Шлагбаум». И.п.: лежа на животе, руки вдоль туловища, поднять правую ногу, и.п.,
поднять левую ногу, и.п.
5. «Божья коровка». И.п.: сидя на пятках, выпрямиться, потянуться вверх, сесть на
пятки, наклон вперед, носом коснуться колен, руки отвести назад, и.п.
II.Возле кроваток
6. Самомассаж головы («помоем голову»).
И.п. - сидя на стульчиках. Педагог дает указания, дети имитируют движения: «Включите
воду в душе. Потрогайте... Ой, горячая! Добавьте холодной воды, намочите волосы, налейте
шампунь в ладошку, намыливайте волосы, хорошенько мойте голову со всех сторон... Нет,
сзади совсем не промыли. Теперь хорошо! Смывайте пену снова со всех сторон. У Саши на
висках осталась пена. Теперь все чисто, выключайте воду. Берите полотенце и осторожно
промокните волосы. Возьмите расческу и хорошенько расчешите волосы. Не нажимайте
гребнем слишком сильно, а то поцарапаете кожу головы. Какие вы красивые!»
III. Дыхательное упражнение
7. «Насос»
Встать прямо, ноги вместе, руки опущены. Вдох, затем наклон туловища вдоль туловища в
сторону – выдох. Руки скользят вдоль туловища в сторону, при этом произносить «с-с-с-с».
Повторить 6-8 наклонов в каждую сторону.
Июнь 1-я неделя (01.06.-04.06.)
Тема: «Здравствуй, лето!»
Дни недели
Утро
НОД
II половина дня
Понедельник
31.05.21
Приём детей на свежем
воздухе. Утренняя
гимнастика.
Беседа «Скоро лето»-
поговорить о весенних
месяцах, приметах;
развивать речь,
мышление. ИД закрепить
состав числа 10.
Труд в уголке природы-
полив, рыхление почвы у
комнатных растений.
Дежурство по столовой.
Ситуативная беседа
«Соблюдаем кгн»-учить
соблюдать кгн при
приёме пищи.
Пал\и «Цветы»-развивать
мелкую моторику.
П\и «У медведя во бору»-
развивать двигательную
активность.
Самостоятельная игровая
деятельность.
1. Рисование
Тема: «Здравствуй,лето!»
Цель: учить рисовать
летний пейзаж подбирая
необходимые цвета м
фактуру.
Оборудование: альбомный
лист, акварельные краски,
кисти, непролевайка.
2. Физическое развитие.
Постепенный подъём.
Оздоровительная
гимнастика после сна.
Водно-воздушные
процедуры. Ходьба по
массажным дорожкам.
Сюжетно-ролевая игра
«Магазин»-учить
самостоятельно
организовывать игру ,
подбирать необходимые
атрибуты для игры,
распределять роли,
обыгрывать сюжет.
Чхл сказки «История
одного цветника» -учить
внимательно слушать
сказку, отвечать на
вопросы воспитателя.
Настольно-печатные игры.
Самостоятельно-игровая
деятельность по интересам.
Вторник
01.06.21
Приём детей на свежем
воздухе. Утренняя
гимнастика.
Беседа «Лето снова с
нами»-дать
представление о лете,
летних месяцах,приметах
лета, летних забавах.
Рассматривание
сюжетных картинок
«Лето»-развивать
связную речь.
Дежурство по столовой.
ИД «Складываем вещи
правильно»-учить
соблюдать порядок.
Пал/и «Колобок»-
развивать мелкую
моторику пальцев рук.
П/и «Где мы были…»-
развивать двигательную
активность.
Самостоятельные игры по
интересам.
Спортивно-музыкальное
развлечение «Первый
летний день в году не
отдаст детей в беду».
Постепенный подъём.
Оздоровительная
гимнастика после сна.
Водно-воздушные
процедуры. Ходьба по
массажным дорожкам.
Ситуативный разговор по
ОБЖ: «Опасные
предметы».Цель: учить
видеть, что любой предмет
может нести хорошее и
плохое начало.
Чтение детям «Загадки
по теме безопасность
летом».Цель: развивать
логическое мышление,
воображение, память, речь.
П\и «Бездомный заяц»-
развивать двигательную
активность.
Стендовая информация для
родителей «Права детей»
Среда
02.06.21
Приём детей на свежем
воздухе. Утренняя
гимнастика.
ЧРНС «Гуси-лебеди» с
перессказом детей-учить
детей пересказывать
сказку,развивать связную
речь.
Дежурство по столовой.
ИД «Безопасное
поведение в группе»-
учить соблюдать правила
поведения в группе.
Драматизация сказки
«Гуси-лебеди»-учить
обыгрывать сюжет
сказки, учить
эмоциональности в речи.
Самостоятельная игровая
деятельность по
ингтересам.
Музыка.
Постепенный подъём.
Оздоровительная
гимнастика после сна.
Водно-воздушные
процедуры. Ходьба по
массажным дорожкам. Д/и
«Вершки и корешки».
Цель: закреплять знания о
том, что в овощах есть
съедобные корни - корешки
и плоды - вершки, у
некоторых овощей
съедобны и вершки и
корешки; упражнять в
составлении целого
растения из его частей.
Уроки здоровья.Тема:
«Берегите глаза». Цель:
дать детям знания о
функциях органов зрения и
их внешнем строении
(глаза видят, их форма,
цвет, размер). Показать
детям, что полезно, а что
вредно для глаз.
Воспитывать у детей
бережное отношение к
своему зрению и к зрению
других людей.
Самостоятельная игровая
деятельность.
Беседы с родителями.
Четверг
03.06.21
Приём детей на свежем
воздухе. Утренняя
гимнастика.
Экологическая тропа
«Путешествие в мир
природы»- Повышение
эстетической культуры и
воспитание бережного
отношения учащихся к
природе, активизируя
творческую деятельность
через приобщение к
научно-
исследовательской
природоохранной
деятельности.
Дежурство по столовой.
Ситуативная беседа
«Столовые приборы»-
учить правильно держать
и пользоваться
столовыми приборами,
развивать кгн.
Самостоятельная игровая
деятельность.
Конструирование из
бумаги
Тема: «Весёлые животные»
Цель: учить с помощью
оригами складывать
фигурку животного.
Оборудование: цветная
бумага, цветной
картон,ножницы,клей.
Постепенный подъём.
Оздоровительная
гимнастика после сна.
Водно-воздушные
процедуры. Ходьба по
массажным дорожкам.
Рисование на тему
«Берегите природу!»-учить
рисовать на заданную тему,
закрепить правила охраны
природы.
С/р игра «Пикник»-
развивать игровые
навыки,воспитывать
уважение к друг другу.
Настольно-печатные игры
по интересам.
П/и «Рыбак и рыбка»-учить
прыгать через скакалку.
Индивидуальные беседы с
родителями.
Пятница
04.06.21
Приём детей на свежем
воздухе. Утренняя
гимнастика.
1. Лепка
Тема: «Любимый
сказочный герой»
Постепенный подъём.
Оздоровительная
гимнастика после сна.
Беседа
«Знакомьтесь,сказочник!»
литературный час по
творчеству АС Пушкина-
закреплять знания по
знакомым сказкам,
развивать интерес к
творчеству Пушкина.
Рисование «Любимый
сказочный герой»-учить
рисовать сказочных
героев любимых сказок.
Дежурство по столовой.
ТД полив комнатных
растений,протирание
листьев от пыли-учить
ухаживать за комнатными
растениями.
Пал\и «Лето»
П\и «Карусели»-
развивать умение
соблюдать правила игры.
Цель: учить лепить
фигурки любимых
сказочных героев.
Оборудование: пластилин,
доска для лепки, стека,
салфетка.
2. Музыка
Водно-воздушные
процедуры. Ходьба по
массажным дорожкам.
Д\и «Кто смешнее
придумает название»-
развивать воображение,
мышление.
Д/и «Дорисуй героя»-
развивать фантазию
вызвать положительные
эмоции.
Загадывание загадок о
сказочных героях-
развивать умение
отгадывать сказки.
П\и «Пузырь»-учить
соблюдать правила игры.
Самостоятельная игровая
деятельность.
Беседы с родителями.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: